北师大版学案：第一节 光的传播.doc

课题第五章 光现象主备教师学科主任第一节 光的传播目标导航一. 知识与技能1、理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。2、了解光在真空中的传播速度c3108m/s。3、了解光的在社会生活与生产中的一些应用 二. 过程与方法1、观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。2、通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。 三.情感、态度与价值观 1、通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。2、通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到理论的片面性。学 习 过 程预习检测 合作展示 反馈检测1、什么叫光源？2、什么叫光线？3、知道影子的形成原因。4、知道光在不同介质中传播的速度不同。 自主学习：阅读80-82页回答相关问题一、光源播放视频资料：一些在自然界中以及与人们生活密切相关的光现象我们每个人都经历过停电，特别是到了晚上，它会给我们的生活带来许多不便假设现在停电了，我们怎么办？”关掉暗室里的灯，模拟“停电”场景“请同学们想一想：你们用来照亮周围的这些物体都具有什么特点？”光源： 。请你在以下物体中找出哪些是光源： a太阳 b 地球 c月亮 d萤火虫e蜡烛 f电灯 g桌椅h 霓虹灯二、光的传播路径1、学生实验（1）在大可乐瓶中，点上香，观察激光在充满烟的空气中的传播路径光在空气中的传播路径是 （2）让激光通过盛有水的小烧杯光在水中的传播路径是 （3）让激光通过玻璃砖，观察光在玻璃砖中的传播路径光在玻璃砖中的传播路径是 概括起来，可得出结论： 2、光沿直线传播的应用和实例（1）激光准直由于光沿直线传播，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光来引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差（2）影子的形成请一个同学在大屏幕上，做手影表演，其他同学思考：如何用我们今天所学知识来解释这个现象（3）介绍古代计时工具：日晷（4）日食、月食日食、月食是当太阳、地球、月亮三者处于特殊位置时发生的天文现象 3.光线为了表示光的传播情况，我们通常用 这样的直线叫光线。注意：画光线时，不要丢掉箭头三、光速光在真空中的速度是c = m/s= km/s光在其它介质中的传播速度比在真空中的速度 光在 中的速度十分接近3108 m/s，光在 中的速度约是在真空中速度的三分之二，光在 中的速度约是在真空中速度的四分之三 1.甲、乙两位同学进行百米赛跑，两位裁判在终点分别为其计时，甲的裁判员看到发令枪冒烟开始计时，乙的裁判员听到发令枪响开始计时，结果测得两同学的百米时间相同，实际上两人谁跑的快？ 2.雷雨天时，闪电与雷声同时发生，为什么我们总是先看见闪电，后听到雷声？ 3.光在真空中的速度是 米/秒，光年是 单位。4.如图1所示蜡烛通过小孔在右边光屏上成了一个像,这就是物理学上说的小孔成象,这说明光在同一种介质中是 传播的。5.在晴天的中午,茂密的大树下常有许多圆形的不那么明亮光斑,这些光斑的成因是由于光是沿 传播的,光线通过树叶缝隙而形成的是太阳的 .(填“像”或“影子”) 图16