践行“积极教育”助推学校发展

1 践行 积极教育 助推学校发展 桑园桑园镇镇中心学校中心学校积积极教育方法极教育方法经验经验交流交流 孙孙启波启波 尊敬的各位领导 各位同仁 大家好 今天在此交流发言 深感荣幸 我来自桑园镇中心学校 自开展 积极教育方法 一年来 我校接受县级专题指导培训 9 人次 全校 30 余名教师参与 2 轮次的校级培训 今天谈谈我校贯彻 积极教育 理 念的一些做法 不妥之处请大家批评指正 一 对积极教育的理解 早在 周易 中就有 天行健 君子当自强不息 的名句 曹操的 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 以及刘禹锡 莫道桑榆晚 为霞尚满天 等都是中华民族积极进取精神的写照 当今作为教师的 我们仅仅有这份豪情壮志是不够的 我们需要更多的头脑与思维 学 会做一个快乐人 一个能站在学生的角度看问题的人 积极教育强调 教育并不仅仅只是纠正学生的错误和不足 教育更主要的应是寻找 并研究学生的各种积极力量 并在实践中对这些积极力量进行扩大和 培育 做一个能为学生营造良好学习氛围的老师 二 倡导积极教育 实施人本管理 做为学校管理者要积极为教师的成长创造良好的发展氛围 给 他们极大的心理自由发展空间 对教师的教学活动和课堂管理以及 教师的生活 要多一些鼓励性和指引性制度 少一些制约性制度和要 求 留出他们自我发展的空间 留出激发他们潜在能力和创造力的空 2 间 为此 我校建立起积极 有效 灵活的管理机制 为贯彻积极教育 理念奠定了良好的基础 从从细细微微处处入手 提起教入手 提起教师师的精气神 的精气神 学校的管理不是为了 管住 人 而是在于教育人 学校的管理不应仅仅停留在制度的制订和贯 彻层面上 而应努力钝化刚性规章 多从细节入手为教师们提神 如 一声温暖的问候 一个由衷的褒扬 一次开心的聚会 一场深情的关 爱 一份精致的小礼物等使教师远离繁琐 沉闷和怠惰 用积极的心 态参与学校的管理 并能够从程式化的规章制度中解放出来 实现自 我管理 同时也会使得管理远离怀疑 驱使和强迫 实现人与人的默 契 达到人与制度的和谐 形成良性循环 为为教教师创师创造造积积极极进进取的取的专业专业人生 人生 办好学校 教师是该依靠的人 提高质量 教师是该发展的人 社会对教育过高的期望 经济收入偏 低 自我角色期望模糊 使得一些教师在工作过程中形成了一种消极 的心态 仅把教育教学工作当作一份养家糊口的职业 而不是一项事 业 我校用积极的方法转变教师观念 把促进教师的专业化发展当做 教学工作的重要任务 对每位教师的知识能力 教学水平 多媒体教 学手段 课堂组织能力等分类规划 在学科选择上 教学风格上为教 师量身定做 帮助教师找到自己头上的光环 在校本教研中结合自身 特点为之出谋划策 这样充分发挥教师的潜能 以积极发展的心态让 所有教师尽心竭力 在构建和实现学校与个人共同发展的愿景中 教 师获得理性的升华和情感上的愉悦 从而提升自己的精神境界和思 想品位 使教师能够体会到自己存在的价值与意义 三 践行 积极教育 促进内涵发展 3 一 构建 一 构建积积极有效的极有效的课课堂教学 堂教学 积极教育方法就是营造和谐非 暴力的班级环境 教师在教育儿童过程中学会自我管理 学会儿童安 全与暴力伤害事件的识别及诊断与处理 积极教育 的课堂教学模式 需要解放学生的个性 在教师的指导下 学生学得生动活泼 学生的 学习由被动变为主动 变得愿学 乐学 从而加速学生自学能力和自 学习惯的形成 我校要求每名教师了解所带班级每名学生的特点 分 层施教 每个孩子都有自己在能力上的强项与弱项 教师要通过平时 的观察 课堂提问 作业反馈 家访等途径 认真研究全班学生的共 同特点和个别差异 只有做到学生 底细 心中有数 才能有的放矢地 开展好课堂教学工作 针对 A 类 优秀 B 类 中等 C 类 自主发 展困难 一要一要钻钻研教材 制定研教材 制定层层次目次目标标 促学生 促学生发发展 二要巧用方法 展 二要巧用方法 分分层层教学 体教学 体验验成功 成功 分层递进教学是积积极有效极有效课课堂教学堂教学的一种策略 积极有效的课堂教学不应仅仅停留于向学生灌输现成的知识 更重 要的是教师要用积极的观念 积极的态度 积极的方法对待教学 促 进每一位学生在能力上得到不同的进步 只要坚持不懈 长期实践 就能达到预定的成效 二 以生 二 以生为为本提本提兴兴趣趣 多措并多措并举举抓抓质质量 量 小学生倘若单刀直入 抓质量 也许会得不偿失 对小学生来说 一要一要积积极的方法培养良极的方法培养良 好的好的习惯习惯 即主要培养他们良好的做人习惯 做事习惯 学习习惯和 生活习惯 让他们具有集体生活意识 能够认真参加体育健身 遵守 学校纪律和公共秩序 养成珍惜时间 爱护公物 不浪费 不说谎 讲 诚信 讲文明礼貌 尊敬长辈 与同学和睦相处等良好道德品质 帮 助学生懂得爱 教育学生学会善良和宽容 让每个孩子都有责任心是 4 走好小学教育的第一步 二要以二要以积积极的极的态态度培养度培养兴兴趣趣 对于小学生来 说 他们还不适应学习学到很晚 一坐坐很久的学习环境 从 热爱周 围的生活环境 参与丰富多彩的社团活动 等符合年龄特点的情趣入 手 潜移默化地培养爱动脑 勤提问 喜探究 多动手 进一步形成积 极主动的阅读 表达 运算 观察 比较 辨别 概括等能力 学会与 同学合作 交流和分享等能力是第二步 三是三是培养培养积积极自我保极自我保护护意意识识 我校每月举行一次 安全法制 心理健康 国学经典 专题教育 加强 积极心理学理论在学校专题教育辅导方面的作用 深化学生健康成 长的内涵 增进其积极体验 逐步树立自我保护意识形态 三 形成 三 形成积积极主极主动动的学生管理 的学生管理 传统教育往往采取限制学生的 做法 不允许学生做这做那 当学生犯了错误时则给予批评 这种教 育是被动的教育 虽然能起到一定的作用 但往往使学生感到自己是 处于 被看管 的地位 容易束缚其个性的发展 也容易使学生情绪低 落 丧失其上进的信心 而 积极教育 则是想方设法激励学生 注意 发现学生的长处 挖掘并调动其潜在的积极因素 及时给予鼓励 扶 植 使他们情绪高昂地参加教育教学的各项活动 我校贯彻 寓德育 于教学中 把课堂还给学生 让学生学会自我管理 树立学生示 范群体 创建特色班集体 为每个集体留下主动发展的空间 开 展社团活动 让学生学会自己策划 等等积极教育方法和积极教育理 念 从而形成科学的学习观 正确的人生观 价值观 四 建立 四 建立积积极互促的家校极互促的家校联联系 系 积极互促的家校联系一方面强 调学校与家庭在互相沟通方面都要积极主动 另一方面 学校也要积 极办好家长学校 在任何一种家校沟通的模式下学校都要注重家长 5 教育资源的开发与培养 帮助家长树立良好的教育理念 如果家长教 育水平得不到提升 学生在学校受到的一些教育就不能得到很好的 巩固 甚至 家长的消极影响会 消解 学校的教育成果 同时 家长也 要积极参与学校的教育教学活动 督促学校的教育教学工作 我校向 家长敞开大门 开展家长开放日 家长评议老师等活动 引导家长积 极参与学校管理 参加重大活动 丰富教育内容 扩充教育空间 克 服学校教育自身的封闭性 积极教育 理念 无论是对教师 还是学生 无论是工作 还是 学习 无论是事业 还是人生 都是一种