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文档简介
美术作品艺术形象的典型性,1：感受提炼生活形象的共性特征。,什么是典型性呢？,用鲜明而生动的个性面貌，体现出普遍的共性特征，这就是艺术的典型性。,2：发现生活中的典型形象。,起跳,跃杆,落地,美术作品形象的 决定了美术作品形象的 。,瞬间性形象必须表现形象的 。,静止性,瞬间性,典型性,3：感受并理解分析艺术作品中的典型。,抛出问题：美术作品的典型性是不是主要表现在描绘外形典型特征？,特别提醒：认真思考,体会总结：认真思考时状态一般处于静止、目光凝聚、表情严肃。,美术作品不仅仅只是在抓住外部特征，而且要体现出内在思想和感情。也就是说美术形象要抓住形与神的典型。,4：深入体验艺术作品的典型性。,（对比分析典型人物）,分小组讨论：每个小组分析一个典型人物。各小组任务：1、你所看到的？动作？笑？外形特征 2、你所感悟到的？内在气质、性格、身份地位3、学学画中人？从形与神学学他的表情和动作？感受艺术家的创作,3,1,2,深入的分析让我们可以感受到这幅名作通过展现各个人物的不同姿态、性格和表情，塑造了各具特色的查波罗什人典型形象。这是一种艺术的加工，我们通过了体验、分析，理解了美术作品时如何通过形与神去塑造美术形象的典型性。,（三）：巩固知识，趣味检验。,从前面所学的知识中，同学们已经了解、理解了艺术作品的典型性，那么最后，通过一个动手游戏检验巩固。,同学们，处于学习阶段的我们，有一大半的时间都是在教室度过，而每天和我们相处最密切的就是离我们最近的人我的同桌。你是否仔细观察过他？是否了解过他？那么今天就给大家一个加深友谊的机会，利用今天所学到的东西，尝试抓住同桌形与神的典型特点，画画自己的同桌。,我是这样塑造我同桌的 典型形象,快速辨认,你学到了什么？,1：感受提炼生活形象的共性特征。,2：发现生活中的典型形象。,3: 感受并理解分析艺术作品中的典型。,4：深入体验艺术作品的典型
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