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文档简介

欢迎指导 方山子传 北宋 苏轼 授课者 陈水绎 折节 改变平素志向 1 稍壮 折节读书 欲以此驰骋当世 然终不遇 一 读课文 疏文意 驰骋 放开手脚干一番事业 施展抱负 遇 遇合 得到君主的重用 2 庵居蔬食 不与世闻 庵 草屋 名词作状语 以庵为居 以蔬菜为食 4 环堵萧然 而妻子奴婢皆有自得之意 环 四面 堵 墙壁 形容室中空无所有 极为贫困 五柳先生传 环堵萧然 不蔽风日 古今异义 古 遗制的样式今 死者照片或画像 3 古方山冠之遗像乎 一 读课文 疏文意 6 精悍之色 犹见于眉间 色 神色 方山子奋力跃马独骑而出 一箭就射中了乌鹊 5 方山子怒马独出 一发得之 逍遥游 怒而飞 其翼若垂天之云 见 通 现 显现 一 读课文 疏文意 省略句 使后面省了 之 从事 任职 7 使从事于其间 今已显闻 这难道不是因为他有独到的体会才会这样的吗 8 此岂无得而然哉 如果让他在朝中任职 到现在早就有显赫的名声了 一 读课文 疏文意 四异 世有勋阀而山居隐逸 三异 文武全才而终生不遇 二异 环堵萧然而怡然自得 一异 少年侠气而晚年避世 异 以对比手法 彰显其异 二 抓细节 探人物 思考讨论一 方山子到底异在何处 思考讨论二 得知作者被贬原因 方山子的反应是 俯而不答 仰而笑 他跟苏轼有没有共同遭遇 如何理解这个细节的丰富涵意 涵意 这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视 因为他是过来人 所以见怪不惊 又极含蓄地表现了他对作者的理解 同情 二 抓细节 探人物 共同遭遇 欲驰骋当世 然终不遇 三 拓展探究 1 面对挫折 苏轼又是选择怎样的人生 请概括比较方山子和苏轼的人生态度 提示 联系以下材料及对苏轼的了解来说说 苏轼之挫折 乌台诗案 与被贬黄州三处贬谪之地及年龄 黄州 44岁惠州 58岁儋州 61岁 海南 执事惠州 率众造桥 推广先进农事工具 建造水磨 施医散药 救死扶伤 到海南 给海南学子讲学 使得这块 蛮荒之地 开始 书声琅琅 弦声四起 不久 海南人读书求学蔚然成风 海南岛至今还留有 东坡书院 他一生屡被谪迁 几乎每到一任 都勤政恤民 政绩斐然 深受爱戴 有的老百姓家里挂着他画像 饮食间祝颂 有的甚至建立生祠 念其功德 苏轼之政绩 心似已灰之木 身如不系之舟 问汝平生功业 黄州惠州儋州 自题金山画像 坎坷仕途终不悔 方山子 苏轼 对于两人的不同人生态度 请用一句话评价 不屈己志 坚持到底 不屈己志 归隐避世 2 哪种人生更加精彩 作为新时代的中学生 两者生活态度 选择哪种呢 请同学们自由发言 四 作业 导入 方山子传 侠隐 贯穿全文 作者美其 侠 又赞其 隐 武侠小说曾经风靡一时 影视中
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