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杨坤凤培训心得范文 xx年云南省普通话语音教师口语提高培训班学习心得杨坤凤xx年7月23日8月2日我有幸参加了云南省教育厅组织的xx年云南省普通话语音教师口语提高培训班学习。 此次培训地点在云南省财经职业学院，在开班仪式上，教育厅语管处处长、省语委办主任金程介绍了当前云南省语言文字规范工作的进程，指出目前“以科研带动推进语言文字规范工作，抓试点、抓课堂教学规范语言文字，搭建活动平台推进语言文字规范进程，一是“云外杯”读书比赛（学生可以以读后感、绘画的形式参加），二是“书香云南邂逅经典”xx云南省中华经典诵写讲系列活动，包含xx年“书香云南邂逅经典”云南省少儿及青少年经典诵读大赛、xx年云南省中小学生硬笔书写大赛、xx年云南省中小学传统文化骨干教师培训、“直过民族”地区教师经典诵写讲研讨会等四个活动。 此次办班的目的也由去年的测评员培训转为培养学校语音教师。 李宏坤主任在介绍了培训班的四位老师后，对学员提出了4点要求认真、负责、自觉；适应状态和角色转换；讲究方法，提高效率遵守纪律，注意安全。 培训之初，严希洪、杨红菊两位老师从普通话基础知识、声韵调的发音解释及发音要求方面的理论基础开始讲解，7月25日上午开始进入实际训练阶段，将所学的语音基础知识落到训练中，主要围绕汉语拼音方案中的声母、韵母、声调为主，结合“辅音成阻部位示意图”“普通话舌面元音舌位示意图”教学，开展正音训练及相关字词的朗读练习，7月29日上午开始进行朗读作品的训练，提出普通话朗读中的要求 1、语音标准； 2、语速适中； 3、停连恰当（符合听觉）； 4、忠于原作（正确）； 5、语调自然。 7月30日上午，我们倾听了云南广播电视台原主编室副主任朱滨老师关于“朗读”的讲座，朱老师提出朗读是把文字作品变为有声语言的一种创作活动，作为老师，在进行这种创作时需要遵循四个原则理解稿件、具体感受、形之于声、及于受众。 作为一名语文老师，在如何给孩子进行课文范读，我深受启发。 7月30日下午，我们开始话题训练，严希洪老师对说话练习注意事项进行具体指导，提出说话练习“五忌”，一忌背稿，二忌做作拿腔调，三忌零乱无序，四忌胡编（要从生活中找实例），五忌随意。 7月31日上午，我们参加了省教育厅测试中心的测试，下午返回学校准备8月1日的微型课教学推选及汇报节目的排练，8月1日下午我们参加教学汇报会和结业典礼，为期10天的培训接近尾声。 这次培训时间长，培训内容丰富，培训时间安排紧凑，总的感觉是很累，每天练习说普通话感觉喉咙痛，舌头都打结了，但收获非常大。 除了如愿获得普通话一级一等证书，最重要的是还找到自己说普通话时存在的缺陷，也学会了正确的发音方法，发现了我们边疆民族地区的老师普遍存在的语音问题 1、在声母发音中，舌面音j qx和舌尖后音zh chsh r发音不规范； 2、舌面元音发音不稳定； 3、前后鼻音归音不到位； 4、声调练习中阳平调值不连贯，出现拐弯现象，上声调值过分追求214，导致读音生硬不平缓、圆润； 5、必读轻声词容易重读； 6、“啊”的变调规则不明确，这些问题我会在学校安排的二级培训中继续探讨。 “学然后知不足，教然后知困”礼记学记，经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。 只有通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，在今后