初中数学观摩课《有理数的乘法》教学设计及教后反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 初中数学观摩课初中数学观摩课 有理数的乘法有理数的乘法 教学设教学设 计及教后反思计及教后反思 一 教学目标 1 知识与技能目标 掌握有理数乘法法则 能利用乘法法则正确进行 有理数乘法运算 2 能力与过程目标 经历探索 归纳有理数乘法法则的过程 发展学 生观察 归纳 猜测 验证等能力 3 情感与态度目标 通过学生自己探索出法则 让学生获得成功的喜 悦 二 教学重点 难点 重点 运用有理数乘法法则正确进行计算 难点 有理数乘法法则的探索过程 符号法则及 对法则的理解 三 教学过程 1 创设问题情景 激发学生的求知欲望 导入 新课 教师 由于长期干旱 水库放水抗旱 每天放水 2 米 已经放了 3 天 现在水深 20 米 问放水抗旱 第 2 页 共 4 页 前水库水深多少米 学生 26 米 教师 能写出算式吗 学生 教师 这涉及有理数乘法运算法则 正是我们今 天需要讨论的问题 2 小组探索 归纳法则 1 教师出示以下问题 学生以组为单位探索 以原点为起点 规定向东的方向为正方向 向西 的方向为负方向 2 3 2 看作向东运动 2 米 3 看作向原方向运动 3 次 结果 向 运动 米 2 3 2 3 2 看作向西运动 2 米 3 看作向原方向运动 3 次 结果 向 运动 米 2 3 2 3 2 看作向东运动 2 米 3 看作向反方向运 第 3 页 共 4 页 动 3 次 结果 向 运动 米 2 3 2 3 2 看作向西运动 2 米 3 看作向反方向 运动 3 次 结果 向 运动 米 2 3 2 学生归纳法则 符号 在上述 4 个式子中 我们只看符号 有 什么规律 同号得 异号得 异号得 同号得 积的绝对值等于 任何数与零相乘 积仍为 3 师生共同用文字叙述有理数乘法法则 3 运用法则计算 巩固法则 1 教师按课本 P75 例 1 板书 要求学生述说 每一步理由 2 引导学生观察 分析例子中两因数的关系 第 4 页 共 4 页 得出两个有理数互为倒数 它们的积为 3 学生做练习 教师评析 4 教师引导学
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