小学四年级语文上册课内阅读.doc

观潮文段选读 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn mn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐(z zh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进，浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。1、我会在文段括号内用横线选出合适的词语。2、我会划去在文段括号内不正确的读音。3、我能写近义词。 顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）4、照样子写词语。浩浩荡荡： 5、我还能写出形容声音大的四字词语。 山崩地裂： 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像 。7、从第一段话中的两个词 可以看出观潮人群的热情之高。8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 ( ) 。（只填序号）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 ( ) ， 说明（ ) 。10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。 11、短文中第二段话是按照( )的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是（ ）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。 大地好像都被江潮震得颤动起来。 13、 画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？怎样好？ 14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句用了（ ） 的修辞手法；第二句写出了（ ） 和（ ）；第三句更具体地写出了大潮发出（ ） 的和浩大的 （ ）。（三）阅读鸟的天堂片断，回答问题。 语段一：我们的船渐渐靠近、逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shu shu）。枝上又生根，有许多根直垂（chui shui）到地上，伸进、伸到、伸长到泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树躺在、睡在、卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（feng feng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动、晃动。这美丽的南国的树。1.用“”画出（）里正确的读音。（3分）2、从 里选出正确的词语，用“”表示。（4分）3.写出下列各词的近义词。（4分）不可计数（）茂盛（）翠绿（ ）4这个片断写了什么？表达作者怎样的思想感情？（3分）5.你收集过鸟的天堂的资料吗？结合你收集的资料写一写 “这美丽的南国的树。”（2分）语段二：这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（so sho），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那声音真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu ）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1划去文中（ ）里不正确的读音。（2分）2在文中找出两组反义词。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）3这个片断作者运用了（）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂”4文中加上“ ”线的句子中有两个鸟的天堂，第一个“鸟的天堂”指的是 ，第二个“鸟的天堂”指的是 。（3分）5这个片断写了作者第 次去鸟的天堂，时间是 。表达了作者 的思想感情。（4分）6用“”出一句你认为写得好的句子，并写出为什么喜欢。（3分）7、仿照文中画“”的句子的写法，也写上一句。8、在本册课本中，你跟着作者领略了许多美丽的风景，你觉得哪里的景色最美？写一写你的见解。（2分） 爬山虎的脚文段选读（一）（18分）爬山虎刚长（chng zhng）出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖一顺儿朝（cho zho）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chng zhng）叠起来的，也不留一点儿空（kng kng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1、我会在文段中括号内选择正确的读音。（4分）2、我会给文段补充完整。（4分）3、我会写出下列的近义词。（3分）均匀（ ） 拂过（ ） 引人注意（ ）4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（ ） （2）不留一点儿空隙。（ ）（3）一阵风拂过。（ ） （4）一墙的叶子就漾起波纹。（ ）5、长大后的叶子有三个特点：一是（ ）；二是（ ）；三是（ ）（3分） 爬山虎的脚文段选读（二）（32分） 以前，我只（就是说 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。这就是爬山虎的脚。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。茎上长叶柄（bn bng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎(jn jng)上。 爬山虎的脚触(c ch)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着(zho zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“”选出正确的解释。（2分）2、我会划去括号内不正确的读音。（4分）3、我能写近义词。（3分）痕迹（ ） 牢固（ ） 逐渐（ ） 4、我能写反义词。（3分）弯曲（ ） 仔细（ ） 萎谢（ ）5、“能”字有几种解释：有能力的；能力，才能；能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（3分）（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ ）（2）小红的爸爸是一位种田能手。 （ ）（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。 （ ）6、第一自然段中 句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。（将序号填在括号里）（4分）7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“”画下来。（2分）8、用曲线划出文中的比喻句。（2分）9、选择关联词填空。（3分） 因为、所以、 虽然、但是、 如果、就、（1）（ ）我知道这种植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。（2）（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）不能拉下爬山虎的一根茎。（3）（ ）爬山虎的脚没有触着墙，（ ）不几天就萎掉了。10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分） 四年级上册语文课内阅读题 认真阅读 巨人的花园 选段，我会按文后要求答题。 （16 一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外 射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里， 他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围 墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又 发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到 可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被 冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里 感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出 许多美丽的花朵。 “噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！” 1、下列词语的近义词。(2 分) 喧闹（ ） 训斥（ ）、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“”画出 来。当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“ ”画出 来。（4 分） 3、是 （谁）使巨人终于明白了 。（2 分）4、请把文中的四字词语摘抄下来（不少于 4 个）。（2 分） （ ） （ ） （ ） （ ）5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3 分） 句子： 原因： 6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？ 我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。（13 分） “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里 感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 的心啊! 绽出绿芽，开出许1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2 分) 2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 (2 分)3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时 注意读出巨人 的 语气。(2 分)4、我会照样子写词语。(2 分) 火辣辣 5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨 人说这句话时心里会怎么想 6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人 说 7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(一) 阅读巨人的花园片段,完成练习。 不久，北风呼啸（xio xio），隆冬来临（ln ln），刺骨的寒 风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人 的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” “噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春 天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ） 的心啊！要不是你提醒 春天将永远被我赶走了 谢谢你！” 小男孩在巨人宽大的脸颊（ji xi）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（ ）。于是，他立刻把花园给了孩子们。 1 给带点的字划去不正确的读音。 2 按课文内容填空。 3 从文中找出下列词语的反义词。 热情（ ） 寒冷（ ） 悲伤（ ）4 读文段后填空：巨人终于明白了 5 我会发挥想象力，完成练习。（1）巨人推倒 了围墙后，我仿佛看到 这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“ （2）我想对巨人说几句话：“ 6 这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“”） （1）快乐应该和大家一起分享。 （2）春天是一个鲜花盛开的季节。 （3） 巨人对自己的行为感到深深的悔恨 。（二）阅读去年的树片段，完成练习。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。2给文中空白的地方加上标点。3发挥想象，完成练习。（1） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想： （2） 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想： 4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。 （三）阅读白鹅片段，完成练习。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cn cn）容，大模（m m）大样的，颇像京剧里的净角（jio ju）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出）2按课文内容填空。3读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅 的对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6鹅需要 、 、 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）： （四）阅览猫片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de d）确有时候很乖，它会找个暖和（h huo）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。（ ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）老鼠等出来不可！它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ”画出)2按课文内容填空。3用加点的关联词写一句话。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 4猫的老实，表现在 ；贪玩表现在 ；尽职又表现在 。5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？ 6课文描写猫高兴时的样子，表现为： 、 、 、 、 。（用文中的词归纳）7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找 个暖和（h huo）的地方，成天睡大觉，_，什么事也不 过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pn pn ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么 会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。 它_，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1、请在文中的横线上填上合适的词语。（2 分） 2、请在括号里用“”选出文中加点字的正确读音。（1 分） 3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查_，再查音节_； 按部首查字法应查部首_。“职”字在字典中有三种意思：A、职务，分内应做的事。B、职位，执行事务所处的一定地位；C、由于； D 掌管；E、旧时公文用语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应 选_。文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职，这句话 是 _ _。（4 分） 4、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（2 分） 近义词：实在（ ） 反义词：尽职（ ）5、文段按先总后分的写法，先总写_,再 分写猫_、_、_。回忆一下，在学过的课文 中，还有哪些课文有这种写法，请写出两篇课文题目来： _、_。你能学着这种方法写一段简短 的话吗，试着写一写吧。（6 分） _ _家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石 块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路， 也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会 掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调 有序 前面的抬起脚来，后面的紧跟去音乐踏踏的声音，像轻快的清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1、我明白要在（ ）里填上恰当的关联词。 （2 分）2、我想知道“人影绰绰”的“绰”字的读音，我用部首查字法查（ ）部，它的准确读音是（chu zhu）联系上下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是（ ）（分）3、我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有 我还会写一个这样的的四字词语。（2 分）四字词语:4、文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见 的“美”，也有看不见的心灵的“美”。（分） 看得见的“美”指的是： 听得见的“美”指的是： 看不见的心灵的“美”指的是： 5、作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写 平凡事物中的“美”。（2 分） 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放 好。( )别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qin qin)责这里的人懒惰。上了点年岁的人( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边 踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块， 踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡(hn xn)。人们走搭石 不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处 落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作 是那么协(xi xu)调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰(chuzhu)绰，给人画一 般的美感。1、给文中带点的字选择正确的读音，打“”（2 分） 2、在文中括号里填上适当的关联词。（3 分） 3、从文中找出下列词语的反义词。（3 分） 抱怨（ ） 摇晃（ ） 称赞（ ）4、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作： 、 、 ，表现了老人 的优秀品质。（4 分）我会阅读本单元跨越海峡的生命桥中的一段话，并按要求回答 问题。 小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红 炎）重的白血病，生命 维）有骨髓移植，才能润起来。这个刚满 18 岁的年轻人，患了（严 就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。 如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小 钱是幸运的，几经辗(zhn)转，终于在台湾找到了这样的人。 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李 博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩 旷)的地方才比较安全。 但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂 斩)时的间隔，台湾青年的 骨髓，终于从身躯里涓涓流出 1、我会读，并把括号里不正确的字用“”去掉。(3 分) 2、“移植”的“移”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2 分) 苍白（ ） 凋零（ ） ”画出4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“ 来。5、我从文段中两次出现“静静地躺在病床上”他们躺在病床上的原因不 同，从中感受到： 6、这个故事很令人感动，我最想对故事中的 说：“呼风唤雨的新世纪文段选读 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖(li nai)自然的农耕(gng gen)社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控(kng kong)电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(b po)等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，使连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。1、我会在文段中括号划去不正确的读音。2、我会写出下面的近义词。依赖（ ） 愿望（ ） 大概（ ）3、写出下列的反义词。现实（ ） 舒适（ ） 方便（ ）5、神话中的“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，在现实生活中分别指： 6、用“没有、没有、没有、也没有”造一个句子。7、我会用“ ”画出文中的过渡句。9、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？ （第25课）为中华之崛起而读书文段选读（1）“为什么 ？” 周恩来不解地问。“那是外国租(z zhu)界地 , 惹出麻烦来可就糟了, 没处说理去!”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模(m mu)范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界(jia ji)地是什么样的？为什么中国人不能去哪儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗、”一连串的问题使周恩来疑惑(hu hua)不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。1、我会在文段中括号画出正确的读音4、“打破沙锅问到底 ”的意思是： 5、伯父叹了口气的原因是 （ ），你从这段话中体会到： 6、按要求把下面的句子换个方式。（改成陈述句这不是中国的土地吗？改： 。为中华之崛起而读书文段选读（2）正当周恩来和同学左顾右盼是忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声大