初一语文教研工作计划1111111111111.doc

初一语文20092010下学期教研工作计划初一语文教师一、指导思想：本学期，初一语文组将继续以区教育局和我校的教学工作要点为依据，科学发展，以区教育局提出的“均衡、和谐、内涵、优质、创新”的口号为依托，努力把我区建设成辽宁省基础教育强区，以办人民满意教育为宗旨。全面提高初一教师群体和个人能力，结合初一学生的情况，立足本组教师实际，开展以教师为研究主体，教研组为研究主阵地，课堂研究为主要方式，来构建高素质、高效的课堂教学为主题的教研模式。全体老师与时俱进、同心协力地做好各项工作,提高初一语文教学质量。二、教研目标：认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，学好理论，更新观念。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身素质。改变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养。教研中我们以个人反思学习为基础，骨干教师、学科带头人等引领为指导，提升青年教师的整体素质。做好集体备课，实现资源共享，同中求异。促进教师的专业成长，促进良好教研风气的形成，促进学科教学质量的进一步提高。三、教研重点：（一）、完善课堂教学模式1、文言文教学模式根据新的课程标准，初中语文文言文在数量、编排、题材上做了大胆而可行的改革，文言文数量猛增，难度加大。而学生却不太喜欢文言文，因为我们多数时候停留在朗读、翻译、背诵的层面，学起来枯燥无味。为了提高文言文教学质量，为学生学习文言文打下坚实的基础，本学期我们将在文言文阅读方式上有所突破，具体模式为五步教学模式。一读、二听、三说、四辩、五诵。 一读。即结合注释、课文提示自己读，初步感受课文，激发求知欲。 二听。及听配乐朗诵、较师范读，或听朗读水平稿的学生范读，再次感受课文。 三说。在前面两步的基础上，让学生打胆地复述课文内容。可以在全班说，也可以分小组说，还可以自说自听。这一环节，能时学生的表达能力，思维能力得到锻炼，并让教师了解学生的实际水平，以便有的放矢。 四辩。分两方面：一方面，让全班同学动手，把各自不懂的字、词、句指出来，先分组讨论，解决一批，再全班集中解决组未能解决的。教师也可以平等的身份参与讨论，但不把结论强加给学生，允许由遗留问题，鼓励学生课外通过其他的途径解决问题。另一方面。就课文内容，句、段的含义，作者的思想感情、写作动机，精美语言，独特风格，人物形象等展开辩论。 这一环节，对教师的素质要求较高。一是要解放思想，信任学生；二时要放下“架子”，与学生打成一片；三是要知识渊博，准备充分、周密；四是要善于“点拨”，临场处理问题的能力要强。 五诵。就是只朗诵与背诵。读能加深理解，读一遍理解就深一层；同时，理解得准，理解的深，也就诵得更好，背的更快。所以要加强朗诵、背诵指导与训练。这部分有助于巩固和提高学生学习文言文的兴趣，更有助于全面提高学生的语文素养。文言文教学是否有固定的模式，如果有，它应该是致力于将学生的文言文语感、功底等素养从零望上提升的。2、作文教学模式主辅式。作文教学的目标主要是：（1）、激发学生浓厚的写作兴趣，强烈的写作欲望比任何方法任何技巧都有效；（2）、形成快速写作的能力，20分钟内完成300字以上的小作文，45分钟完成500字以上；（3）、提高学生以教材为辅联系生活的各项思维能力。包括观察能力、思考能力、联想能力、想象能力、逻辑思维能力等。作文教学的具体模式分为五个步骤。（1）、表述创意。包括创意题的设计和教材分析。从审题、选材、组材、详略、中心等方面进行分析。（2）、交流评价。可以采用四人一个小组交流，班级内交流，教师评价等多种形式。（3）、示例领悟。作文题目及范文欣赏。（4）、快速成文。也可以归纳为说、论、思、讲、仿、写。（说教材、论重点、思方法、讲创意、仿示例、写文章）（5）、作文评价。包括、自我品读，赏识自我；、相互修改，推荐佳作；、教师总评，学生领悟；课后回顾，重修作文。每个月有一次教学模模式探究。（三）、进行阶段检测安排，做好试卷分析阶段检测要及时，及时出题，及时判卷，及时总结、反思。（四）、作业量有层次，有质量，不要随意。做到有批有改。（五）、提高教师业务水平。作好35岁以下青年教师每人一课和骨干教师示范课活动安排。四、具体工作及措施：（一）、教研的具体内容教研活动主要从以下几个方面展开：1、教学中存在的问题；2、采用的教学方法；3、具体措施；4、教什么，怎么教（二）、教研的具体措施1、加强坚持每周一次的教研活动和备课组活动并做好教研记录。做到“三定” 、“四备” 、“五统一”。2、提倡相互学习，加强组内听课，做好帮带活动，优化教师队伍。3、适时进行质量监控，作好阶段测试。4、加强作业研究，切实减轻负担。4、积极参加市、区教师进修学校语文教研的各项活动。学习外面先进教学经验，以提高组内教师教学水平。5、争当优秀教研组。要求保证教研的时间、教研的人员，教研的质量。对所负责的内容高度重视，既要明确分工，又要群策群力。6、开展好学科竞活动。7、教研时间：周三5、6 节课 教研地点：一年九班办教室五、教研活动安排附表 时间内容中心发言人第1周1、公布本学期学校教研计划：石榴海燕备课思路2、集体备课齐志茹第2周1、总结上周教学问题2、作文教学备课思路。3、集体备课韩曼丽第3周1、总结上周教学问题，2准备第一单元测试。2、集体备课李 黎第4周1、总结上周教学问题，2、分析段考成绩。3、鲁迅自传备课思路4、集体备课齐志茹岳春蕾第5周1、总结上周教学问题， 2、准备第二单元测试3、爱莲说陋室铭备课思路4、集体备课齐志茹第6周1、总结上周教学问题2、分析段考成绩。3、诗词五首备课思路。4集体备课韩曼丽第7周1、总结上周教学问题，2、作文教学思路。3、集体备课李 黎第8周1、总结上周教学问题，2、分析月考成绩。3、骆驼寻宝记备课思路。2、集体备课岳春蕾第9周1、总结上周教学问题2、写作-续写蟋蟀在时报广场3、准备第三单元段考4、集体备课齐志茹第10周1、总结上周教学问题2、第三单元成绩分析3、我爱这土地（艾青）乡愁备课思路。4、集体备课韩曼丽第11周1、总结上周教学问题2、苏州园林（叶圣陶）桥梁远景图（茅以升）备课思路。2、集体备课李 黎第12周1、总结第十一周教学问题2、第五单元测试3、包