优课沪科2011课标版初中数学七年级上册第五章5.4从图表中的数据获取信息教案+课件_第1页
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5.4 从图表中的数据获取信息,_能清楚地表示出事物的绝对数量折线统计图能清楚地反映事物的_能清楚地表示各部分在总体中所占的百分率,条形统计图,变化趋势,扇形统计图,温故知新,新闻回放,从图中你得到了那些信息？（1）图中从哪些方面反映我国大陆人口构成情况的？（2）图中哪几项把第六次与第五次人口普查资料作了对比？,教材链接,新闻回放,你能根据下面的统计图解决相应的问题吗？,1）2001年这些地区共发生赤潮多少次？26+17+14+6+3+2+2+2+1=77（次）2）哪个地区发生的赤潮次数最少？哪个地区赤潮发生的次数最多？海南省最少，发生1次；浙江省最多，发生26次。3）你认为哪些地区的环境需要重点治理？浙江、辽宁、广东等省海域的环境需要重点治理。,例题讲解,A市晚报刊出了下列统计图作发行宣传，并写了这样一段宣传语：“晚报的发行量在本地遥遥领先，订晚报是您的最佳选择。”,1）观察统计图表，发行量最大的报纸与发行量最小的报纸之间的差是多少？2）你认为“晚报的发行量在本地遥遥领先”这句宣传语是不是正确的呢？3）上面的图表符合实际情况吗？为什么会造成这种情况呢？4）你们能根据上述数据作出正确的图来吗？,辨真伪,绘制人员根据以上数据制成折线图（1），经理看后不满意，把图改成折线图（2），请问哪幅图符合实际？为什么？,某商场下半年连续6个月的销售额（单位：万元）如下表：,图（2）,图（1）,看我学得怎么样?,有的统计图给人在直观上造成误解，除了数据表示不是从0开始外，还有其他可能，如扩大或缩小纵轴和横轴的单位长度等。图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息，但用不当的图表来表达数据，会给人以误导。从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易做出判断，要防止被直观假象所误导。,1. 会正确解读统计图表，能够从统计图表中获取准确必要的信息。2. 学会对误导类统计图的分析判断与识别。,今天的收获：,分小组选择一个感兴趣的问题进行调查，将所收集的数据用适当的统计图表示出来，从中可以得出哪些信息。如图1表示某校七年级360位同学购买不同品牌计算器人数的扇形统计图，每位同学购买一个计算器，试回答下列问题：（1）分别求出购
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