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文档简介

“活力课堂” 学教设计课题第6课 洋务运动共 1 课时设计教师杨丽君授课教师课型新课年 月 日本节是第 1 课时总第 节学教目标1掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容2本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等重点洋务运动的概况难点对洋务运动的评价关键指导阅读教材， 对比 ，讨论步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计导入新课5分钟自主学习10分钟答疑点拨 10 分钟总结提升5分钟当堂练习巩固提高15分钟导入新课1、八国联军侵华战争和辛丑条约给中华民族带来了哪些危害？ 2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？3组织学生阅读“导言框”，新授一自强与求富1中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人2先“自强”军事上，后“求富”经济上3前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等二、洋务运动的评价三、总结提升洋务运动的目的 性质 作用 影响四 当堂检测练习组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历史上起了什么作用呢？请看新课。指导学生阅读课本2527页本目的内容，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行检测。1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。2、洋务派先后提出什么口号？3、洋务运动主要内容是什么？ 4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）学生阅读2128页课文思考讨论：运动的性质，目的 ，作用学生当堂完成28页“练一练选择连线”打印后教师个人书写（二次备课）板书设计6洋务运动一、 自强与求富1代表：中央：恭亲王奕訢，地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞2 兴办的企业二、对洋务运动的评价作业设计必做题布置学生课外完成自我测评。选做题 1鼓
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