小学校园开展勤工俭学的意义.doc

小学校园开展勤工俭学的意义 方城县实验小学 杜富娟小学校园开展勤工俭学的意义勤工俭学对于培养学生正确的审美观点、审美情趣和审美能力，有着自身固有的重要功能。劳动创造美，人类的审美感受产生于劳动。学生在勤工俭学中能掌握了知识，创造了财富，更重要的是陶冶了情操，净化了心灵，感受到劳动创造价值的美，形成了正确的审美观点、审美情操和审美能力。我觉得在小学校园开展勤工俭学活动有着不同寻常的意义。一、形成良好的品德习惯勤俭节约，自古就是中华民族的传统美德。作为一名小学教师，身上肩负着教育未来的国家栋梁的重担，这不仅意味着要传授给孩子们各种文化知识，同时也需要注重孩子在品德方面的培养。要让孩子们学会继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯。然而，现在的校园里，铺张浪费的现象却屡见不鲜。随着物质生活水平的提高，现在的孩子从父母那里得到的物质支持越来越多。这也导致不同程度的铺张浪费现象的发生：孩子们盲目消费、攀比消费等不良消费行为正在小学校园中蔓延。针对这种想象，我尝试从思想上改变孩子们的观念，从日常小事上改变孩子们的行为，使他们真正感受到勤工俭学的意义。我在班级中开展“变废为宝”主题班会，倡议孩子们把平时用完了的家庭作业本、报纸、牛奶盒、空瓶罐等收集起来，拿到废品店去卖，用换来的钱为班级添置物品和装饰品。孩子们拿着用自己的辛勤劳动换来的钱，兴奋不已，脸上都笑开了花，也更加爱护班级财物，有了更强的集体荣誉感。通过这样组织和宣传，使孩子们从思想上认识到了勤俭节约的美德，培养了孩子勤俭节约的品质，也让他们在日常生活中学会“变废为宝”。用自己的实际行动体现勤工俭学的意义。二、体验劳动的艰辛,对学生进行感恩教育在农村学校,学校结合农时开展勤工俭学活动。老师会让农村的孩子拿着小镢头和篮子到别人已经收过的地里去挖掘那些被落下的农作物。像红薯、玉米等等。这就是农村孩子勤工俭学的一种特有的方式。学生在活动中与父母家人共同参加劳动,干一样的活,吃一样的饭,喝一样的水,流一样的汗,从而使学生从小就体会到了父母劳动的艰辛,珍惜劳动成果,增强了对父母的爱和崇敬之情;同时在劳动之余,通过教师与学生的活动交流,对学生进行感恩教育,让学生在幼小的心灵中感受体验到父母对子女的养育之恩、国家对教育的投入,体会到在教室里学习的幸福,感谢社会给予了他们受教育的机会,自小树立感恩之心,热爱祖国,回报社会,孝敬师长。三、可磨练学生的意志现在的中小学生大多是独生子女,从小在家娇生惯养,大多在父母长辈的呵护溺爱下成长,很少从事劳动锻炼,意志薄弱,感情脆弱。那么在开展勤工俭学活动中，学生要想不在集体中掉队,就要具有克服困难的决心和恒心,从而锻炼学生与困难做斗争的毅力,磨练意志,这也顺应了专家提出的磨难教育之说,为今后在人生中承受挫折奠定了一定的基础。 总之，勤工俭学是教育事业的重要组成部分，学生参加勤工俭学活动，在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。勤俭节约不仅是一种美德，而且是一种生活方式，无论生活水平怎样提高，节约的优良传统任何时候都不能丢。要把每一分钱花出效益来，需要“人人讲勤俭，个个懂节约”，让节约成为一种生活态度。