夹竹桃第三课时导学案.doc

长岗中学（20122013上）YW61夹竹桃（第三课时）长岗中学六年级语文导学案课题：夹竹桃课型综合主备刘丽华审核张红海班级6.1姓名时间9、24小组编号【学习目标】知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。能力目标：体会作者的描写方法。情感目标：培养学生的审美情趣。【重点难预测】体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。【学法指导】启发式教学【知识链接】下 1. 成语中不是描写花的是（） A.春花怒放 B.花红柳绿 C.柳绿花红 D.闭月羞花正确答案：D2.读了夹竹桃一文，我们知道作者喜爱夹竹桃，是因为夹竹桃 ()。 A.有着很多作者家乡的回忆 B.有很高的艺术欣赏价值 C.看不出有什么茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候正确答案：C3.鲁智深这一形象出自（）。 A.三国演义 B.水浒传 C.西游记正确答案：B4.“围魏救赵”的故事发生在（）时期。 A.三国 B.秦汉 C.春秋战国正确答案：C5.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”描写的是 _的美丽景象。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季正确答案：B多项选择题。下说法正确的是（） A.季羡林是当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为学界泰斗。 B.季羡林的散文质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。 C.季羡林寄语全国中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”正确答案：A B C 【学习过程】或【学习内容】一、组织教学二、倒入阅读，激发兴趣直接板书夹竹桃，齐读课题，简介、顺势引入课文。三、初读课文，读顺课文。自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。四、再读课文，整体感知。1.自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？2.默读课文，课文是怎样具体介绍的呢？五、精读课文能，领悟夹竹桃的“妙处”。1.站在作者的角度看，夹竹的哪些“妙处”引起了作者的喜爱？2.站在自己的角度，你心中夹竹桃是怎样的？3.读了课文，你也喜欢夹竹桃吗？为什么？六、领悟写法，学习表达。1.作者在表现夹竹桃的时候，运用的是什么写法？明白作者运用了对比和反衬的方法。第二课时一、组织教学：二、积累内化：1.有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。三、迁移练习：1.识字写字，认识本课中的7个生字。2.根据课文内容天空。客人一走进大门，（ ）的是一阵幽香，（ ）的是（ ）似的叶子和（ ）或（ ）似的花朵。3.造句： 不是也不是但是【学案整理】【达标检测】一、能力展示（共65分）1、读拼音写词语。（8分）nu y yu y ci hu chu t kng b( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu y jng bng jin zhngwn xing gng xn( ) ( )( )2、查字典。（4分） “漫”有 画，第五画的笔画名称是 ，用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ，用部首查字法应先查 部，再查 画，“漫”字在字典中有以下三种解释：水过满，四处流出；满、遍；没有限制，没有约束。“漫不经心”的“漫”应取第 种解释，“漫山遍野”的“漫”应取第 种解释。3、写出含“看”的意思的字或词语。（6分）抬头向下看 从高处往下看 向四周看 暗中偷偷地看 聚精会神地看 斜着眼看 4、先