大班第二学期班级计划.doc

班务计划一、 班级情况分析我班共有41位小朋友，其中有5位小朋友是上学期插入我班的。现男女生比例为20：21。通过半年的集体生活，这几位插班生已与其他小朋友融为一体，他们个个聪明、懂事，并有着很强的集体荣誉感。 半年的大班生活，让孩子们从一个个胆小、顽皮、任性的娃娃逐步长成了懂事的大班哥哥、姐姐，这让我们不由地感到欣慰。以往由于部分家长的过于包办代替，使得一些孩子在生活自理能力方面显得弱一些，但现在我班幼儿都已学会了穿脱衣服和系鞋带，就餐后经老师提醒也能将桌面收拾干净后再离开。如：王子轩、马欣彦等小朋友在就餐速度方面有了很大的提高；唐子奕本来依赖性很强，但现在不仅能照顾好自己，还经常关心、帮助弱小、生病的同伴，成为了大家都喜欢的好孩子。现在孩子还知道热了要擦汗，渴了能主动喝水，有了一定的卫生保健意识。 孩子们爱看书，每天一大早，张嘉承、王斯舜、臧焓昱等小朋友就来到图书角安静、认真地看书，他们喜欢用手指着阅读，还会合作地看一本书。通过看书、听故事，幼儿已学会用简单的语句来概括故事的大概内容，同时也掌握了许多词语、丰富了自身的语言。象金天禹、宦之豪、张梦蝶等幼儿已能完整地讲述故事。 本班幼儿活泼好动，每天的户外锻炼和体育游戏总让他们乐此不疲。经过半年的锻炼，梁辰在动作协调方面有了一定的进步，而陈旎、王卓婷等小朋友也通过锻炼，逐步提高了身体的免疫能力。在集体教学活动中，幼儿思维活跃，想象丰富。如金天禹、庄子亮等小朋友知识面较广，能用清晰、完整的语句来回答问题。但印璐琰、朱佳音、胡馨滢等小朋友回答问题积极性不高，需要老师的不断鼓励。，本班幼儿表演欲望较强，何芷嫣、秦瑜、张梦蝶、朱颖莹等幼儿能勇敢地在集体面前表演节目，钱瑜佳的舞蹈基础较好。孩子们爱画画，能大胆地使用各种颜色。且想象丰富，但在作画技巧上还须进一步提高。另外，幼儿的动手操作能力（如：折、剪）也需要通过练习不断提高。我班幼儿也非常喜欢音乐。孩子们唱歌，声音也非常和谐、自然，但用乐器打击不同的节奏还有所欠缺，需要进一步练习提高。在常规活动方面，幼儿已能听信号摆放好玩具、桌椅，并能做到又快又好，进餐和午睡情况也非常正常。但王斯舜、黄苏怡等幼儿听信号动作的能力较差；大多幼儿能在集体活动中保持正确的坐姿，遵守纪律，但臧焓昱、余吉等幼儿自控能力较差，常开小差，爱插嘴。幼儿的集体荣誉感较强，能主动关心班级及他人，孩子们为自然角带来许多的动植物；吉如意等幼儿能帮助别人搬椅子；当别人摔交时，秦瑜等幼儿能主动表示关心和问候。班级中友爱的氛围逐渐形成，师生的关系平等融洽。本班家长非常关心幼儿的能力培养，能及时、主动地与教师取得联系，使家庭与学校之间趋于一致。另外，家长也非常关心和支持学校的工作，并努力与幼儿园配合，让孩子得到更好的发展。二、 本学期的目标和要求（一）、目标认真学习并实施幼儿园工作规程施行新纲要，以本园工作计划与幼儿一日常规为指导，与生活老师密切配合，重视孩子的生活自理能力与认知水平的同步提高。认真制定实施各类计划，并为幼儿创设优美、有教育意义的物质环境和平等、和谐的心理环境，培养幼儿活泼自信的性格及助人为乐、关心他人、热爱祖国的思想品德与健康稳定的情绪，加强常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。认真研究科学发现室和区域游戏的安排、设置及渗透式英语的教学方法，使幼儿在游戏中更好地丰富知识、发展能力。（二）具体目标A 健康 动作发展：1、 热爱体育活动，积极、主动地参加各种体育锻炼及体育活动，对体育活动有浓厚的兴趣，提高身体免疫能力。2、 能听口令做相应的动作，能按信号迅速地集合、分散、整齐列队、变化队形。3、 基本动作要求 走：一对一对整齐地走，会步伐均匀，有精神地走，能听信号左右分队走； 跑：快跑（距离30米），能轻松自如地绕过障碍跑； 跳：跳跃姿势正确，会双脚立定跳远，能连续向前跳跃，助跑跨跳过30-40厘米高度，学会跳绳，学习花式跳绳； 投掷：会运球、接球、用脚踢球和花样拍球，肩上挥臂投准（距离30米左右）； 钻爬攀登：能协调灵敏地钻爬攀登； 基本体操：能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做大班第二套徒手操和球操。4、 能独立或合作收拾各种小型体育器材。6、鼓励身体素质差的幼儿积极锻炼身体，增强体质。卫生与生活习惯：1、 正确、迅速地洗手，保持手脸干净，爱护盥洗用品。用后会主动关紧水龙头，节约用水。2、安静进餐，不发出咂嘴声音，咽下最后一口饭在站起来收拾残渣，不挑食，爱惜粮食。3、安静就寝，迅速有次序地穿脱衣服和鞋袜，分清左右，会系鞋带，会整理床铺。4、坚持带干净手帕，咳嗽、打喷嚏时会用手帕捂住口鼻，保持仪表整洁。5、知道换牙及预防龋齿的一般常识，知道保护视力，保持正确的坐姿及书写姿势。6、知道天气变化和运动前后及时增添衣服，饭前饭后不做剧烈运动。7、正确、迅速地洗手，保持手脸干净，爱护盥洗用品。用后会主动关紧水龙头，节约用水。8、安静进餐，不发出咂嘴声音，咽下最后一口饭在站起来收拾残渣，不挑食，爱惜粮食。9、安静就寝，迅速有次序地穿脱衣服和鞋袜，分清左右，会系鞋带，会整理床铺。10、坚持带干净手帕，咳嗽、打喷嚏时会用手帕捂住口鼻，保持仪表整洁。11、知道换牙及预防龋齿的一般常识，知道保护视力，保持正确的坐姿及书写姿势。12、知道天气变化和运动前后及时增添衣服，饭前饭后不做剧烈运动。 安全意识与自我保护1、识记有关安全标志，学习主动遵守交通规则。2、不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关。知道不能在不安全的地方玩，不做危险动作。3、身体不舒服注意及时休息。4、遇到危险时要尽快告诉成人。B、认知1、 积极主动地参加计算活动，对环境中的“数”和“形”感兴趣。掌握初步的、粗浅的数学知识（学习6以内自然数的分解与组成，掌握一个数与它的部分数之间的包含关系，及其部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。认识加号、减号，帮助幼儿理解加法减法的含义。），并学会在日常生活中及学习中运用已学的数学知识解决问题。2、 从自身出发区别左右，用目测和自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。3、 能辨认球体、圆柱体、正方体、长方体，并说出它们的名称，比较出个图形的特征。4、 学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。5、 认识三、四种材料制成的日用品，认识几种海陆空交通工具，认识几种常见的生产工具和大型机器，知道它们的名称和用途，并比较异同，进行分类。6、 认识常见的植物（蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物）、动物（家禽、家畜、鸟、昆虫、野生动物），比较异同，进行分类（区别常绿数与绿叶数，益虫与害虫。）7、 了解现代生活中的科学技术产品及其对人类的影响。8、 能力发展：（1） 运用多种感官观察事物，并对自然科学现象感兴趣，好奇好问，愿意动手操作。（2） 能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。C、语言 听说能力： 在集体中能专注地、较长时间地倾听别人讲话，能理解简单的多重指令。 讲述能力： 1、能主动与人交谈，坚持说普通话，发音正确，说话语调自然、大方。2、 能连贯地讲述一件事或图片，有表情地朗诵八至十首3、 诗歌，复述三、四个故事，并能自编故事、诗歌，会评价别人的讲述。谈话能力：1、 能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。2、 继续学习用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。英语会话：1、 喜欢学英语，日常生活中能用简单的英语打招呼。2、 能讲一至两只简单的英语故事，会唱7至8首英文歌曲。 D、社会与情感1、有完成任务的意识和完成任务的能力，牢记委托，准确无误地办到。2、善于与人交际，懂得问候、交谈、助人、与人合作及参与活动的技巧。3、能主动帮助弱小同伴，经常自愿地与别人分享器械、玩具、食物等。4、 相信自己的力量，做事有信心，能有始有终地做完一件事。遇到困难或挫折时，尽可能自己解决困难，用正确方法解决冲突。5、 很快适应日常生活和常规的变化，勇于尝试没有经历过的事。6、 分轻是非，正确对己、对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。7、 能协调与成人的关系，认识与人们生活有关的商店和公共场所，认识并尊重在这里工作的成人的劳动。8、 知道9月10日“教师节” 、“十一”国庆节、一月一日是元旦、9、 知道祖国首都北京。知道祖国的全称是中华人民共和国，自己是中国人，台湾是我国的领土。E、艺术表现1、能积极参加音乐活动，对音乐有兴趣。2、能轻松愉快地演唱八至十二首歌曲，体会表现的喜悦。3、能对歌曲、乐曲的音区、速度、力度、节拍等的性质和变化做出直接判断，进一步掌握音乐的结构，能分辨乐段、乐句中明显的重复和变化关系。4、能进一步丰富舞蹈动作语汇，学会跳一些含有创造性成分的稍复杂的集体舞。5、进一步学习打击乐器的基本奏法。6、 能较恰当地安排、布局画面，学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。7、 引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想，体现创造的乐趣。（喷刷画、吹塑纸版画等）8、 学习用树叶、线、自然材料和废旧材料制作简单的玩 具。 9、能欣赏易于理解的绘画、工艺美术作品、积极动手尝试，较客观地评价自己和同伴作品，具有一定的美感和审美能力。三、 教学手段和具体措施1、 根据本班的特点及各项目标，制定切实可行的各项计划，注意动静结合、循序渐进及横向联系的原则，坚持逻辑科学与艺术教育相结合。2、 引导幼儿主动提出健康、有益的游戏主题，师生合作参与游戏的设计、准备与组织；收集各种废旧材料，共同制作有关区域游戏、体育游戏、创造性游戏的玩具，并不断地改进、更新，以满足幼儿的实际需要，体现出游戏的自主性。3、 重视每周的科学发现室活动，制定科学、符合幼儿年龄特点的目标，设计简便易操作的活动记录卡。鼓励幼儿意愿选择，大胆发现，勇于探索，不断提高动手动脑能力，对科学小实验产生浓厚的兴趣。4、 课堂教学活动与课外实践活动相结合，充分利用周围环境，如参观水厂、慰问活动、秋游等，培养幼儿热爱大自然的情感和初步的社会交往能力。5、 创设有趣并有教育意义的关于双语教学的环境布置，如各国国旗、外国著名建筑等具有外国风情的环境布置，设置英语角，并开展丰富多彩的英语听读游戏，从而多听、多看、多讲，促进幼儿更好的学习英语。6、 根据大班年龄特点，不断提高（进餐、盥洗、午睡、游戏、教学活动等）常规方面的要求，培养幼儿从提醒到自觉遵循，并通过竞赛评比活动及生活常规的细化、实施，教育幼儿自觉遵守各项规则，养成良好的生活习惯。7、 带领幼儿积极参与种植与饲养活动，精心照顾好本班自然角，种植园地。8、 要求幼儿爱护清洁卫生，能将活动区域的纸屑随时捡起来，随时保持室内的清洁与整洁。9、 根据幼儿意愿选择主题活动的内容，以方案教学为突破口