管理学原理课程教学大纲.doc

管理学原理课程教学大纲课程名称（中文/英文）：管理学原理/Principle 0f Management课程编码：12033006 课程类别：专业必修课 课程性质：专业基础课 适用范围：06资源环境与城乡规划管理学时数：54其中：讨论6学时学分数：3先修课程：无考核方式：考试制订日期：2006年制订单位：广州大学地理科学院审核者：林媚珍执笔者: 谢献春一、教学大纲说明（一） 课程的地位、作用和任务根据高等院校资源环境与城乡规划管理专业教学计划规定，管理学原理是该专业学生的必修专业基础课。本课程的开设是为了使学生掌握管理的基本原理、思想、与方法，既为学生学习后续的专业课程打下基础，又为学生参与实践活动，提供原理、理论和方法。本课程授课一学期，每周3学时，总计54学时。（二） 课程的目的全面了解管理学的性质、任务、基本原理、管理学思想发展史及其主要学派；管理环境；管理各大职能的概念、原理、理论和方法，以及履行管理职能的各种基本过程和原则；现代管理理论的应用和管理效能。（三） 课程教学方法与手段课程主要以课堂讲授为主，还结合大量的案例解读、课堂讨论，以及习题来综合训练学生的思维，提高学生的分析能力和创新精神，树立现代管理的思想和观念，掌握管理的理论和方法。 （四） 课程与其他课程的联系管理学原理是所有经济类、管理类专业的一门专业基础课。学习该课程必须具备一定的经济学、社会学的相关知识，与现代数理模型、计算机信息管理等课程有一定的关系。 是人力资源管理学、市场营销学与现代企业管理等课程的基础。（五） 教材与教学参考书教材：管理学，周三多主编，高等教育出版社,2000年8月第1版参考书：中国企业管理管理案例，经济管理出版社，2000年第1版 二、课程的教学内容、重点和难点第一章 管理概述第一节 管理活动1、掌握管理的含义2、管理职能（三职能派、五职能派、四职能、二职能）3、了解管理角色与技能、管理者4、管理的属性及管理学的概念第二节 中外早期管理思想1、了解中国早期管理思想 2、了解外国早期管理思想及代表人物第三节 管理理论的形成与发展1、了解古典时期的管理思想、代表人物；熟悉泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理2、熟悉中期管理思想：霍桑试验与梅奥的人群关系论、行为科学的各种理论3、了解现代管理各学派的管理思想重点：管理的职能 、管理者、泰勒的科学管理理论的形成、法约尔的一般管理的原则、人际关系学的理论基础难点：法约尔的一般管理原则第二章 道德与社会责任第一节 道德概述1、道德的定义2、几种道德观第二节 影响管理者道德素质的因素1、影响管理者道德素质的因素2、提高员工道德素质的途径第三节 社会责任概述1、社会责任的定义2、社会责任观3、社会责任的表现重点：道德观与社会责任观第三章信息的获取第一节信息概述：一、 信息定义二、 信息的评价三、 有用信息的特征第二节信息系统与信息技术一、 信息系统的要素二、 信息系统的开发三、 其他信息技术及其在管理中的应用重点：信息的评价与信息的特征第四章决策第一节决策的定义、原则与依据第二节决策的类型、当代决策理论第三节决策的过程第四节决策的定性与定量方法重点：决策的类型与决策的方法难点：决策的方法第五章 计划职能 第一节计划与计划工作1、计划、计划工作的概念；计划工作的特点和作用；2、计划类型3、计划的编制过程第二节战略性计划1、战略环境分析(外部环境、行业环境、行业内环境)、2、战略选择的类型与原则第三节计划的组织实施1. 现代计划方法、2. 目标与目标管理3. 决策的含义和种类、决策的方法4. 战略管理重点：计划的特点与作用、目标管理；难点：决策管理、战略管理第六章 组织职能 1. 组织的概念2. 组织设计的原则与步骤3. 新旧组织结构的类型4. 职权与授权5. 组织的变革重点、难点：重点是组织设计的原则；难点是组织结构的类型第七章领导职能 1. 领导的含义概述2 主要的领导理论3、领导者应具备的素质4、领导行为与效率重点：领导者、领导的理论第八章激励职能 1. 激励实质与激励的概念房屋租赁概述2. 几种激励理论3. 有效的激励方式重点：激励理论重点：领导理论第九章 管理沟通 1. 沟通的概念2. 沟通的作用3. 沟通的种类4. 如何处理人际关系重点：如何处理人际关系难点：沟通和原理第十章控制职能控制的一般概念和管理控制控制的步骤3控制的类型4控制方法难点：控制的原理、控制的方法第十一章 管理创新第一节创新的职能1、创新的含义2、创新与维持的关系3、创新的基本内容4、创新的过程与组织第二节企业组织创新1. 企业的制度创新2. 企业层级创新3. 企业文化创新重点：创新与维持的关系、企业的制度创新三、学时分配：教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其他小计1管理活动与管理理论64多媒体、2道德与社会责任46多媒体、3信息获