人教版小学语文四年级下《语文园地七：成语故事》公开课教学设计-1.docx

成语故事鹏程万里教学设计目的：1、激发学习成语故事的兴趣；2、 积累成语；3、 学以致用教学过程：1、 导入环节：师：孩子们，还记得我们曾经学过哪些成语故事吗？（指名说）师：这些成语，或来源于一段历史典故，或来源于一个神话寓言，或出自一句优美的诗词。短短几个字，凝结着中华人民几千年的智慧，难怪说中华成语是我国璀璨的文化瑰宝。学习成语故事，不仅可以让我们了解历史典故，通达事理，还可以积累丰富的语言素材，使你的语言和文章锦上添花、蓬荜生辉！师：好，一起进入今天的成语故事学习中。先来看一段视频，请你认真看，仔细听。师：这段视频讲述的就是我们今天要学习的成语故事：鹏程万里（板书）（齐读）2、 回顾学成语故事的方法：师：记得我们以前是怎样学习成语的吗？（生说师出示）1、 了解本意。2、 领会比喻义或引申义。3、 学以致用。三、追根溯源，了解本意师：了解本意，就得到原文中追根溯源。请同学们打开课本第133页。（出示自学要求）1、 自读成语故事，借助拼音，自学生字新词，读准读通。2、 分段朗读，借助视频，想象画面，了解故事大致内容。3、 再次默读短文，想一想短文讲了一件什么事？（生说师板书：大鹏鸟，小燕雀）4、 结合故事内容，说说“鹏程万里”的原意。（出示）本意：相传鹏鸟能飞万里路程。四、深入研读，领会比喻义（一）师：再回原文，你能就文中提出有意义的问题吗？（出示）提出质疑，小组讨论：1、 小燕雀为什么“很不理解”大鹏鸟？2、 大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的地方呢？全班交流，小组汇报。3、 谈谈你对大鹏鸟和小燕雀有什么看法？（师相机评价。）（2） 出示语文园地七日积月累成语师：面对这样的大鹏鸟和这样的小燕雀，你想送给它们什么样的标签呢？同桌讨论，借用上节课园地七“日积月累”中的成语，给你心目中的大鹏鸟和小鷃雀贴上标签。雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废（交流，师分别板贴）大鹏鸟：雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 小燕雀：知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废师:得出这样的评价,对你有怎样的启示呢？(指名说)师看板贴小结：有了雄心壮志，再有坚定不移的态度，坚韧不拔的意志，自强不息的信念，加上持之以恒、全力以赴、知难而进的坚持，我们才能无坚不摧，才能有翱翔天空，领略浩瀚宇宙的豪迈（远大前程)！师：现在你能猜到“鹏程万里”的比喻义吗？鹏程万里：比喻前程远大。5、 学以致用师：你能用“鹏程万里”说一句祝福的话吗？（师说生接）1、六年级毕业的时候，老师希望你们（ ），前程似锦。2、当你和挚爱的朋友依依惜别时，你可以对朋友送上这样的祝福：我祝你（ ），心想事成。3、当你努力学习，每一天都力求做最好的自己时，同学们会坚信：你将来定会（ ），前途不可限量！六、拓展延伸，积累语言你还知道哪些形容前程或志向远大的成语？（指名说，师出示，生朗读）壮志凌云