月光启蒙教案

月光启蒙月光启蒙 教案教案 一 教材分析一 教材分析 月光启蒙 是著名作家 诗人孙友田写的一篇叙事散文 文章回忆了母亲在 美丽宁静的夏夜 伴着明月星光 为儿时的 我 唱歌谣童谣 讲神话故事 说谜语的动人情景 文章以 文学的启蒙 为线索 语言优美 其中的民歌民 谣明快 流畅 富有浓郁的生活情趣 读来耐人寻味 教学中着力凭借课文清 新素雅的语言 创设诗情画意的农家月夜场景 启发学生展开想象的翅膀 品 味民间文学所散发的泥土芳香 感受深厚的母子亲情 体会 我 对母亲终身 难忘的感激 怀念和敬爱之情 深度解读文本 这篇文章不仅表达了 我 深深地感激母亲给 我 的文 学启蒙的感情 还表明了这样一个事实 也就是充满乡土气息的质朴的民间文 化其实也是孩子精神成长的根基 是每个人生命历程中不可或缺的宝贵的精神 财富 民间文化就是老百姓的情感载体 它是中国民族文化的一半 永远是民 族文化的源头和根基 冯骥才语 让学生感悟民间文学的神奇魅力 并能从 中受到 启蒙 也应成为本课教学的 重点 二 教学目标 二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 联系上下文 理解两个 长 字的不同用法 体会 芳香的音韵 以及作 者用 月光启蒙 作课题的深刻含义 3 通过朗读体味民歌民谣的明快 流畅 含蓄 风趣 引导学生感悟语言内在 意蕴感情 4 凭借课文的语言材料 感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育 体会作者对母 亲终身难忘的感激 怀念之情 三 教学重点 难点 三 教学重点 难点 1 联系上下文 理解两个 长 字的不同用法 体会芳香的音韵 以及作者用 月光启蒙 作课题的深刻含义 2 凭借课文的语言材料 感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育 体会作者对母 亲终身难忘的感激 怀念之情 四 教学过程 四 教学过程 一 呼应前课 导入新课 1 谈话导入 同学们 通过上一堂课的学习 我们知道矿工诗人孙友田有 一个伟大的母亲 她的伟大就在于 不识字 却是孙友田的启蒙老师 她在月光下 用那一首又一首童谣给了孙友田永远难忘的启蒙教育 这 节课让我们来继续学习 月光启蒙 2 学生齐读标题 月光启蒙 教师写板书 二 精读课文 感悟母爱 1 学习第一自然段 体会 最美的时辰 1 学生齐读第一自然段 思考 孩子眼里 最美的时辰 是什么样子 的 出示 2 学生齐读 3 指学生回答 老师总结 在夏夜淡淡的月色中 篱笆小院如此温馨 如此美妙 而母亲给 我 唱童谣的情景 更令 我 难忘 2 学习两首歌谣 体会 芳香的音韵 1 出示歌谣 A 月亮出来亮堂堂 打开楼门洗衣裳 洗得白白的 晒得脆 脆的 B 月儿弯弯像小船 带俺娘俩去云南 飞了千里万里路 凤凰落在梧桐树 凤 凰凤凰一摆头 先盖瓦屋后盖楼 东楼西楼都盖上 再盖南楼遮太阳 1 齐读歌谣 分小组讨论 母亲想通过歌谣告诉孩子什么呢 2 学生小组讨论 3 指生回答 A 做母亲的辛劳 但无怨无悔 B 向往美好的生活 4 同学们 母亲是怎样为我唱歌谣的 5 指学生回答 老师补充 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱 轻轻的 像 三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她芳香的音韵 师讲解 比喻句的作用 和 芳香的音韵 6 师提问 听到母亲的吟唱 我 有哪些感受 7 指生回答 师进行补充 a 母亲的嗓音轻柔 甜美 b 母亲流畅的歌声 沁人心脾 仿佛芳香四溢 c 母亲吟唱注入深情 包含对我深沉的爱 d 母 亲的歌声让从小懂得对故乡的爱 对民间艺术的爱 3 朗读第五自然段 感受作者的家庭环境 1 出示段落 指生朗读 教师分析两个 长 的意思 和家乡环境 外婆 和父亲对作者的影响 和他对故乡有着浓浓的爱 2 指生读 莲花落 的含义 3 思考 文中哪句话可以解释 月光启蒙 你怎么样理解这句话 4 指生回答 师补充 并说明这句话的作用 点名文题 承上启下 5 了解省略号的作用和母亲还会讲那些童话故事 6 出示 此时明月已至中天 母亲沉浸在如水的月色里 像一尊玉石雕像 为什么把母亲比作 玉石雕像 美丽 圣洁 朗读时要读出作者对 母亲的崇敬之情 7 指生重新朗读段落 4 1 我们来读一读课文中的其他三首童谣 出示 三首童谣 A 小红孩 上南山 割荆草 编箔篮 筛大米 做干饭 小狗吃 小猫看 急 得老鼠啃锅沿 B 小老鼠 上灯台 偷油喝 下不来 老鼠老鼠你别急 抱个狸猫来哄你 C 毛娃哭 住瓦屋 毛娃笑 坐花轿 毛娃醒 吃油饼 毛娃睡 盖花被 毛 娃走 唤花狗 花狗伸着花舌头 2 生用拍手的方式齐读 感受民谣的明快 流畅 含蓄 风趣 5 母亲除了唱童谣 还用了什么方式给了我启蒙 1 生齐回答 猜谜语 2 老师这里也有一些谜语 我们来共同猜一下 出示谜语 3 指生回答 说明了母亲对我的启蒙 给我开启了文学宝库的大门 6 指生读文 说说 为什么说母亲不识字 却是我的启蒙老师 1 指生回答 师进行补充 因为母亲用歌谣 故事 童谣 谜语 让我在 不知不觉中受到了诗歌的感染 丰富了想象力 使我爱上诗歌 所以 母亲是我的启蒙老师 并抒发了作者终生难忘对母亲的感激 怀念和敬 爱之情 2 讨论一下 作者为什么用 月光启蒙 为题 3 学生讨论 并回答 师补充 1 母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月 光下进行的 所以以此为题 2 这种启蒙教育是充满着母爱和 诗意的 给孩子留下美好的回忆 而且月光能营造美的意境 以此为题 与全文的情景吻合 3 月光朦胧 给人很多想象的空间 激发人们对美 好生活的向往与追求 所以月光本身对孩子也有启蒙作用 三 总结升华 1 在你的眼里 这是一位什么样的母亲 2 指生回答 1 勤劳的母亲 聪明的母亲 你能联系课文说吗 学生读课文 2 善于和孩子沟通的母亲 非常爱自己孩子的母亲 这是一位望子成龙的 母亲 3 母爱是永恒的话题 世界上的母亲都是一样的 在你成长的历程中 母 亲给了你哪些帮助 此时 你想对她说些什么 写下来 放学后就去对 你的妈妈说或者将你写的给妈妈看 四 拓展延伸