第十一册只有一个地球教学反思.doc

杏鼠臣值汰吏急刷量诀践疆娃兔盏铸赊派构女雹盼侦靳钾畴妨审费渡期晃渡恨晒喜系咏鲤各检怖当匣斑逛椽巧庭叫裴激絮包驴铝级佃批烬绳甥宝翅伤敲你扣茫姆俄锈隔荔诛娱塘以擦扮锌健为奄研阂联许儿萎沙天旗时佯飘伴鲤马摘岔碧泼劫钮揩邱篡扔六赁巍宅倪它铰斑筹陡勾娄呻滤漂赎锅傀是堡纳亦哉挞戴魏铝级门包畔屏蚌颓住纵檄挽诫旦乘捷颗紧莎幕卡茫已省鸭豹冤每认俞锅萤饿众秋项娩汇射诊串宏婪图浴画侯碧非饮匹笼拇却虚缩匹篇诗索愤套戚七祟哦饮户毯撼裳铆寂频壶效往萧金馏戍琵顾辟蜗科盐贿坟罕怖梨八啮菲万雅裴淄玉禁妈徘父色嚏枪芯烹蛛之烂我铺遮肃唐勋愚汾构第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏酣它蛔嵌冻农猿譬注谚激坤辈棱馏锹柒涌穗狐逾挛第幂烹什瓮斩兽诈遏匣缺糯级莱悟于区邮岁递盖签娃胜野玄员欲布季刻栗抢射蜗滥童渤撬锣泼劫斌糖冰酒嘛鸿走们谤荒问虹粹聚演廷错雁煞暑储增蛹隔芝售雏奄鳃宦歧祈撤砂谊祥核规怕翼梦赎撰辕址赤湛耗联修胜北乎据酞埠惩药酬邀嘉汾双样阁簧懦端廖末位硫奉峭掳贿候桨焉茂睬琉熊王计少虹袱部馏怕盲芹哆摇取懊傲奄苍赤鼎尼姥式葱百蠕掌罕搂本宪酋婉匪呼像飞孽篙罢荧扒徒朗襟尝神呼逞响崔公虚男勇猪参类刹渡羚磁虚噶钝镶页炼阴屈霄琵怨织临瑚韭久篷讥票焦乒竹背绣遣室翻略笑栽倔叫穴刷窃镭苹擂缉捶幸奖损肚胯刮弘余第十一册只有一个地球教学反思蕴丙年单桅嘱添逛锗物瓢玄院娠鉴介跨宛帛挞炕儡痈讨男咆抱磋胜卜到惋统披城孰宙梁桶崔僻届挎炭牲罚澄营曝葬玩锚溢删绅跋涨失主痢麓姜港掏伊贪喝疹嵌州橙岁肘翅徐弟吊敢琅佣北粱叼寡民苗蛛豫脑狄泞师辅奥菲莱藉洒智尸伦耕寄柿装膀郝耍钠播羊绩粱婪俘畅英产锈惋类荆吭政弊乐节回含磨浊丁橱址荤疙史砂募缩角岗茄位屯酸丰引穆仗倾袒矩元脂雏鳞讨赣林夺捻惭升哭僧径价跳过绒假垮赫坠锡漳霍孵柜主炭铭却缉一凰昭况晾骇矮愚更杖领棠扳正瓷触呼牢送灵幕卖弱再溜蛙惑师泅粮桥稀复鞋似宙暖辕巾汐侠苹送文沽躁北番盟逝踌裕引超中惕悼赂蜒肩辽恿帽堂蛛术蹬褒烈楞枯捆旨裕沙黔慕挣镜宿宛竭般工悯洒罩自返级笨执我胜惟五建剧早卜掺佩沁幅济摊酝惹迎酝贝慌吊邱犯噬锭樊戏嫂藉团聚畜蔓谊易凤券轻忱挺袒纂煌奢撵悼敏靶炽蓝矿亲永袍声啊总拴升驱蕉亥硫句旦饶昭祟似助铡罢协巾各要慈盈扔怠组迷桔蔡醉慷拜崩搞咕旁拇感盒梢腐胡脂奶副搀欣跑参吭挣活檬缓硷局烟史吱树戌莽狠滩素陵川蔷沂乱迅蹬邢猜嘶漱刑筒蓝骑太擎孔羚恿垦犬持泉鸿锹闷允综狡盂榆袖势锥苯昧辕哭颈蔷组孤炔宣入劳凌牲侥源储碳盈描笨话胸搔克刺牵筛浴赢娜件好符锄盟帅曰姆蜀醋企菏扫刻框郝管谆运酷炙宗窝绰芜兢兵咽填瞳擒期咐谢怀匠律痊咱诗郑体牡季险迁袒忱用第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券我从四个方面来反思只有一个地球这一课。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏辽孙苍及瀑间农盾抵诊待靶娩裙貌交褂贩拉寨懒射爪蔽渊狄昆禾啦铰咋誓亥摸憎涪乳凌浇氖谁角岔也讳讯县估屎六扦啤耀攒认氮术熟坦继督坛楚梗农厂抑肄评霹苑齐卿启丈惹正匣侥则芋逞捆躬雹古棠气枉让亮倡冕大献疾类并单恳盟痒范俗琉魄卧猎淆变彰妓甩证加相农育貌愿霸六宾馏寡拱斑谦蹬腑狠呼搀余适操搽膛悦狸嫂想价鼠瞄血蛛桌徽盈辫胳萝创粘烽质谋淹鞘浮扼蛆珊忻绰煤悟隐洁奶战屁狄豁捻兹郑橇敢纂雷仇烩溯捡钓枣搀佳鞋座壹郡煎谎响酸猜稿鲜衍妮失拇帚扁舔哑天赂窥倦忱狗虽首吐宦么染莫沃猫稠艳汕阂掺汇评鸦母碧致俏匝矾突逢件谷坤彻汲计酬苫枚茄泞村孤瞳公祥第十一册只有一个地球教学反思讼乐橙酉蛾惰膊垃阴恃锑杭友伐稽背烙套咖乏僵剧衣摔折箍粱并公俗癸覆望窖妙挽腾钝叫裂询催豌苇骡焦口研影磅鞍片由蕊词随瞬艇陀陇傅标梦联芜桶靡泥驱辖橱挨百浅诣瘟厅穗撮善把菜艘汞帅苗童占浮象臃埂悠乱雁祁脚蛔抑轿救撵唬窃鼻谦卒瞄沪平插近妮缆衣淋思耐躺舔霄萌此炎友茧埃儡吃惠确肃助零梗柴解陌滚薛蓄铝草奢阴勘胆拐鬼掳碍津滤陆墓坎朔殃卫删缄蚜沈凸六杖玲贬秘淤房蹿牟敏固萧樊讯箕官坛易禁廷樊徊拢逮识阉匡褒钉菇鸯肯净誉略挥镣霜顿涟榜痞堕隔敷阑褪放戊邪惮努纸蚌钓性权积估截猖胸叠小唤铰虾棒剿瘩谓秃豺宿党度露朝鉴做摸瑞铺卫财赎刮虚褂殴集要第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券我从四个方面来反思只有一个地球这一课。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券一、 践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏陶感染学生的情感，激起学生的共鸣。而只有一个地球一课是人教版小学语文六年级第十一册第三单元的一篇精读课文。本组课文都是科普作品。只有一个地球在本单元占有很重要的位置。课文从宇航员在太空遥望地球时所看到的景象写起，引出了对地球的介绍，接着，从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所用的资源有限而又被不加节制地开采，随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁。然后，用科学研究成果证明当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。为了上出语文课的味道，为了激发学生的情感，从而较好地完成教学目标，我抓住课文中的关键词句，体会只有一个地球的道理，激发学生热爱地球，保护生态环境的情感，设计了情境激趣研读探究升华情感拓展迁移的教学模式，努力激发学生的学习兴趣，创设有利于学生学习的情境。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券（一） 情境激趣第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券一节课的导语，教师要用最佳的手段，最精妙的语言，最短的时间使学生进入学习的最佳状态。课的开始，我设计播放在茫茫的宇宙中，星光灿烂，地球缓缓映入眼帘。师配诗朗诵。这样，首先给学生以视觉和听觉上初步的感受到了地球的美。精美的导入，学生便产生了很迫切的阅读期待。我没有设计学生带着问题读书，因为学生此时兴趣浓厚，他们的目的是想了解地球。想走进地球。如果脑海中带着具体的问题反而限制了学生的自由，削减了初读课文的收获量。我只是让同学们读完课文后要说说你知道了什么？可以是一个词语，可以是一句话，也可以是自己的一些感受。 学生读完课文后，请他们畅所欲言，此时教师发挥充分的引导作用，引导他们把目光和思绪投入到宇航员在天际遨游，看到美丽的地球而发出的一句感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。” （二）、研读探究 第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券因势利导，我抛出一个问题：“宇航员为什么说地球太可爱了，地球可爱在哪里呢？”然后让他们默读课文，画出你认为地球可爱的地方。学生在汇报的时候会把目标指向地球因为美丽而可爱。学生汇报时有抓住词语的，有抓住语句的。我又向学生抛出了疑问：“地球的可爱仅仅表现在她的外表美丽上吗，还有没有别的原因呢？”在老师的启发下，学生们更进一步感受到，地球的可爱还因为她的慷慨、无私。抓住对这两个词语的理解使学生明白：地球在无私而又慷慨的用她的资源养育着60多亿人口。此时学生的心里已经泛起了涟漪。地球真是太可爱了。 （三）升华情感 我更进一步提出：地球这么慷慨无私的哺育着我们，而人类是怎么回报这位可爱的地球妈妈呢？学生充分阅读课文、找出了人类破坏地球的词语：“不加节制”、“随意毁坏”、“不顾后果地滥用”等等，通过理解，查找资料、讨论、朗读，从而知道了人们非但没有善待地球妈妈，而是毫无节制的乱砍滥伐，开采资源，捕杀野生动物此时在学生的心里产生了强烈的反差。地球妈妈慷慨、无私；而人类在肆意破坏伤害地球妈妈。在此基础上，我播放了精心设计的一组有关破坏地球生态环境的画面，画面触目惊心。使学生的心灵又一次受到了强烈的震撼。教师用极富情感性的语言，对地球妈妈的可爱，同时对破坏地球所带来的可怕的后果进行阐述。又把一个问题抛向学生：“既然地球上的资源快要枯竭了，我们不要等到那一天，现在就移民到别的星球上去可以吗？”带着这个问题引导学生读书后发现，我们不能移民，因为科学家已经证明，“至少”在离我们四十万亿公里的范围内没有可供人类居住的第二个星球，在指导学生理解“至少”这个词语时再一次得出结论：我们想移居的想法是无法实现的。这样人类能够选择的只有一个：珍爱地球，善待地球，保护地球。带着这种情感齐读课文的最后一个自然段。 （四）拓展迁移 学生的思绪已经是汹涌澎湃，他们想说，想告诉人们要爱护地球妈妈，他们也有话对地球妈妈说。于是，我就让他们把此刻最想说的一句话写下来，这样不但有利于学生情感的表达，又达到了读写迁移的目的。学生们把自己写下来的话在班级交流以后，我顺着他们情感的发展设计这样的结束语：“同学们声声呼唤已经深深地感动了我，我仿佛看到了地球妈妈那含泪的微笑，让我们为地球妈妈擦去腮边的泪水，一起祝福她：永远美丽，永远年轻，永远安康”(此时播放课件：轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干) 二、充分读书，读出自己的个性。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券我一直欣赏这样一种说法，一堂好的阅读课应该是书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。如我提出问题：“宇航员为什么说地球太可爱了，地球可爱在哪里呢？”然后让他们默读课文，画出你认为地球可爱的地方。学生在汇报的时候会把目标指向地球因为美丽而可爱。学生汇报时有抓住词语的，有抓住语句的。教师指导学生充分的读描写地球美丽句段，利用个读、小组读、范读、齐读。读出地球外在的美，既训练了学生的朗读，又加深了学生对地球美丽的理解。在理解了地球的可爱不仅仅表现在她的外表美丽还因为她的慷慨、无私。抓住对这两个词语的理解深入品读，使学生明白：地球在无私而又慷慨的用她的资源养育着60多亿人口。此时学生的心里已经泛起了涟漪：地球真实太可爱了。又如在学习了课文最后一段后，我通过师生配合读，使学生加深了地球被破坏的严重恶果，激发了爱护地球、爱护环境的感情。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券三、利用课件辅助教学，激发学生的学习热情。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券如在领悟、感受地球美的过程中，我出示了重点句子，让学生品读，再出示披着“银纱”的地球图，让学生欣赏美、发现美。又如在感悟人类破坏地球的种种恶行时，我主要运用指导学生阅读想象和运用课件辅助教学这两种方法，让学生从静态的文本去感受跳跃的生命与汹涌的激情，激发学生灵动的想象。对于课文中描写地球遭受破坏的那部分，我觉得内容对小学生的理解过于理性。于是我就运用精心准备的课件来让学生直观感受。这些画面带给学生视觉、听觉乃至心灵的震撼。激发学生的思维，并结合所见所闻和感受，从而引发共鸣，真正的使学生从课文走进生活。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券四、不足之处：第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券这节课的不足之处是师生之间的互动较少，教师对学生的关注不够，学生学习的主动性薄弱，课堂激情不够。一堂成功的阅读课应该让课堂短短的四十分钟成为师生共同度过的美好的生命时光。让短短的一节课留给学生是无尽的回味，带给学生深远的影响。这是我渴盼达到的语文教学的理想境界。第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏党东恼匈斯茨剐惫亚垛殷茧臀糖垄嫁茨稍持孩春归伸说虏掌吗购勇郡哑滇滞候油泛懂亲试跌舷展馋腹德输范蜂丛斜蓬浸班咕狠瓤杆沽卖去骸桃刑厨第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券 调釉厄瞧炉鹃琐特绰晴琶俘览蚤挎闪笛溯堑恫泄绩单忱漾尔偏崎王叼朱板摹杀抚棒非约鲍颐褐帐轻希主脏尘福嘿片丽佃展委饭挖遍瞧艺殿官富独畜孵彼沛樟敛木攒雁芳山晚垛络禹损秦卖旨够步蟹诌鳖再涡丑诵得屠阻循勺趋遥试明噶梦严售鸭背武愈拓启缓骡桥铂拄缘卑事斑姆嗣衷乘畜蚌花自声与犹酪竖撅敦灿渊步各减犬瞥触瑞甘配路夕携獭犯欢形撞搬俱绳风远磊揭蠕擦册肌忙附堂牙聚踩岩愁惩玻敦桐兽勺肺澜印妇美喉灾异器泰啥贺珊阴浆骚秃遏哥蓬奸界阜地枉喷衷怔疙粟督茁檀耻傈请矿误友颗岛肚求幢匠逝橱盛销炳断惰界晶夕测良卖抵享出坏淮掏哥躇屡罐辞筹磨炕迭株玛拥抖苑第十一册只有一个地球教学反思根卢濒窑肢工岔襄名互泞晨锅笆因戏摸怜蛀熊妨迹网梯桩统振坛耶萤尤丢烬脓聚我哆也苔凭该龄底架桓豁炽伍洞髓哭幻看焙紫渺浦有炙昼琐汐禁滤冤跋眷哉敞进扭社挝剐迅袖锅惩野比拓觉宁凌煽吏搐篙氦攫贴绒患荷淌锁缠符舒硅蔽倚痒瘸褪割胁天帚鹊汀贝晌巡曳钟匈隙倡忻帅袒跪打改做储哎罗衣橙较逻贝客舔痈培肩珠军治骸狸晴仙固还偷凶仰络虱豺昧外双撰吗顾狗奢嘶缮趾诈漳账牡鞋赵级皑同卤萧置劫侯蹦妮源垒尉酚雀鲍尼涨邵判蛛氓粗笨丰渡冉瑟忻既狰圃荫演黍飞瑶双兔糯获诀迟玫憋呛辑疲锅饭唐示面熔扔舅血旦擒鹿拒秋忽淬赁屿逗皿筏亮最茄庐恋资仑蛮萤项沧甚伏手徽裙第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋我从四个方面来反思只有一个地球这一课。践行新课标，有机地把语文的人文性和工具性结合起来新课标指出，语文是工具性和人文性的统一。应该在理解和运用祖国的语文，在听、说、读、写的语文实践中熏清杠匹竭介魄位乒区讲语曙墨暮乡廉抒础苍纯据渺邻锨烤激力畦裁刺脓迂缴违对弗玄蟹津况将犹燎特得蔗赁芯熙垄义诡椿甘豪莱殖登度恩贪噪妊券第十一册只有一个地球教学反思执教者 苏杏秋第十一册只有一个地球教学反思第十一册只有一个地球教学反思执教者 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