高中教育调查报告.docx

教育调查报告关于老师对新课改的落实以及学生对物理学习的态度物理科学与技术学院2009级物理学200910800077赵晓梅一、调查概况在2012年9月12日，我们来到玉林市的容县高中进行为期50天的教育实习。在这里我们不仅作为物理老师还担任了班主任的工作，这也为了我们要进行的教育调查提供了一个很好的机会。因为广西今年是新课改的第一年，无论对于老师还是学生来说都是一个新的挑战。教师怎么落实新课改的要求，一直以来的教学模式是否要被全部推翻，而学生是否又可以接受新课改的模式，从以前的被动接受而改变成主动吸收。所以这次的调查报告主要针对老师对新课改目标的认识以及落实情况还有学生在新课改后对物理这科目的学习态度两方面进行调查。二、调查的具体目标和方法1.调查目标：（1）教师对新课改目标的认识以及落实情况。（2）学生对物理科目的学习态度。2.调查方法：通过观察教师的课堂和与高一年级的物理老师沟通，以及具体针对实习的1522班学生进行调查。三、调查结果1. 教师对新课改目标的认识以及落实情况这是广西的第一批进入新课改的高一学生，面对这样的改变，学校的老师也是觉得会很棘手。新课改要求重过程轻结果，而大部分的老师认为轻结果是不可能的，如果整堂课都让学生参与进去而且学生也很感兴趣的话，也许这堂课的教学重点，也就是所谓的结果根本不能得到的话，这是一节失败的课。无论新课改的要求如何，高考还是看重的是学生的分数 ，能力的好坏与高考分数没有直接关系可是高考却是学生进入大学的分水岭。在这样的模式下，大多数的学校和老师还是愿意选择以前的旧模式至少可以保证自己学校的升学率。当然，老师们也在努力地寻求一个能让学生参与又可以有教学成效的方法。在这期间，我们听了高一年级所有物理老师的课。其中一些老师还是以直击高考的方式，把握课堂重点，其他与高考无关的知识与背景一概不讲，但是这几个老师的教学也是很有特点的，所以在我看来，学生的学习性也很高。但是另外一些老师开始向新课改迈进，让学生参与到教学过程中与他们一起探究问题，很多的结论让学生亲自去体验而不是以灌输的方式教给他们。而且这样的课堂气氛也是很活跃的，当然在某些纪律不好的班级也会让贪玩的学生有机会不听课在旁边瞎搅和。所有老师都知道新课改的要求是要让学生的能力得到提升，提高学习的主动性，可是在教学资源以及设备的限制下，老师也没办法什么都让学生参与到教学过程中，像自由落体那种课可以有很多的实验，让学生参与到探究自由落体是什么样的运动的过程中，可是大多数的课不能这样，而且除了资源的限制之外课时的限制也是另外一个很大的问题。所以在学校的老师看来，要实现新课改还是需要慢慢地摸索的，不是一天两天可以实现的。但是容县高中的老师对新课改都保持一个乐观的态度。2. 学生对物理科目的学习态度在调查中，大部分学生对物理学习存在较大的困难。学生都纷纷抱怨说物理很难学和询问学好物理的方法。我一边以坚定的语气鼓励他们，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学习物理的感觉了。下面主要针对我对我们班的月考前的调查进行分析。在他们的第一次月考之前，我让班上的学生写了对月考物理这门课的期待分数。1522班共有71人。表格一考前预测实际月考成绩及格人数不及格人数及格人数不及格人数67人（94%）4人（6%）54人（76%）17人（24%）超过96分的人数：20人（30%）超过96分的人数：29人（54%）分析：从上表可以看出1522班的学生对物理学科的学习热情是有的，虽然在日常中经常抱怨学习太难。可是在写预测分数的时候，仅仅只有4人写了不及格，其余的学生都希望并且向着及格努力。大部分的学生对自己的物理成绩抱有很大的期望值，说明他们对这科目的喜欢以及热爱。通过在日常的观察我也可以知道，1522班的很多学生觉得物理还有数学是目前比较难学的两门科目，所以对物理的关注度和投放的精力也就很多。我们作为物理老师下班辅导的时候也可以感觉出大家的学习热情。表格二月考之前的周测实际月考成绩及格人数不及格人数及格人数不及格人数34人（48%）37人（52%）54人（76%）17人（24%）超过80分的人数：13人（38%）超过96分的人数：29人（54%）分析：这是月考之前的最后一次月考成绩与月考的分数比对。从表中的数据我们知道，月考的及格率提高了28%，超过80分的人数也提高了16%。这是很大的进步，虽然月考的题目难度不高，这也是学校为了让学生增强自信心而设计的。但是还是可以看出大多数的学生是掌握了目前所学的基本知识的，而且有蛮多的学生已经能比较灵活地运用知识来解决问题所以取得了比较好的分数。虽然题目不难，可是学生从初中刚刚进入高中难免会有些不适应，所以这样成绩的取得也是他们努力的结果。通过和同学们的谈话还发现老师的教学方式也会影响学生的学习态度。其中学生比较喜欢幽默风趣的，课堂不沉闷的，而且对学生会很关心的老师。而且对于现在基本很少用多媒体的教学模式来说，学生更偏向于多媒体教学，这样也会让他们更喜欢物理。无论是对教师还是学生的调查，我们都发现其实老师和学生是相辅相成的。老师的教学会影响学生的学习态度，而学生的学习情况又会影响老师的教学方式。当然，老师应该多考虑到学生的具体情况，比如成绩差的学生就很希望得到老师的关注。所以老师要适当安排一些比较基础的题目给他们做让他把基础给夯实，这样他也会感受到老师对自己的关心应该也会增加点学习的信心。除此之外我还感触比较深的就是，老师除了要做好本职的上课工作之外应该多和学生接触，这样既可以更了解学生也可以让学生对你更了解。以后上课的时候也比较好管理，学生喜欢你的话就更愿意听你的话。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。在实习的过程中收获了很多，不仅仅只是如何上课方面的还有更多的是怎么才能上好课。这不单只是一个老师对课本掌握程度的体现，也是一个老师人格魅力的体现。而且对于新课改的认识也提升了，到底如何让新课改落实这依然是我们要思考的问题。以上就是我在这次实习期间教育调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，毕竟作为老师他们比我们