高一阶段性考试语文试题月考一 2013.doc

高一阶段性检测 语文试题 2013.10本试卷分第I卷（选择题）和第II卷(非选择题)两部分。共150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1. 答第卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。 2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净，再选涂其它答案。 3. 非选择题写在答题纸对应区域，只上交答题纸，严禁在试卷上答题。 第卷（选择题 共36分）一、基础知识（15分，每小题3分） 1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是 A估量( ling) 悼（do）念 玷（din）污 爱憎（zng）分明B吮（yn）血 譬如（p） 出岫（xi） 木直中（zhng）绳 C袅娜（n） 敛裾（j） 刹（sh）那 游目骋怀（chng） D规矩（j） 载（zi）体 肖像（xio） 豁然开朗（hu）2、下列词语中书写全对的一组是：A皓首 辞藻 忌恨 卓有成效 B遨翔 嬉戏 作秀 流光异彩 C平添 麦竿 谐奏曲 歌声渺茫 D苍穹 幽僻 掂量 信誊值千金3依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是 经过世代的筛选， 至今的谷肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。 胡主席虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很 ，很潇洒，很有风度。 温家宝总理看上去显得非常年轻，他下基层走访群众也多起尽量徒步，犹如一个中年干部，稳健，踏实，精神饱满，其实他的年龄已 60岁了。 A流传 年青 不止 B流传 年轻 不只C留传 年青 不只 D留传 年轻 不止 4.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是A沉迷网络小说使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒除了网瘾。B家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的样子。C京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。D日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。 5下列语句中，没有语病、句意明确的一句是A近日，来自海外的“辛词”专家学者参加了在带湖山庄举办的辛弃疾诗词研讨会，大家侃侃而谈，洋溢着浓郁的学术气息。B“有毒奶粉”“毒蘑菇”等食品安全事件对广大市民是非常熟悉的，而近日发生的广州“瘦肉精”中毒事件又使市民忧心忡忡，大家再一次将目光聚焦在食品安全上。C你不能不承认，当今社会中人们越来越注重团队合作精神，任何一支团队缺少了任何一名成员都只能是不完整的团队。D在世锦赛体操比赛中，他的双杠动作完成得简直无可挑剔，以至全体裁判员无一例外不对他亮出满分。二、阅读下面的文字，完成6-8题（9分，每小题3分） 诗经原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“曚诵”并提。在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如诗经邶风新台和诗经泰风黄鸟等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如左传宣公二年记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。左传襄公二十六年记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋诗经郑风将仲子一诗。将仲子本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为一个叛臣。诗三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”和“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了， 封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问，伐檀诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。（摘编自中华书局“知识丛书”金开诚诗经）6、下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A、诗经中的作品原来是普通的诗歌 ，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。 B、 在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。 C、所“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。 D、在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”“ 曚诵”等一并出现 ，是因为猛士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。 7、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A、宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上来说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。 B、古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。 C、子展借用诗经郑风将仲子“人之多言，亦可畏”也一句话，他的意思 是叛臣的一面之词令人担心 ，请晋侯不要听信。 D、到了孔子时代 ，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐的失传，由此造成诗与乐分家，诗经也就变成 纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。 8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A、在西周初期到春秋中叶的政治 、外交和其他社会生活中，诗经被当作表情达意的工具，往往能起到平常语言所无法 达到的效果 。 B、上古时期 ，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。 C、古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。D、孟子解释伐檀说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解诗经的意思。三、阅读下面的文言文，完成912题（12分，每小题3分） 阴兴字君陵，光烈皇后母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言：是以世称其忠平。九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？亢龙有悔。夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。明年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾廖，召见兴，欲以之代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事以群臣能不。兴顿首曰：“臣愚不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将，监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行，不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲷阳侯，庆弟博为隐强侯。”庆卒，子琴嗣。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。注贵人：即光武皇后，明帝生母。9、对下列句子中加横线词的解析，不正确的一项是A、躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 B、犹称所长而达之 称：称赞C、兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 D、兴素与从兄嵩不相能能：和睦10.下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是A、以为华而少实 吾尝跂而望矣B、卒不为宗亲求位 其为惑也，终不解矣C、但私之以财，终不为言 问征夫以前路D、兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎吾11.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨是以世称其忠平富贵已极，不可复加，至诚不愿人当知足，夸奢益为观听所讥臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷A、 B. C. D.12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A、阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。B、阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。C、光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。D、明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。1,3,5第卷（非选择题 共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（4分） （2）师者，所以传道受业解惑也。（3分） （3）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（3分）14. 阅读下面宋词，回答问题。（8分）卜算子 海棠为风雨所损 刘克庄片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当权者的排挤、压制和迫害。（1）、海棠的“百种千般巧”在上阕中是如何体现的？请作简要分析。（4分） （2）、本词第三句运用了怎样的手法？请简要分析。表达了作者怎样的思想感情？（4分） 15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）君子博学而日参省乎己， 。 （荀子劝学）（2） ，孰能无惑？ （韩愈师说）（3） ，泉涓涓而始流。 （陶渊明归去来兮辞）（4）今之众人，_，而耻学于师。 （韩愈师说）（5）吾师道也， ? (韩愈师说)（6）故不积跬步， 。 （荀子劝学）（7） ，知来者之可追。 （陶渊明归去来兮辞）（8）云无心以出岫， 。 （陶渊明归去来兮辞）（9） ，善假于物也。 （荀子劝学）（10） ，行成于思毁于随。 （韩愈进学解）五、语言运用（8分）16仿照下面语段中画线的句子，续写两句话。要求修辞手法相同，句式一致。（分） 古典诗歌常常以精微的笔触传达丰富的意蕴，仿佛一抹微云，却能引你想象天空的辽阔； ， ； ， 。 17把下列带序号的句子组合成语义连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)（分）你看，国家博物馆佛像展厅里这座高达2米的宋代彩绘木雕观音菩萨像，_她不再是高居神坛的神，而是可亲近、可交流的一位心灵使者，是善的代表、美的化身。双目下视，似以无限悲悯的神情关注着人间。胸饰璎珞，下着长裙，长裙色彩鲜艳，覆座垂地。头戴高花冠，面目清秀，神态安详。身披帔帛，帛带绕臂飘逸身边。菩萨右手持莲花，左腿下垂，足踏山石，极富生活情趣。裙腰结带，腰带饰宝珠花。答：_六、阅读下面的文章，完成1922题。（18分）面对蚂蚁叶延滨“蚂蚁爬过暴雨前的树丛”，想起这句话是站在窗前，看到窗外三环路上涌动的车流。远远地望去，那些金属的小铁盒子，在四只滚动的胶皮轮子上，像一队蚂蚁似地列队而行。这令人想起了童年，童年最有自然特色的体验，就是在暴雨前夕，蹲在花园的树丛前，看一队蚂蚁匆匆地搬家。燕子低飞，蚂蚁搬家，大雨将至。这是最早知道的道理，气象学也罢，生物学也罢，简洁明了，而且生动直观，蹲在那里，嘴里念念有词“燕子低飞，蚂蚁搬家”，心里却在想：“它们怎么知道要下雨了？它们搬到哪儿去？谁在下命令呢？它们怎么集合得这么快呢？”充满了问号的世界也充满了新奇。我觉得，我对这个世界的热爱，也许就是从看蚂蚁搬家开始，因为相似的问号在另外的场景产生，而在那样的场景中，我觉得我像一只蚂蚁。那是面对一片宽阔的草原，眼前的一切，简洁为两种色调，一块是蓝色，一块是绿色，蓝与绿的相交点就是永远召唤你又让你永远无法接近的地平线。天苍苍，野茫茫，我们聪明的先人也只能选择这样空旷的字眼来表达内心的感受。空旷之美，世间之大美，单纯为无垠，丰富为纯洁。那是面对一片荒寂的沙漠，沙漠上是烈日还有烈日一样灼烫的天空，灼烫的天空下是金黄无边的沙漠。仿佛这天空就是沙漠在阳光下幻化的灵魂，而这沙漠尽管每一粒砂粒都是死亡的证明，而所有的沙粒却起伏腾挪成沙丘，沙丘们舞蹈的热情会灼伤我们怯懦的心。空旷之美，世间之大美，热烈为无语，贫瘠为博大。那是面对一派峰峦逶迤的群山，坚如铸铁的山岩远处化为画师笔下的泼墨，而轻逸如纱的云雾又与重峦叠嶂凝成浑然一体的水纹。云雾与石岩难分轻重，群山与云海如同伯仲。千山鸟飞绝，飞翔着的是山的灵魂。空旷之美，世间之大美，寂寥为深幽，厚重为空缈。每当我面对这样的大美之境，我会想到暴风前那一队匆匆搬家的蚂蚁。我知道那队蚂蚁并不像我们所感受到的那样“渺小”，它们迎接大自然赐予，自信而有节，无论是晨光还是暴雨。这也是我们内心的召唤，走出家门，去草原，越沙丘，登山岭，会在面对大美之时，听到来自内心的生命赞颂。空旷之美，对于今天的我和你，实在太重要了。我们有幸生活在一个物质相对丰富的今天，我们也不幸生活在一个物质充盈的城市。我们几乎变成了物化了的城市动物。我们的空间被丰富的物质世界充盈：楼群、街路、格式化的绿色植物和所有目光所及的事物！我们的时间也被紧张的物化日程充盈：上班、听报告、购物、交费以及闭上眼前接最后一个电话！当我们的孩子不能蹲下来，在树丛边看到一队蚂蚁爬过他的童年。这也许是件小得不能再小的事情了，但它是一个信号，就是我们已经成为了“城市动物”。我们生活在一切都经过计算机程式化了的世界中：像一架架煌煌书架，每一本书都经典，都文化，同时也都落满灰尘；像一台台冰箱，每一样食品都营养，都保鲜，同时也都令人没有胃口；像一个个超市，每一个产品都诱人，都必需，同时也都写上了交易价钱！城市用各种办法填充我们的需求甚至欲望，把我们填得满满的，以至于内心没有一个小角落放下一个“自己”。于是，我们被一种力量召唤，走出去，在空旷的草原、荒漠和群山间去，去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛。望着草原，让绿色浸染你的心灵；望着大漠，让风沙吹走充填你内心的那些办公室职场风波；面对群山，直到你想起了那句诗：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个世界就再次接纳你，这个世界会悄悄对你说：“你真不错，你的生活应该这样富有诗意”19文章第一段中说“相似的问号在另外的场景产生”，这“另外的场景”分别指什么？（4分）20文章第段中划线的句子有什么含意？请加以理解。（4分）21请从表达技巧的角度赏析文章第段中划线部分的语句。（4分）22.作者在第段中说“都市人”“像一队蚂蚁似地列队而行”又说“我觉得我像一只蚂蚁”，在第段中还说“去像一只蚂蚁爬过暴雨前的树丛”。这三种说法有什么不同？请分别简析。（6分）七、阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）有人说：“心灵不会是一块闲置的空地，你不种庄稼，它就长杂草。”也有人说：“年轻人的心灵是一片等待开垦的土壤，种植什么，就会结出什么样的人生果实。”请以“我把 种进心里” 为题写一篇文章。要求：请先将题目补充完整，写在答题纸上，然后作文。立意自定。可以记叙经历，抒发感情，发表议论等，除诗歌外文体不限。不少于800字。2013级高一教学质量检测语文试题答题纸四、（24分）13把下列句子翻译成现代汉语。（10分）姓名： 班级 ： 准考证号： （1）4分 （2）3分 （3）3分 14阅读下面一首词，回答问题。（8分）（1）答： （2）答： 15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 五、（8分）16. （4分） ， ； ， 。 17. （4分） 六、（18分）19.答： 20答： 21.答： 22.答： 座考：七、作文作文题目：100 100200 200300 300400 400500 500600 600700700800 800900 900 高一语文阶段性测试参考答案1、A B 吮shn血 C袅娜nu刹ch那 D肖xio像 豁hu然开朗2、A B翱翔 流光溢彩 C麦秆 协奏曲 D信誉值千金3、D “流传”的意思是“传下来或传播开”，其对象多是故事、消息等，且途径以口头的语言、书面的文字等为主；“留传”的意思是“遗留下来传给后代”，所“留传”的对象多是具体的物品。根据语境，句中应填“留传”。 年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻，这个词可作定语，也可作谓语；年青；指年龄局限在年青人这个阶段，只能作定语。此处当然选“年轻”合适 不止：表示继续不停，超出某个数目或范围；不只：不仅、不但，一般作副词用。故选“不止”最恰当4、C 风姿绰约形容人的风度姿态非常优美。一般形容女子。这里用来形容舞台上的梅兰芳是正确的。 A 求全责备：渴求别人，要求完美无缺，此处属语意不符。B侧目而视：指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。 D匪夷所思：不是平常人所能想象的。后来形容人的思想离奇。不符合语境。5、C（A搭配不当，洋溢着前面加上“会场上”；B“食品安全事件对广大市民是非常熟悉的”主客体颠倒；D逻辑错误，应该去掉“不”）6、A解析：“诗经中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意”有误。原文中说：“这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具。”可见，诗经中的诗歌是有深刻含义的。7、C解析：“他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。”有误。原文中说：“子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。”可见，不是叫晋侯不要相信，他的意思是你晋侯有理由，但是大家不清楚，都就把他当做是叛臣了。8.B解析：“不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。有误。原文中说：“古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”“这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。”由此可见，徒歌并不是没有进入诗三百的没有曲调的诗歌。9、A躬：亲自10、C A连词，表并列；表修饰 B介词，“替”；动词，成为C介词，用；D介词，于，当“在”讲；介词，于，当“比”讲11、A【解析】注意题干中“直接”二字，是世人称赞，是明帝说的。12、C 提拔他们不是阴兴的要求，阴兴只是说他们二人“经行明深，逾于公卿”。四13（1）螃蟹有六只脚两只蟹钳，可是没有蛇和鳝鱼的洞就没有地方可以寄托身体，这是用心浮躁不专一的缘故。（螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇或黄鳝的洞穴就无处藏身，这是心态浮躁的缘故。）（2）老师（是）用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人啊。（3）借助船和桨的人，并不是会游水（能游泳），却能横渡江河。14(1) “巧”在形色：花瓣儿薄如蝶翅，轻盈有致（1分）；花朵固小，却猩红如染，鲜艳娇美（1分）；“片片”状花瓣之薄，“点点”言花朵之密（2分）。(2) 下片将早晨的“朝与暮”和“繁与少”对比（2分），强调海棠变化之大、受损之重，流露出词人对风雨无情吹打鲜花的惋惜与不满（1分），暗喻作者才不见用，遭受压抑的愁苦情怀，流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。（1分）15（1）则知明而行无过矣（2）人非生而知之者（3）木欣欣以向荣（4）其下圣人也亦远矣（5）夫庸知其年之先后生于吾乎?（6）无以至千里（7）悟已往之不谏（8）鸟倦飞而知还（9）君子生非异也（10）业精于勤荒于嬉五16、仿佛一叶扁舟，却能引你想象大海的浩瀚；（2分）仿佛一粒新芽，却能引你感受春天的煦暖。（2分）17、【解析】按“头目肩(身披，即肩部披)胸手”顺序排列。六、19.“另外的场景”分别指“宽阔的草原”“荒寂的沙漠”“峰峦逶迤的群山”等大美之境。（4分）（作用补充：这样写突出了自然给人的启示，能让人们听到来自内心的生命赞颂。为下文的抒情议论作铺垫，也与下文“物化了城市生活”形成对比。）20. 我们生活在物质相对丰富的今天是幸运的，可以不再受贫穷的煎熬；但我们生活在这个物质丰盈的世界里，一切又都被物化了（或格式化了），人们失去了生命的灵性，所以这又是不幸的。（前后各2分，共4分）21.这些语句表达上使用了比喻和排比的修辞格，将我们生存的现实世界比作“书架”“冰箱”和“超市”，形象具体而又有突出强调作用，充分抒发了“我”对物化的城市生活的不满及对投入自然的渴望。（4分）22.第一处是针对物化了的“城市人”来说的，他们非常渺小；第二处是针对身处“空旷之美”的“我”来说的，能“迎接大自然赐予，自信而有节制”，感悟到了生命之美；而第三处是对都市人的召唤，希望人们摆脱物欲的世界，去追求富有诗意的人生。（