《小学英语活动设计与教学》(练习题).doc

小学英语活动设计与教学练习题一、填空题1、小学英语学习活动的本质特性（ ）和（ ）。2、从教学意义上分析，小学英语学习活动具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特征。3、小学英语学习活动设计的基本方法主要有（ ）、（ ）、（ ）。4、小学英语语言学习活动特征（ ）、（ ）、（ ）。5、语音学习活动设计方法（ ）、（ ）、（ ）。6、文化学习活动设计方法（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7、小学英语教学中的游戏活动具有以下不可或缺的基本特性（ ）、（ ）、（ ）。8、讲解就是学生在课文呈现环节第一次接触到新语言之后，教师对新语言的各个层面的讲解。讲解通常是全班活动，也可是 （ ）、（ ）个人活动。讲解的内容可以是词汇讲解、（ ）、结构讲解、( )语境讲解、语用讲解。9、小学英语教学中的游戏活动具有以下不可缺少的基本特性（ ）、（ ）、（ ）。10、（ ）是学生形成知识迁移，能否将所学知识灵活运用到实际生活中的关键环节。二、判断题1、学生是否是活动的主体、活动是否有学习英语和运用英语的过程，是判断一个活动是否是小学英语学习活动的根本标志。（ ）2、“皮格马利翁效应”说明评价在英语活动课实施中的作用是很大的，我们不仅要重视教师的评价，同时也要注意培养学生的自我评价能力，评价的尺度是活动能否反映活动课程的本质要求。（ ）3、创设法就是小学英语教师根据教学需要，根据语言材料和语言运用目的，创设适合小学生的语言学习活动。活动过程分为三个环节：导入、学习、运用。（ ）4、语法学习活动设计方法：归纳法、歌曲歌谣法、图画法、故事法。（ ）5、根据心理过程，学习策略可以分为：元认知策略、认知策略、情感策略和社交策略。（ ）6、语言运用任务活动教学的程序：1任务呈现：2任务准备：3任务完成（ ）。8、兴趣活动的特性一般认为，兴趣活动具有愉快性、互动性、目的性、自主性、真实性、创造性、可操作性、多样性等特征。（ ）9、启动阶段活动设计得巧妙合理，能迅速激发学生学习的兴趣，使他们很快集中注意力，产生浓厚的学习动机并积极主动地、全身心地投入到课堂教学中来。启动活动一般包括：课前准备、启动和复习这样几个环节。（ ）10、新语言例释就是教师就新语言学习给学生更多的例句，帮助学生更好地理解新语言，更全面地了解新语言的运用形态。（ ）三、简答题1、小学英语活动教学的基本原则有哪些？：2、词汇学习的内容一般包含几个方面？各自的设计方法是什么？给出一个教学案例。3、真实语言运用任务活动的分类？4、兴趣活动设计的原则与方法是什么？5、小学英语课堂教学程序可以大致分为几个环节？6、教师为主导，学生为主体原则 这一原则具体体现在哪些方面？ 7、课堂的导入分哪两大类？每类导入分哪些方式？ 8、游戏教学活动应遵循的原则？9、呈现是课堂教学中教师把学生引入兴趣的大门，使学生产生学习欲望的重要一步。新语言学习内容的呈现分哪些？呈现的形式有哪些？呈现的载体有些？10、小学英语课堂教学各阶段活动设计原则？四、案例分析1、结合自己的教学，给出一个能体现“小学英语学习活动设计原则”的案例。2、语法学习活动设计方法有哪些？给出一个活动案例。五、教学设计在语言运用任务活动设计中，采用案