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文档简介

教学资料范本交往障碍儿童在交往活动中的表现及原因编 辑：_时 间：_一、关注儿童交往障碍随着社会经济和科学技术的飞速发展.人际交往作为人类沟通和交流的重要方式.在社会生活中有着举足轻重的作用。儿童早期的社会交往能力的发展能促进孩子更好的适应社会交往.对其以后的社会*往起着决定性的作用.能更好的走入社会提高社会适应性而打下扎实的基础。当前幼儿园在园幼儿多为“独生子”、“独二代”.物质条件日趋优越却恰恰缺乏与人交往的机会.他们身上或多或少的有着不合群、自私等影响社会性发展的交往障碍。如：胆小、孤僻.不愿去幼儿园.到园后不愿与老师小朋友接触.常常畏缩、退避在后独自游戏.不敢主动要求参与其他小朋友的活动。【案例】关注大家眼里的“乖孩子”【案例描述】：雯雯是这学期新来插班的小女孩.她很文静不喜欢说话。来园一个星期了.我发现洋洋来幼儿园总是紧绷着脸.不肯与老师打招呼.在幼儿园里也很少与小朋友说话。针对这种情况.我对雯雯进行仔细的观察：活动区活动时：小朋友都在活动区选择自己喜欢的玩具.可雯雯却一个人静静的坐在椅子上.也没有主动的与小朋友玩。户外活动时：小朋友都在跳绳.洋洋低着头手里摆弄着从老师那儿领来的绳子.不敢跳。我走过去试图帮助她.雯雯显的很害羞但并没有排斥我.只是不肯用语言与我进行交流。午饭时：雯雯吃完一碗饭.拿着空碗站在我面前.脸涨的通红.我问她是不是要添饭.她只是点点头但没有开口。整整一天时间.雯雯只喜欢自己一个人静静地坐着.从不主动与小朋友交往.看着小朋友玩.也不会有小朋友来告她的状。不会主动地来和老师说话或要求什么.奶奶说雯雯在家也很听话.不让大人操心.真是一个不折不扣的“乖孩子”。【案例分析】雯雯的父母是由于原因无暇顾及孩子.雯雯从小和奶奶一起生活。奶奶平时就不爱与人交往.雯雯多数时间都是和电视、玩具一起度过的。雯雯不喜欢说话.与人交流时多采用动作代替语言.偶尔的对话通常是被动的一问一答.其表现出明显的交往退缩障碍。这是一种消极的交往行为.表现为幼儿缺乏自信、与人交往时常常处于被动应付的状态.不愿意主动与人交流。如果不及时帮助幼儿消除这种行为.会使幼儿产生自卑感.甚至形成孤僻、懦弱、多愁等不良性格。教师和家长应当关注、关爱“乖孩子”.多为幼儿创
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