2018龙门县职业技术学校关于开展“三全”育人示范校创建活动的实施方案.doc

职业技术学校关于开展“三全”育人示范校创建活动的实施方案 为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实中央、省、市、县教育工作会议精神，谋划实施我县教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章，经我校研究决定，在全校开展 “三全”育人示范校创建活动，特制定实施方案如下： 一、创建目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实落实中小学德育工作指南，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以促进学生形成良好行为习惯为重点，全面开展“三全”育人示范校创建活动，促进形成全员全过程全方位育人格局，切实提高工作亲和力和针对性，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者接班人和担当民族复兴大任的时代新人，不断开创新时代我校思想政治工作新局面。2、 工作机构组 长：校长 副组长：副校长组 员：学生科、团委、安全办及各班班主任 三、创建内容（一）涵义界定“三全”育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。 “全员育人”即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。“全员育人”从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。 “全过程育人”主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终身发展奠定良好的基础。 “全方位育人”主要从学生发展维度而言，它强调育人要体现在促进青少年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成良好的思想品质和人格修养，促进他们全面发展。 （二）具体内容1、管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，体现“立德树人”的办学理念，形成“三全”育人工作格局。深入开展依法治校创建活动，积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，营造治理有方、管理到位、风清气正的校园育人环境。关注特殊学生需求，教育引导学生践行中小学生守则。建立全员育人机制，落实教职工岗位育人职责，建立德育工作管理网络，实施德育工作例会制度，加强德育管理干部培训。发挥学校党组织的育人保障功能，加强师德师风建设，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。培育一批“管理育人示范岗”，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。2、课程育人。充分发挥课堂教学主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。按课程标准上好道德与法治、思想政治课，开发具有特色的校本德育课程，统筹安排学校课程，开展法治、廉洁、文明礼仪、劳动、毒品预防等专题教育，按规定开设心理健康教育活动课。加强教学管理，梳理各学科课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，打造一批“三全”育人“特色示范课程（堂）”。 3、文化育人。凝练学校办学理念，加强“一训三风”建设；广泛开展文明校园、书香校园、依法治校创建及优秀传统文化进校园活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。创新校园文化品牌，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，形成“一校一品”校园文化格局。 4、活动育人。广泛开展“我的中国梦”、“社会主义核心价值观”等主题教育系列活动；创新开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动；定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，规范开展升挂国旗、入党（团、队）、成人礼、开（散）学礼、入学礼、毕业礼等有特殊意义的仪式教育活动。发挥共青团、学生会、学生社团等组织作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展，培育一批“优秀学生社团”。5、实践育人。紧密结合综合实践活动课，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。把研学旅行纳入学校教育教学计划，加强劳动实践，组织开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动。整合各类实践资源，强化项目管理，丰富实践内容，创新实践形式，拓展实践平台，教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，培育一批“实践育人示范基地”。 6、协同育人。建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日、亲子活动等各种家校沟通渠道。严格落实家访制度，完善德育导师制和网络德育导师制。加强家庭教育指导，构建社会共育机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建。加强校园周边环境整治，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。推进家庭教育现代化建设，打造一批“示范家长学校”。7、科研育人。发挥科研育人功能，加强“三全”育人课题研究，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向。培养选树一批科研育人示范项目、示范团队，评选一批“三全”育人优秀课题、论文、案例。 四、工作要求（一）加强组织领导。我校成立以校长为组长、分管副校长为副组长的“三全”育人示范校创建工作领导小组，统筹推进我校“三全”育人示范校创建工作，进一步细化“三全”育人实施方案，将开展“三全”育人示范校创建工作纳入我校整体发展规划和年度工作计划，明确时间表、责任人，确保创建活动100%全覆盖。（二）注重队伍建设。完善教师评聘和考核机制，把政治标准放在首位，严格教师资格和准入制度。在教师教学评价、职务（职称）评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。 （三）强化创新驱动。推动“三全”育人综合改革，我校应整合育人资源，统筹发挥校内外自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源等的育人功能，形成学校、家庭和社会教育有机结合的协同育人机制。我校要以惠州市“三全”育人示范校指标体系为基