中心小学教师考核细则.doc

中心小学教师考核细则为全面落实教育局关于教师评价的文件精神，规范我校管理，完善激励机制，充分调动教师的工作积极性，促使教师积极开展教学研究，总结教育教学经验，提高教学质量，依据教育部门有关法规，并结合我校实际，特制定本细则。一、考评内容：本考评细则以全面评估教师的德、能、勤、绩及附加分组成，从而达到对全校教干、教师一个全面评价的目的。二、教师评价内容及权重：（一）德（10分）（1）热爱本职工作，主动承担任务，责任心强，遵守规章制度，服务热情周到。（1分）（2）忠于职守，有较强的责任感，遵守规章制度，能服从组织分配，服务态度好。（1分）（3）有责任感，遵守规章制度，服从组织分配，态度较好。（1分）（4）工作积极主动，能接受额外任务，责任感强，服务态度好。（1分）（5）有高尚的职业道德，作风正派，克己奉公，积极进取，事业心强。（1分）（6有良好的职业道德，为人忠诚老实，能以革命利益为重，有较强的事业心和进取心。（1分）（7）遵守职业道德，有进取心和事业心。（1分）（8）偶尔有违反职业道德行为，缺乏进取心和事业心。（1分）(9)工作纪律：遵守学校各种规章制度，上班时间不准织毛衣、下棋、做饭、睡觉，教职工不准在工作玩扑克、打游戏，发现一次扣0.5分，直到扣完为止。（2分）（二）能（40分）1、常规检查（20分）按学校常规检查标准执行。2、论文、优质课等项目的评选（5分）类型 分值省级地级市级镇级一一二三一二三一优质课教学能手6432.52.51.50.5论文321.5110.50.2课题432指导奖321.5110.50.2注：1、只有教育系统（教研室、教科所或教育局）组织颁发的教学教研方面证书才能加分。（2）总分超过5分的按5分计算，其他教师的成绩依次折算。（3）其他项目（如课件制作、小制作、教案评选、教具设计等）的评选的计分按论文评选执行，没有等级的按本级最低级别执行，教学能手是指新评的，课题按人员顺序把总分分开依次加分。（4）镇教育办公室组织的教学教研活动，没获得上一级荣誉的按镇级加分，镇级加分后上级证书又来的加分时把已加的分减出。（5）未尽事宜，经学校研究后再决定。3、工作量（9分） （1）课时工作量（5分），个人的课时数全校最高课时数5=自己的课时工作量。（不考试的每课时按1课时计算，考试的副科每课时按1.1课时计算，考试的主课每课时按1.2课时计算） （2）班级人数工作量（4分），个人所教班级的平均人数（按算成绩人数）全校最高个人所教班级平均人数4=个人班级人数工作量 4、班主任按照各级班级量化成绩一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等加2分。5、加分项（3分）教师在完成学校除正常工作量以外的教学任务的（市镇或教育办公室组织的活动、学校加班等），学校将根据实际情况酌情加分，最高分3分，超过3分的按3分折算。（三）勤（10分）按学校考勤规定执行，请假一节扣0.03分，考勤分扣完后再从总分中扣除余下的分数。（四）绩（40分）1、人数计算：学校以教育办公室给学校计算的各班人数为准。2、成绩计算：（本学科优秀率本学科全镇最高优秀率30+本学科及格率本学科全镇最高及格率30+本学科平均分本学科全镇最高平均分40）40%=教师的个人成绩。优秀成绩一、二年级90分，三、四年级85分，五年级80分；及格成绩60分。考核人数按全镇班额的平均数为基数，不高于平均数的按建档人数计算，高于平均数的按建档人数的90%折算，按班级人数的90%折算后达不到平均数的按平均数计算。3、教两科的按两科成绩得分之和除以2。（五）教师的成绩分上、下学期分别计算，全学期考核成绩为上、下学期成绩的和除以2。3、 考核的运用1、考核的结果与评优、职评、晋升、年度考核等挂钩。2、教师的荣誉按全年考核成绩执行，不分级别从前往后排，教师如果不愿意接受低一级荣誉，可与学校签订合同，把应得荣誉让出（包括奖金）等待更高一级的荣誉，如本年度没有更高的荣誉，相当于自动放弃，考核成绩不再延续到下一学年。优秀教师、优秀班主任的评选，按考核成绩排完优秀教师后再排优秀班主任，优秀班主任必须为本学年的班主任。 3、考核优秀的分配，根据上级分配名额按全学年考核成绩，从前往后排（不能完成学校安排的任务的取消优秀资格）。4、所有荣誉一律不准让（除代课教师只享受待遇不享受证书外）。 5、有下列情况的，评优一票否决：(1)有严重的师德问题，并经查实(2)学生、家长反响(差)强烈者。（3）出现安全事故的责任人。（4）违规有偿家教被查处的