《健康文明的休闲生活》教学设计及反思

人教版六年级人教版六年级 品德与社会品德与社会 第一单元第一单元 走向文明走向文明 第三课第三课 健康文明的休闲生活健康文明的休闲生活 教学设计及反思教学设计及反思 云南省师宗县雄壁镇上鸭子塘小学 殷国平 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 知道社会中各种各样的休闲娱乐活动 懂得休闲娱乐活动有 的是健康的 有的是不健康的 2 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康 还会影响 到社会的安定和文明风尚的建立 3 用行动抵制不健康活动的侵害 积极参加或开展健康的 有 利于我们成长的活动 4 提高学生认识社会 学习社会的水平 过程与方法 过程与方法 1 尝试用个人自主学习 小组合作学习 小组活动 调查研究 等体验式学习 2 在讨论 对话 活动 调查研究等活动中提高学生认识社会 学习社会的水平 情感态度与价值观 情感态度与价值观 1 能够合理安排自己的闲暇生活 积极参加健康有益的休闲活 动 并体验这些活动的乐趣 2 自觉抵制不健康活动的诱惑 教学理念 教学理念 1 以教材内容为载体 依托教材 超越教材 延伸教材 2 注重课堂师生情感的沟通 3 培养自主探究的精神 重视学生参与探究活动的全过程 教学重 难点 教学重 难点 重点 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康 还会 影响到社会的安定和文明风尚的建立 难点 用行动抵制不健康活动的侵害 积极参加或开展健康的 有利于我们成长的活动 教学准备教学准备 教学多媒体 调查表 好书分享卡 评价标准 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 活动一活动一 我们的休闲活动我们的休闲活动 1 师 课前 老师布置同学们调查休闲娱乐活动 我们当地的 人们主要有哪些休闲娱乐活动 现在请在小组里交流 2 交流 多种多样的休闲活动 休闲娱乐方式调查表 调查对象休闲娱乐方式 1 每个同学将自己了解到的情况在小组交流 2 在交流的基础上 进行小组汇总 把全小组同学的内容合 在一张表上 注意 相同的进行合并 3 班级交流 各小组将自己了解的情况向全班交流 在此基 础上 师生一起汇总 从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时 候开展了哪些活动 3 讨论 这些休闲活动哪些是健康的 哪些是不健康的 为什 么 1 学生广泛发表自己的意见 看看这些休闲活动哪些是健康 的 哪些是不健康的 为什么 2 在学生充分发表自己意见的基础上 选出观点不一致的项 目作为专题进行深入讨论 如 教材中提到的 麻将是非小辩论 3 讨论小结 在讨论中你知道了什么 师 参加休闲活动应坚持一个原则 把握好一个度 那就是任 何活动要有益自己的身心健康 有利于社会的安定和文明 活动二活动二 我们社区新风尚我们社区新风尚 1 课件演示 我们社区的新风尚 1 师 各地人们追求高品质 高品位的休闲生活的信息 看 看这些新风尚给大家带来了什么 2 学生利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况 组织交流 在社区人们的休闲活动中 哪些是新风尚 这些新风尚 给我们带来了哪些变化 3 体验讨论 什么是高品质 高品位的的休闲活动 2 师 让我们为社区休闲活动提提建议 1 交流 在我们的社区休闲活动中 你认为还有哪些是品位 不高或不满意的 2 小组讨论 选择大家认为好的的办法给社区提建议 用各 种形式表达你的建议 可以是唱跳的 也可以是文字的等 3 交流建议 一边交流 一边评价 这些建议怎样 可以给 大家带来什么 第二课时第二课时 活动三活动三 净化我们的流行文化净化我们的流行文化 1 师 流行文化是我们休闲活动的一种方式 大家知道什么是 流行文化吗 我们经历过哪些流行文化 2 班级交流 你喜欢流行文化中的哪些形式 有什么感受 3 读读教材中提供报道 说说我们的看法 4 师 在我们的身边有没有不健康的流行文化 对我们有什么 影响 5 讨论 怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响 6 学生寻找多种办法 如 不参加 寻找其他健康的休闲方式 创编健康的内容等 7 师 阅读 也是一种休闲方式 我们可以选择这健康的休闲 方式 你喜欢读的书有哪些 谈谈你的感想 8 小组活动 用健康的内容抵制垃圾文化 各小组选择编童谣 或做游戏等形式进行创编活动 引导学生就近期学生中流行的玩耍 形式进行内容创编 不只拘泥于教材中提供的形式 活动四活动四 阅读 也是一种休闲阅读 也是一种休闲 1 师 通过刚才的活动 同学们了解了我们生活中的 休闲娱乐方式有健康的和不健康的 网络 电视 游戏 现在吸引大家的东西越来越多 从中我们能学到很多知识 但它们取代不了我们对图书的阅读 一本好书 对我们 的影响是不可估量的 2 请同学们在小组内谈谈自己对休闲时阅读的感受和 认识 给我们的成长带来了什么影响 小组交流 3 师 通过刚才的交流 我们知道阅读也是一种很好 的休闲活动 在休闲时间里读书 看报 会受益不少 我 们从小要养成阅读习惯 与好书交朋友 4 现在请同学们向大家推荐一本曾经感动自己或激励 自己的好书 1 学生用教师提供的卡片和材料制作 好书分享卡 评价标准如下 评价等级评价标准 写清楚书名和作者 写清楚书里讲的主要内容 最让人感动的地方 受到的启发 从书中学到了什 么 用词准确 语句通顺 书写认真 制作精美 写清楚书名和作者 基本写清楚书里讲的主要 内容 最让人感动的地方 受到的启发 从书中学 到了什么 大部分语句通顺 用词准确 书写不太认真 制作不够精美 写清楚书名和作者 没有写清楚书里讲的主要 内容 最让人感动的地方 受到的启发 从书中学 到了什么 语句不够通顺 用词不够准确 书写不太认真 制作粗糙 师 同学们制作好了 就在小组内送给你的好朋友吧 并在小组内按照评价标准进行互评 2 课下 同学们把你推荐的好书借给你的好朋友看 看 用健康文明的休闲娱乐方式充实我们的课余生活 全课总结 全课总结 同学们 文明生活应该是科学的 健康的 愉快的 幸福的 健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康 我们从小养 成良好的生活习惯 将受益终生 作业设计 作业设计 指导学生以 我的休闲娱乐观 为内容 写一篇小文章 教学反思 教学反思 1 本课选择了贴近学生生活和思想实际的内容 以及学生感兴 趣的话题 结合高年级学生认识社会的能力的提高 引导学生对日 常生活的休闲娱乐方式进行探讨 培养了学生关注生活 关注社会 的态度 学会观察 学会发现 学会探究的能力 2 教学中 注