教学教研工作计划.doc

教学教研工作计划2012.9信庄小学教学教研工作计划一、指导思想本学期，我校立足教育发展的实际，以一流的理念、一流的环境、一流的教师队伍、一流的教育质量为工作目标；以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立把“时间、健康和课堂的话语权”还给学生的教育思想；不断更新教育教学观念，学习和实践尝试教学法。改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量，提出新举措，开创新局面，力争实现我校制定的学校发展目标。二、主要工作目标1、加强教导处日常管理工作，使之走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、加强各学科教学活动研究，积极开展教育科研，加强校本培训研究，提高教师教学水平。3、加强教研组建设，使各教研组活动开展丰富有效，力争在各级各项竞赛中争创佳绩。4、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争学校在期末考试中各科成绩稳步上升。5、加强师资培训力度，着重培养中青年教师，确保队伍有层次、有梯度，稳步提升教学水平。6、继续加快学校教学信息化和多媒体教学活动的建设。三、具体工作要求(一) 继续抓好教学常规管理，提高教育教学质量。1、加强学校教学常规管理。该学期学校将继续严格要求全体教师要全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度和备课内容授课；提倡教师提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生的教学行为。开学初学校将对教师的备、讲、批、辅等常规工作提出明确的要求；并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式；每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课制度和走廊巡视方式进行督查，及时了解我校教师的教学情况。2、做好教学质量检测工作。强化质量意识、充分认识教育教学质量是一个学校办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处将继续跟踪分析，对薄弱年级学科进行跟踪调查指导。每位教师要把好课堂教学关，向课堂四十分钟要质量，要正确把握课堂教学目标，积极探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的指导能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。要求每位教师要多渠道地阅读观看优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的良好习惯。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结。各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科也要对学生及时评价，做好质量分析，同时做好学生的操行评定工作。3、抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，合理安排学生的学习、活动时间，不加重学生课余负担。4、严格做好我校学籍管理、保学控辍工作。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续，力保学校的巩固率达到100%。5、结合推门听课制度进行诊断性的听课和评课活动，对教学上有问题的教师进行会诊，并促其不断进步。6、加强对各专用室的管理，提高教学学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室、图书馆等专用教室，对现有的教学资源要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。7、注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高自身理论修养，能更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期教导处将继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动；各教研组也要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育教学、班级管理水平上有明显的提高。发挥骨干教师的模仿作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到：自学与集体学习相结合；阅读与观看录像相结合；学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。3、要继续深入开展有效课堂教学的研究和尝试教学法的应用和实践，通过展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，要与上课教师、学生、授课内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。（三） 坚持学生发展为本，提高素质教育质量。1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥少先队、校园宣传栏作用，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。2、提高课程意识，完善德育课程体系。规范班队会，加强学生道德素养教育。面向全体学生，通过说悄悄话、谈心、评语、辅导等形式，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，定期进行安全演练，增强师生安全防范意识。3、作业是学生学习成果的展现，也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段，又是展现学生实践能力、创造能力的一种途径。科学适量的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。教师在布置学生作业时，要控制作业的量，实行梯度作业。要加强写字教育，特别要加强起始年级的写字指导，加强对学生作业书写的规范性管理，使学生养成良好的书写习惯，全面提升学生写字质量。学校每月进行一次作业抽查。4、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立由好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划。提倡教师利用课余时间给他们面批作业，并做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观；从思想上重视，方法上着力，帮助其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。5、构建书香校园，组建、管理好班级图书角，有计划的开展阅读活动，培养文学小少年，加强学生的阅读、习作的指导，力争全面提高学生的文化素养。6、继续开展好特长团队活动，各团队负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动、活跃校园文化。7、组织好阳光体育大课间活动。8、组织好学生系列比赛，如 “关爱生命、安全出行”班队会、运动会、国庆系列活动、国庆征文、讲故事比赛、英语小能手知识竞赛、走进美妙的数学花园、综合实践活动、变废为宝手工制作等，通过这些活动的开展展示学生的风采，丰富学生的校园生活。9、关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“绿色校园”。加强传染病和流行性疾病的宣传与预防工作。坚持卫生检查、反馈与评比制度，净化美化校园，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”，健全学生健康档案。 教科研工作总结2012.9信庄小学教科研工作总结信庄小学本学期，我校教科研工作在“新起点，新目标，新境界，怀感恩心，悟发展之道，从细节做起”的思想指导下，贯彻执行了教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量。一、落实常规 高效管理致力教师专业发展建设，以制度促管理，以考核促发展，激励教师积极投身教研，使课改教研务实化、常态化。学期初教科室全体人员集体研究学校教研工作，规划学校的总体教研工作思路，制定出教研工作计划，按照行事历抓好落实，严格过程管理，做到定期检查，及时发布结果，并进行分析。一学期下来，可以看出各项培训和学习制度已经内化为老师们的自觉行为，老师真正成了教科研的主体。1.集体备课分享收获我校有语文、数学、英语三大学科，教研活动立足于“群体”和“有效”。 开学初，我校就召开各年级学科教研组长例会，制定工作计划，阐明本学期我校教研工作重点和要求。我们和杨家寺小学结对成立学科集体备课，还不定期开展集体备课现场会。对每次活动进行检查考核，确保教研活动的全员参与。每逢集体备课的教研活动时间，因为主题贴近课堂，气氛求真务实，教师们都畅所欲言，理念纷呈，而且言辞精辟，说理透彻。2.好书推荐引领方向组织教师开展尝试教学教学最需要什么读书活动。开学初，我们为每个教师准备了专门读书笔记，制订读书活动计划，按照计划对教师读书活动进行阶段性考核。每个教师纷纷将自己心仪的阅读心得、阅读感悟、阅读困惑、管理策略在笔记中一吐为快，在展示和交流中让每一位教师得到了成长和发展。二、规范课题 强力推进本学期，教科室除了常规性地开展以“一课三议”“三课一评”的形式进行的骨干教师示范课、青年教师研讨课、师徒交流课、学科评优课外，还开展了颇具特色、富有实效的特色主题活动。进行了“课堂教学的有效性”的专题研讨活动扎扎实实开展主题研讨。以“课堂教学的有效性”为例，由我校与杨家寺中心小学合作研讨，两所学校骨干教师参与，就如何提高课堂教学的有效性进行深入地探讨，提升了两校教师教学的智慧水平，形成个人教学风格。三、教研培训 促进专业成长学校采用“请进来、走出去”的方式，为老师搭建学习平台。为了构建教师新的知识结构，对接先进教育理念，学校先后派出了校领导与骨干教师参加外出学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加市教科院组织的课题、科研等业务培训，以提高教科研究水平，扬长避短，不断成长。这学期，学校派出郭凤英等多人分赴杨家寺、东宋门学区等地参加教学研究活动。四、总结提炼，展示科研成果。做好了论文的上送工作。积极为教师创造论文发表和获奖的机会。认真组织教师参加各类教育教学征文活动。本学期组织教师参加了省、沧州市及吴桥县教育学会优秀论文、广大教师认真进行以课堂观察为主要内容的行动研究，积极撰写教育教学论文。本学期教师文章获奖8篇。五、问题与今后努力方向。教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高