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天才一秒钟记住【豆丁教育百科】/yanchang1985教育實習心得 這次為期兩週的教育實習不但可說是一項挑戰，對於一個以教育為職業的學生而言，其意義更是不同，它代表著由學生踏入教師角色轉換的尷尬與青澀。在這兩週的時間裡，我體會了很多，也成長了不少，對於教育這工作背後的艱辛與喜悅，更是有如人飲水，冷暖自知的感受。 面對國小教師包班制的教學負荷和身兼行政工作的壓力，對於幾天前才是學生的我們，心態的轉變不在話下。為著此次實習，我們已盡心力去準備，包括之前的教案的編纂與輔導老師的溝通，著實讓我們感受到實習的壓力與非做到好的決心。就在這無數回的與輔導老師晤談的機會中，身為實習導師的我，更感受到捨我其誰的使命，尤其是一些小細節需要請問其他三位教師的意見，再再加深了班級工作順利執行的難度，而居中協調、溝通的工作對於一個不善言語表達的我又是一個更大的挑戰，或著換個想法，這是個學習的大好機會。 而對於教學進度及內容安排，雖然並未有太大幅度的改變，但是之前的教學研究，如何把理論與實際融合在一起，也著實讓我考慮了很久。又如老師特別強調的引起動機的方式，及學生和老師的準備活動、最後的綜合活動等，也是反覆思考及更改了數次。當然這都要歸功老師的指導以及室友、同學們的建議，才得以讓實習前最重要的工作準備妥當。 在這兩週裡，我深刻地感受到我自身在教學技巧方面的成長，也知道了那些是我不足的地方。而對於班級經營這方面，大概是我覺得收獲較少的部分，或著可以說是所投注的心力較少，較沒能發現一些還可以更加進步的空間。對於行政工作的熟悉這方面，由於並不是擔任主任或組長等，亦沒有太大的觸發，唯一的收穫該是如何學習在一個團體中完成工作吧！ 在教學工作方面，我自認學到了不少，也有不少僅僅停留在理論的階段，還不能完全付諸實際。在教學準備方面，事前因為對該班學生沒有足夠的了解，對他們的先備知識難以掌握，所以在準備教材上有些並不能切合學生的需要。雖然我自認準備很充分，也蒐集許多課外的相關資料，可惜還是有蠻多待改進的地方，像問題條的準備就不夠美觀、有些圖片太小等。而請學生自行準備的資料如果可以的話，應該要儘早講，不要等前一天寫聯絡簿時才發布消息。 在引起動機方面，都嫌生硬了些，較少以唱作具備的方式來進行，以致有些原先沒有興趣的科目就不那麼反應熱烈，學生的注意力也沒專注在課堂上。也許是因為採行分組座位安排的方式，有時上課秩序有些難掌控，但是分組討論時，合作學習的模型就有點跑出來囉，可惜雖然我也有走下講台指導，但還是有些學生參與並不熱烈，這是我覺得較難使力之處，畢竟他們之間的分組才剛開始不久，組員們並不太了解彼此的習慣。自己在教具的使用上則更加熟練了，不但會注意是否會擋到兩旁的學生，對於是否呈現過多的刺激也會留意到，較不易看清楚的圖片也能走下講台讓學生較看得清楚。 在時間分配上，因為剛開始有點緊張所以不能控制得很好，後來就漸入佳境，但是這其實牽涉到當初教案的撰寫及課堂上秩序的掌控。尤其班級秩序的問題影響了本身教學的情緒為甚，這是兩週來感受最強烈之處，也是學習著墨最力之處，但可惜還不能完全地掌握整個的情境，頂多只能做到不發脾氣。太嚴重的違規行為，我則處理地不甚妥善，向老師請益過後已知道相關的處理原則及注意事項。 對於教學的目標是否能達成，則由於只有兩個禮拜，所以並不能明顯地看出，只能從作業的批改方面著手。我發現似乎有些原本程度不錯的學生在上過課後，還是聽不懂，作業也是寫得相當不好，歸究起來，可能是她剛好沒專心，對於剛來的實習老師們的教法也不適應，於是就造成她跟不上我所教的內容。這除了上課時要緊釘住每個同學外，我覺得這時如果有問題條或是任何一項視覺刺激，請全班一起唸的話，一定就能捉住學生的注意力。而適時地停頓下來問學生問題也是一個測驗他們了解與否及捉住他們注意力的好方法。 在整個班級的經營上，首先我們準備了一個適合學習的情境。此情境的主題是以關心別人、關心自己為主，再配合了他們的生日卡片的布置。而對於他們在常規方面的要求，我自認並沒有做得很徹底、紮實。 教室佈置這方面，我覺得我學到一點點東西，像是材料的選用、用色的搭配、制作過程的一些小技巧等，尤其多虧其他三位實習老師的幫忙、配合，才使得我們原先的構想能夠付諸實現。在教室佈置方面，我們覺得製作相當地不錯，也有請小朋友參與的部分，如：關心竹、生日卡等，主要目的是要讓他們覺得這也有他們的努力才得以完成，以培養他們關心自身的學習情境。 在常規這方面，我覺得由於老師也有在教室裡，所以一般而言，狀況都算很好，但老師不在時，狀況有時就難以掌握。我想之所以會有此種情形，大概是我們設計的獎勵制度都偏重上課的表現，而較少針對常規來做獎勵，以致於學生們對於我們的話語通常都不放在心上，到了最後幾天，甚至要採用扣獎勵的方式才能扼止他們不好的行為。另外也由於我們只是實習兩個禮拜，所以獎勵制度有點不能深入他們的心中，取得他們太多的信任，是很可惜的地方，我覺得一定在之前講解我們的獎勵制度時，就一定要讓他們對這個制度相當信賴才易達成功效。 對於國小零零總總的行政工作，我覺得能在這兩週內參與這幾項工作實在感到很興奮，一方面是我覺得有很多可供學習的機會，一方面則是可以觀摩到諸多工作的進行。但是所有這些工作，我覺得只有一項需要注意，那就是所謂的溝通與協調的工作，尤其像是一些消息上的傳達，更是不容出錯。像這次實習，由我負責播放影片，就是如此，因為傳達上的一些錯誤，導致了工作進行上無法完成。我覺得雖然並沒有參與很多行政工作，但是對