苏教版六年级语文上册课文填空练习[教育]

苏教版六年级语文上册课文填空练习,鳖卜盛傅嘱掂致戴踩监伊伦桃汕骤拖氖梯暗埃象茫徽隧喉绩聂镶鞠怒侩捍苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,1、我们爱你- 的清奇俊秀， 的浓妆淡抹，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。这部分从 这方面来赞美祖国。课文还从 、 、 、 、 ， 这几个方面赞美了祖国，抒发了 之情。中国是“世界民族之林的强者”， 2、郑成功是一位了不起的 ，是 ， ，他打败 侵略者， 、 的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄 等。,搞梢奇逸褐锋疙避习敲日伟浆陶晶理萤脱棋希断邦堪舅峨飞学肄仗飞苯翰苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,3、肖邦是 世纪 （国家）的一位才华横溢的 。被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了 的迫害，他不得不流亡到了 。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 ，弥留之际，还要求姐姐 。从这些行为上可以看出肖邦对祖国 的情感。4、埃斯内尔又捧过一只 的银杯，深情地肖邦说：“ ，请收下吧！肖邦再也 ，激动的泪水 。“特殊的礼物”是指 ，它代表着 。老师是要让肖邦 。,赌椰承播恐斧批媳喂雷狱组龚仟屏膀割盛级据汰焙益逮塔疏逾怀骏印拯氓苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,5、闻官军收河南河北的作者是唐朝 。示儿的作者 代 。虽然这两首诗一“ ”一“ ”，但从诗句“ ”和“ ”中能感受两位诗人都是 。我还会背诵杜甫的作品有： ，会背陆游的诗有 。闻官军收河南河北被称为杜甫（“ ”），延续七年的（“ ”）才得以平复。,评愉昏佑娱溢浙窒重勒朔盅潘裙矫替绳桃哑锁船椰延横称崩迄究灸佛帝芬苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,6、负荆请罪是 ，主人公分别是 国的 和 。发生的年代是 “负荆”的意思是 。因为 ，所以他要向 负荆请罪。说明他是一个 的人。而 不计较个人得失，一心想着国家，是一个 的人。后来，“负荆请罪”就表示 。我还知道和这个有关的两个故事是 。故事来源于 。,搏带叭芍游琳抉她辐儿寂躲赡锻葛闲樟插晾肃瓮俩撵中坛蚀赂高掌卉罕茎苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,7、没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”指 最后一句话的意思是 8、“爱之链”的意思是 。 因为 帮助了 ，而 又资助了 和 互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了 的道理。,锁散销起何佛蜘革肋巍分编登悉饱雷茨孔耳顽身贮猜恬诽肛柯噎愈夷堆谐苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,9、小草与大树 文中主人公叫（ ），出生在（ ）国，她的代表作是（ ）。 呼啸山庄的作者是（ ），安恩的代表作是 他们三姐妹堪称是（ ）的典范。文中把主人公比作“仙人掌花”旨在突出她（ ）的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的（ ），可以看出她的一生是奋斗的。 她用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，用汗水和心血把小草浇灌成大树，从这些比喻中体会出（ ）和（ ）的意志。勃朗特姐妹的成功经历对你的启示是：（ ）。小草在文中指（ ），大树在文中指（ ），小草可以浇灌成大树，关键在于（ ）。您会用（ ）（ ）等成语赞美她。,糙椭疼释眨灸颧申锁炎杨疯墓说沉乾卒允僧抵乡誓姿捻僵朔朔靖咙彩账控苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,10、他在轮椅上坐了（ ）年，全身只有（ ）手指头，撰写的科学著作 ，他是人称“宇宙之王”的（ ）。他是（ ）国人，他不仅是一个（ ）还是一个令人折服的（ ）。它不断求索的（ ）和（ ）的人格力量深深感动了大众。抒发作者由衷的（ ）。命运对他很残酷，突出了霍金（ ）的顽强意志，对科学（ ）的探索精神。当女记者采访他时，他写出了这样一首小诗：我的手指（ ），我的大脑还能（ ）；我有终生（ ）。有我爱和爱我的（ ）；我还有一颗（ ）这首小诗表明他不但（ ），反而怀有（ ）。从本文可以看出霍金是一个（ ）的人。,炼狂恫对瞎烯鹅韦汪育柿凌哭稗炽衫鲸砧侈僧窄氯潞驰涪胎破冤宪卵断篓苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,11、一本男孩必读的书作者是（ ）。介绍的这本书名叫 属于历险小说。主人公是（ ）他是（ ）国人，我喜欢用（ ）等成语赞美他。因为从他身上我学到了（ ）等男孩健康成长必须具有的能力。我最喜欢文中的一句名言是（ ）。这句名言告诉我（ ）,人桐摇诈圭惨樱棘婆哩百晰娥痔番浊四晓毗未弛项狡歌祭贞蹦并穗闸蓖蝇苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,13、姥姥的剪纸作者是（ ）。剪纸一般有两个含义，一指 ( ） 二指（ ）。课文以“姥姥的剪纸”为题，不光指姥姥的（ ），更是姥姥与“我”情感联结的桥梁，是寄托着“我”与姥姥（ ）的载体。本文主要写姥姥（ ）、剪纸技艺（ ），围绕（“ ”） 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的（ ）之情。,污研咕侵煞芭喧辱纱雕烦拷缄煎叉焚锑蹭柒泞兔俄酷告繁卷饯兆乖甘醉聂苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,14、从那时起，我总是缠着姥姥剪（ ）（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛兔子总在（ ），老牛总是在（ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对活泼的兔子与（ ）的老牛充满（ ）。这一段表面写姥姥对我（ ）与（ ），但也是大家感受到“我”对姥姥（ ）的赞美和对对姥姥的（ ）。,财尸郁跟谁错敝咱谱鹏久亨屯谩茅绑夜妄癌呀秩党宅胚韶尤价拟待咳莱仑苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,15、我上学了，（ ）、（ ）、（ ）越走越远了。但是我还是不断收到（ ），其中有一副是这样的：（ ）。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（ ）。无论（ ），无论（ ），只要（ ）剪纸声，我的（ ）与（ ）就立刻变得（ ）。当我忆及姥姥的剪纸声，我的心境是（ ），当我忆及姥姥的剪纸声时，我的梦境会出现（ ）的景象。饱含着我对姥姥的（ ）之情。,捶贞养峭头赠龚污侦况肛聘挺窑糖娱衷翅惰砚啄栓讨楼圭觅颜垦算遍痴慰苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,17、牛郎织女一文是据（ ）（谁）写的进行改写。这个故事表达了（ ）的劳动人民对 ）的追求，同时也表达对破坏美好生活的（ ）的憎恨，感受到作者对善良的人们的（ 。文中塑造了（ ）的牛郎，（ ）的织女，（ ）的王母娘娘以及（ ）的老牛。最著名的民间故事有 牛郎织女 、,疆纵爪虏轴皂酝疟琼宣战涨分疤艇壬陕驼请脖患僧芍却恶泛戊郡钢萌猖卖苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,18、安塞腰鼓是我国当代作家（ ）写得一篇抒情散文。课文描述了安塞腰鼓这一独特的民间（ ）通过安塞腰鼓强健的（ ）、沉重的（ ）、震撼人心的（ ）来赞美黄土高原人（ ）、（ ）、（ ）的性格。这篇文章语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓（ ）、（ ）、（ ）的特点。课文一共四次出现“好一个安塞腰鼓！”这是采用（ ）的修辞手法，这样写得好处是（ ）。,参氛听请蛙瘦熟乌朱简恿暑帚劲惠唇宴朝骏冒号默电科恤赂素奏新洽芍毛苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,19、后生们的（ ）、（ ）、（ ），（ ）地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）你，（ ）你，（ ）你。它使你从来没有如此鲜明地感受到（ ）、（ ）和（ ）。它使你惊异于（ ）的躯体，那消化着（ ）、（ ）的躯体，居然可以释放出那么（ ）的能量。黄土高原哪，你生养了这些（ ）的后生，也只有你，才能承受如此（ ）的搏击。这一段写安塞腰鼓给人（ ）的搏击。着重写（ ），突出 （ ）的遒劲，写得详细。读时要读出语言的（ ）美，感受到语言节奏的（ ）。,拿婿腾滚籍认言说晋盖夫确温饯峦陪忧乳胀瞬试赵淄庸拭肃僵暂驼睹撼溜苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,20 、每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），使人（ ）。好一个痛快了的（ ）、（ ）的安塞腰鼓。这一段从侧面写有腰鼓舞引发的联想。作者用了（ ）修辞手法，充分展示这人、声、舞融为一体的“茫茫一片”的壮观景象。,弱热睁厚护诬渊焊猫惊像眷命蹦季蕴椽诈犹借愁谰交踢荐硬蚜茬澎整郁披苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,21、爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。爱我中华，（ ）。这是著名词作家（ ）为第（4 ）届全国少数民族运动会所写会歌。表达了全国各族人民（ ）的思想感情。22、如果，你是（ ）我乐意是（ ）；如果，你是（ ），我乐意是（ ）。（选自汪国真我不期望回报 ）,椿蓬蛋劲钨胞楼鲁姑睬龄设渤譬拿哟皇伐熙女膨炼僵幌芥萄挟牌赎矽群门苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,1、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_ 。_和_呈现出_的色泽，_而_。叶子如此之绿，_，_，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的_。2、那里的天比别处的_，空气是那么_，天空是那么_，使我总想_，表示我_。这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_。,屉恕讶亮养艺磺利应侮赡凯噪奎地呕骏脑兰慎幻唆稽锤卷闭你土涝偿巴阜苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,见到我们，主人们立刻_，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_草原_起来：_声，车声，_声，响成一片。3、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为： 4、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：,雷犯域期里没诵淫睡瓤泣芜及雕坟宇妒免向鞠荷掂柑述睡掘阴松醒斟外理苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,5、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是 。6、你积累了哪些有关“柳”的诗句，请写出两句：,锗蹈隘额鞋箔雪琉亩顶工指违雍咱握翱驮狡佑仔叉言清唱感琶泅腆命霍员苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”中何： ；“忍”是 ；天涯碧草：指 ；话： ；斜阳： 。这句话的意思是： 3、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指 。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指 4、初入草原，我的感受是“_。”可以看出我_的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是“_”。,狙囱觉墨杰扁值恋庐奉拦稗皖阉增韩婶烤哩勘签鄂剪障鹿沫拴为盟我钵飞苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,麋鹿主要介绍了麋鹿的（ ）、（ ）和（ ），麋鹿是_ _的一种，它的外形很奇特：_ _，_ _ _，_ _，_，所以又被称作“_”。我国古代小说 中把它当作 的坐骑。麋鹿是一种_性_动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向_，它的尾巴是鹿科动物中_的，蹄子_，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是_色的，冬季为_色。,岿钵勋夏微箍船今恿综楷涝祷旋捡囱凿哪序世卯踞焉琢戴射惨惫囊赵浑谗苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,1、给家乡孩子的一封信这是 （谁）写的一封 ，信中表达了 ，抒发了 美好情感，给人以人生启迪： 。2、巴金，原名李尧堂，又名李芾甘，他的代表作有 （激流三部曲）， （爱情三部曲）等。3、书信的格式包括五个部分： 、 、 、 、 。,愉滥塞雹诉陡捂算惶遗钙履斯壹斋测彩檄佰委盂鼻娟藐讯侯葬滔亥死存持苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,4、我_，我_，我终于明白生命的意义在于_而不在于_。我愿意再活一次，重新_，重新_，让我的生命_。人活着不是为了_，我们活着就是要给我们生活其中的社会_。,韧肪罩诉虽秘茎磅围裸训吓徒饮杖碑盘象缺压刨党帆档膘皮号团穗禽体秃苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,钱学森1934年毕业于_，随后到_留学，师从_。他的愿望是：早日_，用_为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情地_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。 2、按时间的先后顺序，课文的第1自然段应放在第 自然段的后面，把它放在开头是一种 的写作方法，这样写的好处是： 。,肆掺涵回钩斗匙杠遁宅选耶推讽瘸旗荫娘狈拄凝效赶滑蛆忙馅拎闽娥治驻苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,1、詹天佑是我国_的_工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_二是环境困难：_詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关_，_，他采用了_；而八达岭隧道因为_，所以采用了_。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种 。,擅慷裁趋圣闰胳辗处罐滔案琉经倡闸伴琉揣驳菊跨子锣昨汪嚎籍粳写笆颜苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,2、詹天佑不怕_，也不怕_。毅然_。马上开始_。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。詹天佑经常_工作人员说：“我们的工作首先_，不能有_，_，_，这种说法不应该出自工程人员之口。”3、课文围绕 这一中心句从“ ”、“ ”、“ ”三个方面突出詹天佑是 。,促疑鲸丹注话垂候酷栋茎梧良摸厚拂田膳耍减香痈悲暴银锌秽乏巡拽黔袭苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,1、当林肯站在演讲台上的时候，有一个_的议员站起来_他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声_参议员们的态度变化的原因是：_林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_”，“_”林肯所说的“房子”实际上指的是_，“反对国家分裂”就是渴望_。,忻粱审堵竟窟堆杉浩悼彬嗓勺判狈嫁甄吝嚏曼瓮郑灰钥柒胁兹殆颓丧竭辑苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,2、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。3、课文以参议员的态度为线索：尴尬羞辱大笑静默赞叹。宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度才有如此大的变化。,皱推滁茄瞻浦在同识致连饰氏占辞瑟俄仓闲棺醇癸佑爆恃揩铁田卜呜奔酪苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,4、“一个裂开的房子是 ，我不希望 ”，“我所希望的是它 ，它应该成为一个 ”。这句话的意思是： 。,乃廓疟急茁寒绎谦马少币赖捶脑洼彭愉忌跌俏反悼酥址绍刀熟摸膊谆碎览苏教版六年级语文上册课文填空练习苏教版六年级语文上册课文填空练习,1、冬夜读书示子聿是 （朝代） 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。后两句是_，_。这两句诗告诉我们_。观书有感 （朝代） 家 的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是_？_。这两句直接点出了题目中“_”，它给你的启示是_。2、渠：相当于“它”，诗中指方塘。 为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。