舟山市中小学校本培训计划报告书

舟山市中小学校本培训计划报告书申报单位舟山市普陀区六横镇中心小学申报时间2017年9月一、培训主题“深度迈进，教研一体化”二、学期开展校本培训的目标、重点和支撑条件（一）目标：1.深化“十三五”教师专业发展培训工作，重视青年教师、各类骨干教师和班主任的培养和使用，结合学校教师培养星级考核制度，按规定组织完成各级各类教师培训任务。2.继续以我校立项的市规划课题UbD模式促进学生深度学习的实践研究为引领，落实“教师发展促进教学发展，教学改革促进教学质量提升”的理念，深度迈进课堂教学，开发典型课例，使“教研一体化”，实现“教为中心”到“学为中心”的转变，进一步提高教师教育教学能力，构建具有学科特色的深度课堂。3进一步深化课程改革，大力开展学科拓展课程的研究与实施，通过教科室理论引领，教导处实践指导，教研组自我探索，使每个教研组具备学科拓展课程开发的能力，打造三支以上精品拓展课程。4.扎实推进分层式教学技能培训，以初级教师为实践者，中级教师和高级教师为背后推进者，促进初级教师的教学能力快速提升，同时也进一步提高中、高级教师的教学研究能力。5.加强以“两类团队”（学校领导班子精英团队和全体教师协作团队）、“两种精神”（学校领导班子的改革创新精神和教师的敬业实干精神）为目标的师德建设活动，力争打造一支思想健康、业务精良、生活阳光、合作激情的教师队伍。6.开展丰富多彩的教师各项技能主题培训，全方位提高教师专业素养，养成“八面玲珑”的深度教师。（二）重点： 1完善校本培训工作各项制度，修订教师专业成长记录本，制定六横中心校本培训学分折算办法，六横中心校本培训星级教师考核方案落地实施，使教师自我发展有目标。2.鉴于我校每年新教师大量涌入，培训重心向青年教师倾斜，继续以“五子引领”为手段，利用“青蓝工程”师徒结对，教学常规指导，教研组帮扶，项目经理人招聘，我来主持五分钟等模块，使青年教师专业成长有平台。 3.继续坚持分层式主题培训，“集中培训与分组研训”相结合，“理论学习与实践研训”相结合,“业务培训”与“素养培训”相结合，校级层面与教研组层面培训相结合，注重互动式、参与式、小组式、团队式、活动式、体验式、问题式培训，深化课程改革，进一步打造深度课堂。4.培训形式逐渐走向多元化，从专题讲座、教学研讨延伸为实践指导、互动交流、示范展示等，以提高培训活动的趣味性和实效性。（三）支撑条件：1我校现共开设35个教学班，校内有固定的培训场所，有装饰一新的海娃演播厅、教师会议室、教师阅览室、三个电脑房，每班有较为先进的多媒体设备；每位教师人手一台笔记本电脑，为教师专业发展培训营造了良好环境和条件。2领导高度重视，组织机构健全。作为校本培训的第一责任人，校长充分认识到校本培训的重要性、紧迫性和必要性。在校长的统一领导和指挥下，校本培训各项制度健全，教导处、教科室分工明确，有计划有组织地开展教师的培训活动，把校本培训工作落到了实处。3经费投入:对于我校的教师专业发展培训工作，教师的培训费、教材费、专家讲课费等一切费用学校领导均全力支持，每年教师培训经费达20万左右。对一些教师通过培训在教学和科研方面的突出成绩，与年度考核、评优评先挂钩，从而调动教师专业发展的积极性。4培训资源：（1）目前我校有一名省级教坛新秀，两名区学科带头人，六名市区名师工作室成员，十几名校级骨干教师，这是一支能够胜任培训工作的师资队伍，再通过“请进来”“送出去”，解决海岛教师培训难的问题。（2）教研组每双周一开展业务学习，组内不定时举行教研活动，创建学习型教研组，每学年进行教研组考核，对考核等级为优秀、良好的教研组发放一定额度的奖金，下学年推荐考核前几名的教研组参加区级优秀教研组的评选，以激发各教研组之间的竞争意识，促进良性竞争。在合作中“共享深度课堂”，在活动后“众议深度课堂”，从而促进各个层级教师在教学能力上得到进一步提升。三、主要内容和基本形式（一） 主要内容： 1师德培训。近两年，我校教师流动性比较大，青年教师日益增多，教师的师德师风问题必须重视起来。本学期，由书记室牵头，除了组织两周一次的政治学习外，准备开展三次集中师德培训：学期初“学习陈莹丽先进事迹”，学期中 “第三届人民满意教师马优芬老师事迹报告”，学期末“联系学校实际，谈谈提高师德修养师德风范” 通过师德培训，使我校全体教师不忘自己的教育初心，争做六横人民满意的教师。2.“深度迈进，教研一体化”教学能力提升培训。以我校市级规划课题UbD模式促进学生深度学习为中心，以推进课程改革为目标，开展一系列的提升活动。如：教科研专题讲座、师傅示范课、新进教师调研课、学一位名师专著读书交流会、第四届课堂文化节系列活动、青年教师汇报课、教师微课制作比赛、命题比赛，教科研草根论坛等丰富多彩的培训活动，促使教师构建成熟的深度课堂。3.“做深度教师”教师技能培训。教师书法培训、“圆桌会议”教师如何应对学生突发事件等针对热门问题的培训，提高教师的专业技能。安排了教师才艺秀、教师健康管理培训，此类培训旨在丰富教师工作之余的生活，也希望借此提高教师的个人素养。（二）基本形式： 1专题讲座。利用本校资源和校外资源，面向全体教师进行专题讲座。2教学研讨。（1）常态课研讨。青年教师培养以“青蓝工程、同伴互助、师徒结对”等方式为依托，充分发挥骨干教师的传帮带作用，通过日常教学业务帮扶，促使新教师尽快成长。（2）人人试教。学校从本学期起实行学科教研周，教导处开学初安排好各学科人人试教的时间，避免出现往年教研课滞后或挤作一堆的现象。（3）开展第四届教学文化节系列活动，初级教师参加上课活动，中高级教师作为背后的指导者兼任评委，教研组合作探讨，每一层次的教师都能在这一次教学研讨中找到自己的发展空间。3互动交流。多次安排互动，草根论坛，旨在引起教师思维与思维的碰撞，让智慧共享，实现最大限度的共赢。4自主学习。要求教师运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录像和示范课录及点评，然后进行自我反思，寻找差距，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。（3）积极开发可利用的网络资源，用活学校教师的博客、播客群、校园网和FTP资源平台，利用校内教师邮箱、QQ教研群、微信群，钉钉办公软件，形成了良好的信息互动和同伴互助的教研平台。5.实践操作指导。本学期更注重实践方面的指导，使培训更具实用价值。6.采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，学校组织于个人研修相互交融，突出培训的针对性和实效性。结合学校书法特色，对教师进行书法培训，改变要求，语文老师练写粉笔字，其他学科教师自选，每周上交，校园网内展示，树立教师的荣誉感、自信心，使六横中心每一位教师都有一手漂亮的字，让学校处处飘荡着浓郁的书墨之香。四、完成培训任务所采取的相关措施和办法1.每次参加集中培训，教师必须签到，如有特殊情况，及时请假。2.每位教师时参加培训使用教师专业成长记录本，及时记录培训内容，平时教导处随机检查，学年末上交教导处检查存档。3.教导处根据记录内容，统计教师培训学分，评选校级培训星级教师，以及作为青年教师考核和评选优秀青年教师的重要依据。4.每次培训的资料及时存档，以备检查。五、具体活动、学分安排（具体见校本培训活动安排表） 附后校长意见同意申报 校长签字 林岳平 2017年 9月8日师训机构意见 年 月 日11 / 112017学年第 一 学期校本培训活动安排2017年 9 月 2018年 2 月培训主题培训层面及形式培训内容培训日期主持或主讲培训形式参加对象学分地点校本培训意向民意调查第二周周二陆依林访谈、交流教师代表大会议室“深度迈进，教研一体化”教学科研能力提升培训校级集中培训如何从教学走向教科研第三周周二徐朝廷专题讲座全体教师1海娃演播厅“展示深度课堂”青蓝工程师傅示范课（中高级教师）第三周第四周柯娜教学研讨全体教师1各教室“诊断深度课堂”新进教师课堂诊断（初级教师）第四周第五周柯娜教学研讨全体教师1各教室“设计深度课堂”教师教学设计比赛第九周周二柯娜设计评比35周岁以下教师1.5海娃演播厅“共享深度课堂”第四届课堂文化节教学活动（各教研组代表教师）第十三、十四周柯娜 集体备课、教学研讨全体教师2各教室“众议深度课堂”教科研草根论坛（初级教师第一梯队）第十五周周四陈洁琼互动交流全体教师1海娃演播厅“践行深度课堂”青年教师教学汇报活动（初级教师）第十九周、二十周柯娜教学研讨全体教师1各教室教研组分组培训教研组业务培训单周周一16：00-17:00各教研组长多种形式各组成员/各办公室或教室“做深度教师”技能素养培训校级集中培训师德培训学习陈莹丽先进事迹学期末“联系学校实际，谈谈提高师德修养师德风范”第一周周三刘海平专题讲座全体教师1大会议室教师健康管理培训第十周周二熊玉颖讲座指导实践练习全体教师1海娃演播厅“八面玲珑”教师才艺秀第十六周周四陆依林实际展示全体教师1海娃演播厅师德培训“第三届人民满意教师马