英语教学情境的运用.doc_第1页
英语教学情境的运用.doc_第2页
英语教学情境的运用.doc_第3页
英语教学情境的运用.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本英语教学情境的运用编 辑：_时 间：_所谓教学情境.即教学活动进行的过程中.由师生的主观心理因素（情感、兴趣、意志等）和客观环境因素（由教学手段创设而形成的自然现象.自然过程和社会形象等）而构成的一定的教学氛围和场景.简而言之.就是“情”与“境”的有机融合.良好的情境不仅可以激发学生的求知兴趣和探索欲望.促进对知识和方法的理解和掌握.还可以在知识的获取过程中提高思维和认知能力.更可以在师生融洽的双边交流中使学生体验美感.陶冶品行。在学生英语学习过程中教师应善于创造各种有利于学生积极参加、自主学习的外部的情境.变换教材呈现方式以求生动形象,激发和维护学生对知识的认知内驱力,让学生充分运用各种学习器官进行感知.提高学习效率。一、运用自然情境.激发学习情趣自然情境就是让学生处于一种自然环境中.在亲身体验中进行学习。英语是实践性运用性很强的语言.教材很多内容是结合我们的实际生活环境编写的.与我们的学习生活和社会生活环境戚戚相关.如卫生的饮食、找工作、农业学、未来的生活、电话等等.我们所学的语言也来自于我们的实际生活.教师可利用身边现成的自然环境 ,让学生在自然情境中学习和使用英语。如SBI Lesson 5 In the Lab这一课可以直接在化学实验室进行.教师可以先讲解：This is a chemistry lab. Here are many chemistry instruments and chemicals. Some of the chemicals are dangerous. While doing experiments, you should follow the teachers instructions or lab rules. Please tell me what the lab rules are. You can find them on the wall. Please tell us what your chemistry teacher tells you before you enter the lab?同时.师生在课内外实际交往中.也要尽可能使用英语.鼓励学生用英语写信写日记等.学生处于现实的自然情境中学用英语.身心更放松.兴致更强烈.体验更真切.获得的感性认识会更深刻持久。二、创设活动情境.突出交际过程语言是交际交流思想的工具.教师组织各种形式的课堂教学活动.让学生进行讨论.做猜谜游戏、采访、竞赛、问答.扮演角色.教师则由传授知识的单一角色积极尽快地向复合型角色转变.教师预先要准备好道具并布置好环境以烘托活动的氛围.学生处于直观感知的情境中.对实体物质具有亲和感.结合其自身已有的感性认识.促发求知、探索的情绪.充分调动了多种感官并用.动耳听、动眼看、动脑思、动手做有机结合起来.在活动中学生语言思维能力和语言运用能力得到充分发挥。创设活动情境.使传统的封闭讲解型课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论