找规律解决问题教学设计

找规律解决问题找规律解决问题 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 人教版义务教育教课书一年级下册第七单元第 88 页 教学目标教学目标 1 通过观察 猜测 验证等活动 初步认识稍复杂的图形变化规律 并能根据规律做出一定的猜 想 2 知道组成有规律的手链的要求是每一组都是完整的 3 经历观察 猜测 验证等活动过程 了解分析问题和解决问题的一些基本方法 培养解决问题 的能力和初步的观察 分析 推理能力 教学重难点教学重难点 通过探索自己发现规律 会用规律解决一些实际问题 从不同的起点 方向观察 发现规律 教学准备 教学准备 课件 彩色铅笔 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 师 我们已经学习了找规律 老师看到每个小朋友都有一双善于发现的眼睛 那么今天小星星准 备了几个挑战要考考我们 你们有信心打败他吗 请看大屏幕 1 课件出示 蓝红两个圆形为一组重复出现的条形图形 播放声音 猜猜 我的身后后面藏着谁 预设 后面是红色 师 哦 你是怎么知道的 预设 生 1 因为这里是蓝色红色为一组 重复出现 所以星星后面是红色 师 你的眼神可真敏锐 若没有把规律说清楚 追问 你找到什么规律啦 师 刚才这个小朋友是从哪边看起的 那我们还可以怎样观察呢 板书 左 右 师 谁来说说从右边看起能找到上面规律呢 预设 生 2 从右边看起 红色蓝色为一组 重复出现 所以星星后面是红色 师 说的真清楚啊 2 第二题后面藏着谁呢 出示绿黄两个圆形为一组重复排列的环形图形 师 这次小星星后面藏着什么呢 黄色 师 你找到的是什么规律 那你是从哪里当起点看的呢 预设 生 从黄色开始看可以 从蓝色开始看也可以 师 没错 从这个圈上任何一个位置开始我们都能找到重复出现的规律 星星录音 小朋友们 你们真是太棒了 我有件事情想拜托你们 我的好朋友小红遇到了一个难题 我也解决不了 你们能帮帮她吗 师 你们愿意帮助他吗 今天就让我们来帮助小红解决问题 板书 解决问题 二 解决问题二 解决问题 一 出示教学例 一 出示教学例 5 小红按规律穿了一串手链 但掉了 2 颗珠子 掉的是哪 2 颗 1 阅读题目 理解题意 师 小朋友们 要解决问题 我们的第一步是干什么 生 找信息和问题 师 没错 我们要去找信息和问题 词卡 那么请你先轻轻的读一读题目 你能找到了哪些有用 的信息 我们要解决的问题是什么 然后把你找到的信息和问题和同桌说一说 师 哪一小组愿意来汇报一下 预设 小红按规律穿了一串手链 但掉了 2 颗珠子 掉的是哪 2 颗 师 哦 你们已经把文字中的信息和问题都找出来了 真了不起 师 诶 小朋友们 你认为在这个题目中 哪个词语最关键 预设 生 1 2 个珠子 师 说明我们要补上几颗 2 颗 是的 这是一个很重要的信息 还有吗 生 2 按规律 师 这个词语重要吗 太重要了 这串漂亮的珠子是有规律的 所以我们要用规律来解决这个问题 板书补充课题 用规律 2 独立尝试解决问题 A 找准起点 发现规律 师 现在就请小朋友们拿出学习单 在手链上用铅笔圈出一组你找到的规律 然后用彩铅画出掉的 两颗珠子 圈好的小朋友还可以再想一想 这串手链还有其他的规律吗 可以试着在另外的图上圈一圈 画一画 教师巡视 发现不同的圈法 师 刚才呀 老师看到大家都已经找到了小红串珠子的规律 有些小朋友还找到了不止一种 我们 请他们来介绍一下吧 预设 1 从左边开始看 这些珠子是黄黄蓝为一组 重复出现 师 谁听懂他的意思了 谁和他找到一样的规律了 请举手 哦 找到这种规律的小朋友可真不少 师 所以右边掉了两颗珠子 应该是掉的两颗珠子是 预设 2 从右边看 这些珠子是黄蓝黄为一组 重复出现 师 谁能看懂他的这种画法 他是从哪边开始看的 从右边 找到这种规律的小朋友请举手 很 了不起 师 从右边观察 这串珠子的左边掉了 2 颗珠子 预设 3 从中间一个位置开始 蓝黄黄为一组 重复出现 师 这个小朋友的规律是从中间开始找的 你觉得他的规律对吗 如果学生说不对 多问几次 实在没有人说出来 提示 手链戴在手上时可以围成一个圈 在圆圈上我们可以从任何一个位置开始都 可以找到重复出现的规律 师 那么你们看 哪里的珠子掉了呢 一边圈一遍说 预设 右边的珠子掉了一颗黄色 左边掉了一颗蓝色 师 是呀 左右各掉了一颗珠子 B 按照规律 解决问题 师 我们班的小朋友真的非常能干 找到这么多种可能 老师把小朋友的想法都做成课件 请看大 屏幕上 幻灯片切换 课件演示补珠子的 3 种方法 右边两颗 左边两颗 两边各一颗 师 现在你能解答小红的问题了吗 所以掉了几颗黄珠子 几颗蓝珠子 3 学会检验 师 我们已经有了答案 那么任务完成了吗 师 没错 你提醒了我们可不能忘记了检查 师 咦 这三串珠子补的位置不一样 那么他们补的都是正确的吗 你有什么办法知道 围起 来 师 是呀 我们可以把刚才的珠子围起来 边说边做手势 来检查一下它是不是有规律的 请你 打开书本 p88 看看书上 解答正确吗 中的小女孩在干什么 请你以最快的速度将珠子补上去并找到 这串手链的规律 师 这一颗是什么珠子 黄珠子 这一颗呢 课件演示 师 现在我把这串手链放大一点 谁来说说它的规律 预设 两颗黄珠子 一颗蓝珠子为一组重复排列 一颗黄珠子 一颗蓝珠子 一颗黄珠子为一 组重复排列 一颗蓝珠子 两颗黄珠子为一组重复排列 师 我们补上了这两颗珠子 又发现了它的规律 那么它就是正确的了 小朋友你们填对了吗 不对请悄悄改过来 二 整理小结 二 整理小结 师 瞧 我们帮小红解决了个大问题呢 不过下次手链要是再掉可怎么办呢 你们能告诉小红 刚才我们在解决这个问题时 是怎么做的呢 引导学生小结 手链是按规律穿起来的 所以我们要找规律 找规律时 我们可以从左往右 可 以从右往左 还可以从中间开始 所以要先确定从哪边开始观察 找准起点找准起点 然后可以重复出现的一 组图形 把他圈出来 圈出一组圈出一组 找到规律以后 找到规律找到规律 就能补上掉的珠子了 补上珠子补上珠子 最 后不要忘记检查和解答哦 三 知识运用三 知识运用 师 小朋友们有一家珠宝店正在招聘设计师呢 大家有没有兴趣去试一试呀 珠宝店给来应聘的 人出了几道考题 那么我们也来动手试一试吧 1 做一做 修补手链修补手链 这条手链是按规律串成的 但是掉了 3 颗珠子 掉的是哪 3 颗 师 请小朋友在学习单上用自己的巧手将这条手链补好 将掉了的珠子画上去 师 我们的小朋友们差不多都完成了 我们一起来看看 这几位小朋友补得对不对 师 他的补法对吗 你是怎么知道的 师 谁还有不同的补法 请上台展示一下 方法同上 如果还有第三种方法继续展示 方法同上 如果没有接着下一题 2 课件出示练习 2 请选择正确的序号填在方框内 师 快速得看一遍 请你用手表示这一题应选择哪一个 想好的小朋友我一会喊 321 的时候一起 把你们的答案举起来 点名回答 师 为什么选择 4 呢 师 既然是五角星 第 1 个也是啊 为什么不选它 师 所以我们在解决问题的时候 不仅要根据图形 还有根据颜色来观察 师 这一组你穿成一串有规律的手链吗 不能 为什么 师 那么要想穿成一串有规律的手链 我们可以补上哪几颗珠子 3 机动 练习第 91 页第 13 题 师 真是些爱动脑筋的小朋友 请看 课件出示 一起读一遍题目 生读 思考一下 请你在书 本上将正确的答案圈起来 翻开书本第 91 页看到第 13 题 师 答案是什么 你是怎么想的 师 这上面只有 7 面旗 后面接着是谁呢 师 恩 你是按照他的规律来的 你们也是这么想吗 有不同想法的有吗 师 那请问第 27 面旗是什么颜色的呢 师 你怎么能这么快就想出来呢 师 看一下他的规律 有发现什么吗 第一面是红旗 第二面是黄旗 第三面是红旗 第四面 是 发现了吗 红旗都是那几面呢 1 3 5 7 9 师 这些都