让绿多一点(教案).doc

让绿多一点上海市静安区市西小学 陆颖学习目标：1、知道3月12日是植树节，感受城市的环境质量随着绿色植物的增多得到了改善，进一步感受绿色植物的作用。2、了解植树节节徽的含义，懂得人人动手、年年植树的意义。3、了解冯奶奶十多年植树造林的先进事迹，知道生活中有许多人在添绿、护绿，能用力所能及的方式积极进行添绿、护绿的行动。教学重点和难点：用切实可行、力所能及的行动在日常生活中做个添绿、护绿的小园丁。教学准备： 教师准备：（1）游客乱采摘植物的视频。（2）多媒体课件。 （3）冯接兰等绿化荒山的故事及照片。（4）课前学习单学生准备：自己种植的植物学习过程：课前准备：观看爱护草地的视频一、情境引入，进一步感受绿色的作用1、看了这段视频后，小朋友们有什么感想？绿色植物是我们人类的好朋友，它不仅能美化我们的环境，还能减弱噪音与灰尘的侵入，调节气候，减少废气污染、净化空气，使我们的天更蓝，水更清，所以，我们要让我们城市的绿多一点。（出示课题）。在上海市植树造林绿化管理条例（第三次修正）中明确规定：在本市的机关、团体、学校、部队、企业、事业单位和居民均有植树造林绿化和管护林木、绿地、林地的义务，应积级参加全民义务植树运动，努力完成区、县分配的植树造林绿化和管护任务。所以我们上海的绿化覆盖率逐年上升，小区内、街道旁绿树成荫。我们静安区因为地域面积小，又是老城区，可以种植树木的地方不多，所以，我们静安区园林局的叔叔阿姨就想到很多好的方法，比如在屋顶种植花草树木，现在我们静安区的屋顶花园随处可见，我们学校房子的顶上就有一个屋顶花园，还有垂直种植，在墙上种植花草，这样既节约地方，又增加了绿化面积，净化了空气、减少了污染，所以我们城市的空气质量也一年比一年好。二、游戏竞赛，了解植树节节徽的含义1、依次出示植树节节徽的图案，让学生猜猜这是什么图案？2、学生阅读了解植树节节徽的含义；1）上半部分由五棵树组成一个半圆，其中三棵大树、两棵小树，表示全民义务植树每人3-5棵。2）绿的底色表示只要人人动手，年年植树，我们的祖国大地会一片绿色3）下半部分是“中国植树节”和“3.12”字样，表示每年的3月12日式我国的植树节。3、那你们知道中国植树节的来历吗？中华人民共和国成立后，1979年2月在第五届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上，林业总局局长罗玉川提请审议每年3月12日为我国植树节，大会予以通过。1981年12月13日，五届全国人大四次会议讨论通过了关于开展全民义务植树运动的决议。从此，全民义务植树运动作为一项法律开始在全国实施。次年，国务院颁布了关于开展全民义务植树运动的实施办法。 但是，我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月，所以说植树造林并不是一天的事情，应该天天做、年年做、经常做。（设计说明：通过游戏让学生知道植树节节徽，初步了解其涵义让学生知道春天是植树的大好季节、初步了解全民植树的意义）三、学习典型事例，知道生活中有许多人在添绿、护绿1、老师讲述冯奶奶的垦荒造林的故事。听了这个故事，你们有什么想法？（长期坚持不懈、为了大家、）2、新闻播报，感受植树造林、美化家园已经成为许多人自觉的行为。（1）“义务植树绿荒山 晚年做出新贡献”全国优秀共产党员杨善洲（2）退休绿化办主任唐锦铭10多年自费种树5万余棵3、总结：参天大树不是一天、一年能长成的，可能需要的是几十年或者说是上百年的时间，所以说，不管是冯奶奶，还是杨善洲爷爷、唐锦铭爷爷，他们植树造林都坚持了十几年、二十几年，才使荒山变绿洲。只有每个人多种植，并且坚持不懈，我们的家园才会多添一点绿。（板书：多种植）（设计说明：真切感受植树造林、美化家园已经成为许多人自觉的行为，人们在种树的同时也种下了对人生的追求和美好的愿望。同时，也为学生树立植树造绿的榜样，激发他们积极参与绿化活动的热情，增强学生保护环境的意识。）四、指导行为，积极参与添绿、护绿的行动1、交流自己的添绿活动前不久，我们二年级组的N项活动我是快乐的小园丁已经拉开帷幕。让我们来回顾一下这次的启动仪式。（播放活动的照片）在这次活动的启动仪式上，我们小朋友都中下各自的种子宝宝，现在十多天过去了，这些植物怎么样了？1）同学们介绍自己的植物2）课前，老师请大家向先在学习单上写了写你们在种植的过程中遇到哪些困难吗,我汇总了一下，大概有以下几条：A不知道该浇多少水？什么时候浇水合适？B我的种子到现在也没有发芽，怎么办？C因为忙，我经常忘记给我的植物浇水，怎么办？D3）面对困难，你是怎样解决的？你能不能在小组内交流自己的好办法，帮这些小朋友解决一下困难？小组完成学习单（让学生通过经验的交流明白要种植好植物必须了解植物的特征和习性；要细心照顾、定时浇水施肥；要坚持不懈）随机板书：勤学习、常关心2、辨析导行 通过我们大家的努力，我们已经为班级、家庭添了一些绿，那怎样才能让这些绿保持的更久些呢？下面我们来看一组照片，照片中的这些现象你们有没有看到过？你们有没有这种不文明的行为？看到这些不文明的现象，你们会说些什么？那你认为该怎样做？（设计说明：让学生通过辨析知道绿化之后还要护绿，进一步提高学生的认识，促进学生思维的发展。）照片一：不能因为阳光照不进家里，为了晒被子，就伤害小树，可以到社区内固定的衣物晾晒点晾晒照片二：不能为了一个人欣赏美景而毁了绿化，绿色是大家的，我们可以以漂亮的植物为背景等等总结：在平时生活中，我们不能因为贪图方便、为了自己欣赏美景而踩踏、采摘花草树木，不破坏绿化。随机板书：不破坏3、拓展延伸：除了今天我们所讲的勤学习、常关心、多种植、不破坏植物以外，我们还有哪些行为可以让绿多一些？（出示一次性杯子、木制品、纸制品等）（设计说明：教师介绍其他间接护绿的行为，进一步增强学生“节约”和“环保”的意识。）总结：通过这节课的学习，我们小朋友知道了要勤学习、常关心、多种植、不破坏绿化，为自己的生活环境添绿、护绿，把我们的家园建设得更加美丽、