学年度二学期小学数学教研组计划.doc

学年度二学期小学数学教研组计划 学年度二学期小学 指导： 以学生的发展、提升质量为目标，以课堂教学研究有效为抓手，追求实效、高效和长效，继续突出课程改革、教学改革、质量跟踪监控三个重点，引领全体数学教师根据数学学科的特点和学生的认知规律，努力做到教学方法扎实、研究内容充实、教学能力厚实，为促进学生的全面发展、全面实施素质教育、全面提高教学质量而努力。 工作思路： 一、 推进教学改革，提高教学效率。 1、加强新课程理念的，加大对国标教材的培训力度。 开学初开展6年级国标教材的三级培训工作，培训要到位、要细致扎实。适时进行新课程理念的培训和学习，数学教师要全员参与到学习中来，提高培训的针对性、全面性和持续性。要围绕使用新国标教材使用情况和新课程的落实情况，组织任课老师积极展开研究，整体提升课改实施水平。 2、向课堂要效益，努力提高常态课的实效性，提高平时的好课率，特别是提高学生的练习效率。要精心设计练习，既要加强基础知识的研究，更要体现新的课标精神，在 活 字上动脑筋，提高学生解决实际问题的综合能力。 3、继续要求教师在五个 实 上下功夫：教学要有效真实、双基要扎实、手段要朴实、效果要充实、底蕴要厚实。要在落实双基的同时让学生经历过程，学会方法，形成正确的态度、情感、价值观，达到三维目标的有机统一。 4、积极组织教师给予问题式的性研究，要求全体教师寻找自身的薄弱环节，有针对性地提高自己的研究能力，研究的形式要多样，要紧紧抓住数学学科课改实施过程中的困惑，引导教师研究学生、研究教材、研究学法，努力提升教学质量。本学期继续进行人人献一节好课活动，并在献课后撰写教学反思。 5、把培养数学意识提高数学素养的研究做实、做强。平时要引导学生从身边的生活入手，培养学生的数学意识，提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。 6、认真组织毕业复习的研究，复习要有计划性。要从可持续性发展的角度出发，提高学生的学习能力。5月上旬在陶吴小学举行小学数学复习工作研讨会，研讨会后，应认真要研究和制定复习计划，提高毕业班数学教师的组织复习的能力，避免盲目性，认真做好查漏补缺工作，努力提高优生率和合格率。 二、深化课题研究，提高研究能力。 1、要针对本校的特色和薄弱环节，确定研究课题。课题要与活动主题相结合，加强观摩课、展示课与常态课的有机整合的研究，以展示课引领常态课，以常态课的优质促进教学质量的提高。 2、研究活动要有效，让课改与教学质量同行。 对近几年来的课改进行认真的和反思，纠正少数教师存在的追求形式主义、忽视数学本质的倾向。学科带头人、教学、区教学骨干老师首先要在实施课改中发挥模范作用，仍然要做到 八个一 ： 读一本教研名著； 写一篇有质量的教育心得； 承担一个教研课题； 在本校、本片上一节公开课； 开一次课改； 发表一篇有质量的课改案例、教学论文 在省市级有一篇论文； 和一位需要帮助的青年教师组成帮学对子。本学期继续开展 数学教学实效性 的研究，初步考虑从整体着手从以下六个方面研究： 教学中培养学生的反思能力； 改变学习方式，培养学生解决实际问题的能力； 加强对过程性知识的研究； 练习的有效性、针对性和生活性（含针对本班实际的变式练习）； 学科团队建设的行动性研究。 3、针对市级课堂教学创意性研究课题，我区将结合结合这一主题，找到课程改革与提升课堂教学效率的结合点。教师在平时的课堂教学中，针对学生的学习规律和新课程理念，精心设计教学过程，提倡个性化教学与共性发展相结合，开展不同形式的同课异构教学研究：可以是同年级的同课异构的研究活动，可以是同一内容不同设计，可以是同一类型不同教学方法，也可以是同一类型不同年段，目的就是努力提高教师的研究能力。 4、要从有效性出发开展活动。 课堂教学要有效（如计算教学有效性、课堂作业的有效性等）； 研究课题要有效（研究要有计划、有主题，可操作性要强）； 组织活动要有效（活动的针对性强、参与面广）。 5、切实抓好两组建设。 备课组要认真做好备课工作。教师要在钻研教材和学情上下功夫。 集体备课不仅要备过程而且要备课内外的练习设计。 在集体研讨的基础上必须复备。 每个教师要根据自己的实际进行创造性的复备，认真修改，合理取舍，复备量不得少于三分之一。备课组应侧重于 五认真 方面，备课组的活动内容多是研究教材、研究备课、研究学生的作业、研究检测，再加上备课组人员少，活动更加机动灵活，随机性更强，需要备课组长要有敏锐的洞察力，随时、随地开展活动。教研组更趋向于 研究 ，应站在一个更高的角度，多以公开课、沙龙、讲座等形式开展活动。 6、切实用好单元自测题和手册、补充习题，特别是错题订正工作要落到实处，要面向全体学生，不让一个掉队。教师手头可准备 两本 ：一是典型错题本，一是