如何搞好德育工作 (2).doc

如何搞好德育工作关口镇中心学校 熊 军2011年8月15日德育是学校教育的根本性教育。如何开辟针对性强、实效性强又适合青少年身心发展特点的德育途径，使学生形成良好的思想品质、健全人格、积极向上精神状态的高素质人才，是基层教育工作者始极探索的重要问题。那么，如何加强学校德育管理的工作，发挥学校德育育人的功能呢？一、明晰思路，抓关键德育工作的具体思路是：1、精心部署，以班为阵地，内强渗透，外优氛围，全面育人，注重实效。建立和完善了德育工作领导机构，由校党支部牵头，主管德育的副校长部署安排，教务处负责实施，以最基层的教学班为教育阵地，突出政治课主渠道的教育作用，将德育渗透于教育教学的各个方面，创设教育资源，优化育人氛围，全方位、全角度、全面育人。2、实行层级管理，充分发挥教务处、年级组、少先队、班主任、科任教师的管理教育职能。实行以年级负责制为主，德育、教学、后勤为辅的“三线一体管理体系，即一个年级由一名校级领导和中层领导负责包抓，德育、教学、后勤三线贯穿统领，教务处、年级组、少先队、班主任、科任教师多管齐下，齐抓共管，形成育人合力，增强德育工作实效。3、坚持“一个标准四条线三个结合六个面”。一个标准是：中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见；“四条线”是党支部工会家长委员会；校委会派出所各部门；德育处少先队教学班；教务处教研组学科教师；“三个结合”是普及与提高相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合；教师引导教育与学生自我教育相结合；“六个面”是德育课程抓正面，学科渗透抓侧面，家庭教育抓外面，法制教育抓切面，心理教育除负面，社会实践抓全面。4、以若干意见和公民基本道德规范20字为指针，以守则、规范为行为准则， 以“六知六有”为主，分层次开展“系列教育活动周循环教育活动”，其目的是为了突出反复抓，抓反复。“六知六有”的具体内容是知言有礼貌(即礼仪教育)知行有道德(即规范教育)知法有意识(即法制教育)知美有情趣(即美育教育)知己有信心(即心理健康教育)知心有目标(即理想教育)。二、规范管理，抓制度为了落实管理教育责任，使各方面各项工作制度化、规范化运作，建立健全了各种规章制度。1、制订了“德育工作实施方案”，建立和完善了学校德育工作领导机构。2、制定了“班主任工作考核方案和量化考评细则”，对班级工作实行日检查、周评比、月考核、期评估制度，充分调动了班主任工作的积极性和主动性。同时，对班级工作实行领导包抓制度，明确分工，责任到人。3、制定“安全工作目标责任制”，并与全体教师、住宿学生、后勤工作人员签订了“安全工作目标责任书”。坚持做到对安全工作常抓不懈，使安全工作经常化、制度化，对安全工作做到月月讲、周周讲、天天讲，坚持安全工作管理检查制度，实行周小查，月中查，半学期一次全面检查制度，同时根据不同时令和特定情况，开展专项检查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。4、制定了“两会一课”制，要求班主任根据学校总体工作安排，结合本班实际，精心备好课，写好班务教案，上好每周一次的班会和每日一次的晨会，每周一节的心理健康教育课，有计划、有步骤地实施德育工作。5、制定了 “学生一日行为规范”，“学生行为十要十不要”，“学生管理实施办法”等。6、建立问题学生专档，落实了对问题学生（学习有困难的学生、留守儿童、单亲、孤儿等）的帮教人员和措施，建立住宿学生管理档案，严格对住宿生的管理。7、提出班主任工作“一二三四”即掌握一个原则：工作无过错；明确两种思路：学校总体工作思路和班级管理工作思路，追求三个目标：保安全、促稳定、有特色；工作中突出“四性”：即创造性、灵活性、实效性、示范性。8、加强学校与家长的沟通，建立学校、家庭书面联系卡，供班主任家访，家长校访，加强学校与家庭的联系。9、规范领导带班值周小结通报制度，每周由班子一名成员担任总值周员，全面督查学校各方面工作，周日例会时小结通报值周工作。10、制定了“学校卫生工作制度”，实行班级轮流值周制度，设立卫生督查岗，加强卫生督查工作。三、增强实效，抓活动。根据学校德育工作实施方案，在德育工作中部署抓总体，实施抓主体(学生)，内外成一体，活动建载体，根据时事形势，结合学生实际，灵活恰当切实有效地开展德育工作，通过具体活动，增强德育实效。开展序列德育活动，围绕培养学生良好行为习惯，开展了学规范、学守则、学规章制度的“学一学、查一查、想一想”活动月，要求班主任组织学生通过学习，逐条对照检查，找出问题与不足，明确今后努力的方向，开展“课间行为文明周”活动，要求学生课间言行举止文明，不乱喊乱叫，不追逐打闹；开展“良好生活习惯养成教育周”活动，要求学生不吃零食，不随手乱扔丢果皮纸屑等废弃物。提倡和要求班级对垃圾分类存放及时处理。开展“文明礼貌月”活动，“少年志愿者活动”，倡导学生积极主动实施“弯腰行动”，净化校园环境，爱护学校一草一木，争做好人好事。开展读书知识竞赛活动，给学生推荐有关英雄模范人物，著名科学家等书籍，要求学生认真阅读积极参赛，这一活动既激发了学生阅读的兴趣，又培养了学生多方面的优良品质。开展“祖国在我心中”等主题演讲，“保护环境，人人有责”环保知识讲座，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的环保意识。举办法律知识竞赛，法律知识图片展览，增强了学生学法、守法、护法意识。召开“我是大海中的一滴水”、“安全连着你我他”、“让友爱阳光洒满校园”等主题班会，培养了同学们的集体主义精神和社会责任感。开展安全教育周活动，把安全工作的重点放在学生身上，开展经常性的安全知识教育活动，结合耳闻目睹的身边或外边的一些典型的人和事对学生进行自护、自救等安全知识教育，如交通事故，汛期涉水过河遭遇水害，墙倒屋塌路陷伤亡事故，夏季玩水溺水事故，上下楼梯伤亡事故等。开展对问题学生“一帮一”帮教活动，由一名教师帮教帮扶一名问题学生，落实目标责任，促进了问题学生的转化。开展全面发展学生评选活动，增强了学生自我评价能力和自我教育能力。通过举办“崇尚科学，反对邪教”警示教育图片展览和征文活动以及“关爱生命，远离毒品”专题教育和教育宣传挂图展览，大大激发了学生们对科学的热爱崇尚之情和自觉守法、护法、用法的意识。根据工作实际，结合校情，定期或不定期召开班主任工作座谈会，学生干部培训会，德育工作研讨会和经验交流会，如何转化学习有困难的学生专题研讨会。进行学生问卷调查，了解指导班级工作。在长期的德育实践中，总结出凡事四思制度，即做每一件事之前，要让每一个学生想