第三课 同学 朋友教案.doc

第二单元 师友结伴同行（草案）第三课 同侪携手共进第一框 同学朋友学习目标：1、知识目标、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；、能够说出交友的基本原则2、能力目标、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。3、情感态度与价值观目标.愿意和同学交往，不封闭自我。.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。学习重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。掌握和运用交友的基本原则。学习难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。一、 自主学习1.要认识 的危害，敞开自己的 。良好的人际关系是 的结果。我们应积极交往，开放 。2、受欢迎的人有哪些优良的品质？3、交友的益处：4、朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们 而 地把握。5、交友的原则有哪些？二、合作探究（小组讨论，共同完成）1友情是人生最珍贵的感情之一。友情对我们来说（ ）可以相互学习知识 可以沟通信息、交流情感，分享快乐和幸福 可以取长补短、相互激励 有助于我们增长智慧和才干 只能满足我们物质上的需要ABCD2在寻求友情的过程中，正确的做法是( )乐交诤友，愿听忠言 讲“哥们儿义气” 理解宽容 关爱帮助 以自己为中心 交友圈小，仅限于两三人ABCD3下列同学最容易获得友情的是( ) A性格孤僻，不善言辞的小红B性格开朗，乐于助人的小芳C学习成绩好，但不愿意参加班级活动的小军D骄傲自满，讲“哥们儿义气”的小兵4俗话说：“患难时刻见真情。”对这句话理解正确的是( )A同学之间根本就没有友谊B平时不需要友谊C好朋友被人打了要拔刀相助D真正的友谊能经受住考验5放学后，八年级学生小强约同学小刚到自己家里玩扑克，并说来点“小刺激”：谁输一局谁给赢家一元钱。对此，小刚应该( )A应邀参加，否则会损害同学间的友谊B应邀参加，这样的娱乐玩玩不会有影响C先回家完成作业后再参加，以免耽误学习D坚决拒绝并劝阻小强，因为赌博是一种不正当的娱乐6、阅读材料，回答问题：小强是某校八年级（3）班的学生，他经常出入网吧。沉溺于网络的他无心学习，对老师、同学和家长的劝告全当耳边风。平时不屑与同学交往，觉得他们太幼稚，没有共同语言，热衷于在网上交志同道合的朋友。有一天，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄点钱去玩通宵。小强二话没说，竟一口答应。几天后，东窗事发，小强和他的朋友因抢劫被抓进派出所。（1）你是否赞同小强的交友方式？为什么？（2）从小强身上，我们应该吸取什么教训？（3）我们怎样才能获得真正的友谊，交到真正的朋友？三、课堂检测、反馈效果（单项选择，消化知识、巩固提高，完成好的加分奖励）1、古人说：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话启示我们( )A要广泛交朋友B交友要慎重C交友要真诚D不要结交任何朋友2、小明丢了200元钱，怀疑是同学小强“偷拿”了。小强知道后虽然很生气，但他还是用大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮小明把钱找到了。事后小强成了小明的好朋友。小强的行为表明( )A宽容是不应讲原则的 B宽容意味着事事都要作出忍让C为人宽容能赢得朋友 D宽容意味着事事都要迁就他人3八年级（1）班的小明学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，不善与人交往，上学、放学都是独来独往。如果请你来帮助小明，你最想和他说的一句话是（ ）A在学习上继续努力，你会拥有很好的前途B初中阶段搞好学习最重要，人际交往是长大以后的事C开放自我，积极交往，你会拥有很多朋友 D要谨慎交友，忌交损友4“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们永远是朋友”。这首歌告诉我们( )A友谊是天地间最高价的东西 B交友必须坦诚，以诚相见是建立友情的基础C交友应达到没有秘密的境界 D只要有了朋友，就能青春永驻，长生不老5、有人把“江湖义气”或“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。你认为他的观点对吗？为什么？6、阅读材料，回答问题：小梅与小青是同班同学，二人都喜欢绘画，为此他们常常围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：“这么简单都不会，你真笨！自己想！”然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。（1）你认为小青的做法对吗？为什么？（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？（3）读完这则小故事，请你用精炼的文字描绘出你心目中的友谊。示例：友谊如船，载着我们走向成功的彼岸。友谊如_，_。友谊如_，_。友谊如_，_。四、知识拓展、延伸迁移： 情景分析：1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。你怎么看待这件事？2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。你能让他们依然成为好朋友吗？3、我的好