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教学资料参考范本幼儿园中班语言教案小男孩抓熊含反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班语言教案小男孩抓熊含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展记忆、思维能力，根据故事前半部分，帮男孩找到回家的路，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班语言小男孩抓熊含反思教案吧。活动目标1、根据故事前半部分，帮男孩找到回家的路。2、发展幼儿的记忆、思维能力。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备小男孩抓熊图画书，教学课件(ppt)小男孩找熊路上每一场景的图片、底板活动过程(1)欣赏故事，引出问题教师讲述故事的前半部分，激发幼儿回忆。(如幼儿有需要，可出示第一次活动时的路线图，由幼儿讲述)一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还记得，男孩在找熊路上的经历吗?一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞，找到了熊，他究竟会抓哪只熊呢?教师续说故事。一就在小男孩犹豫的时候，熊醒了，它们发现了小男孩，大声地叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了。一不过小男孩儿想要逃回自己的家，还需要大家的帮忙。因为小男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪些地方，请你帮他想想回去的路该怎么走。(2)寻找回家的路请幼儿以小组为单位，寻找并摆放场景图片，找到小男孩儿回家的路。(提醒幼儿注意图片摆放的顺序)交流结果：一小男孩回家的路线应该是什么样的?为什么?一原来，回家的路和来时的路正好顺序颠倒。我们也来玩一个颠倒的游戏。(说反义词：示范者说简短的词、短语，幼儿试着说反义词；做颠倒的动作：示范者有序地做几个不同的动作，幼儿将这些动作顺序颠倒后演示出来)(3)欣赏并讲述故事的结尾教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。活动拓展：1、利用图画书中的“反义词”，请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。2、“反义词大王”：通过幼儿收集和交流，评选出班级中的小博士“反义词大王”。阅读区活动：1、相反游戏说相反，画相反，做相反。2、颠倒棋设计棋谱，当一方走入画有颠倒符号的格子中，可抽一张颠倒卡，根据卡片提示来做或将卡片上的内容颠倒过来说，或将对方所做的动作颠倒顺序来做。活动反思：继第一次活动之后，孩子们对小男孩的抓熊过程已经熟悉，而故事的结尾究竟如何，这留给孩子们很大的悬念。事实上，小男孩并没有抓到熊，故事情节在此发生了巨大转变，第二次活动的阅读活动将由此而展开。活动的重点在于，引导幼儿回忆小男孩出发找熊的每个场景、路线、顺序，并据此找到回冢的路。
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