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文档简介
幼儿文学01-0009贵州广播电视大学形成性测评系统 课程代码:5205315 参考资料 试卷总分:100单项选择题(共20题,共60分)1.(3分)中国幼儿文学逐步走向成熟是( )。A、自清代郑旭旦编写的天赖集问世B、“五四”运动时期C、20世纪60年代D、20世纪80年代参考答案:D2.(3分)“千条紫,万条紫,掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是( )。A、五字句B、三字句C、“三五七”字句D、“三三七”字句参考答案:D3.(3分)主编了畅销全国的幼儿系列书籍365夜的人是( )。A、柯岩B、杲向真C、鲁兵D、任溶溶参考答案:C4.(3分)幼儿文学的创作题材主要应当以( )。A、动物故事为题材B、神话故事为题材C、幼儿熟悉的生活为题材D、民间传说为题材参考答案:C5.(3分)幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须( )。A、细致刻画人物的外貌B、多描写人物的动作外部特征C、表现人物的复杂性格D、展示人物的内心活动参考答案:B6.(3分)幼儿文学的语言主要以( )为主。A、名词、形容词、虚词B、名词、动词、虚词C、动词、形容词、虚词D、动词、形容词、名词参考答案:D7.(3分)“肚子大,脑袋小,胸前挂对小镰刀。别看手脚长又细,捕捉害虫本领高。”这首儿歌属于哪种艺术形式。( )A、连锁调B、谜语歌C、字体歌D、游戏歌参考答案:B8.(3分)“小小子儿,开铺子儿,开开铺子儿两扇门儿,小桌子儿,小椅子儿,乌木筷子儿小碟子儿”这首特殊传统儿歌属于哪种艺术形式。( )A、连锁调B、字头歌C、摇篮曲D、游戏歌参考答案:B9.(3分)研究者把( )比喻为“会唱歌的百灵鸟,已经不倦的唱了三千年”A、幼儿诗B、幼儿戏剧C、幼儿童话故事D、儿歌参考答案:D10.(3分)“四是四,十是十。十四是十四,四十是四十”这首儿歌是( )。A、谜语歌B、字头歌C、绕口令D、颠倒歌参考答案:C11.(3分)有助于幼儿正确掌握字音的儿歌是( )。A、绕口令B、游戏歌C、字头歌D、谜语歌参考答案:A12.(3分)作家为幼儿设计作品的情节时,应注意( )。A、故事情节要紧张、复杂B、不必强调幼儿文学情节的完整性C、情节要符合幼儿理解水平D、设计需要幼儿推力、判断才能理解的情节参考答案:C13.(3分)下列属于“颠倒歌”的特点是( )。A、将事物的正常关系和特征故意颠倒B、将整首儿歌的前后顺序颠倒C、描写不正常的事物现象D、将每个句子的头尾颠倒参考答案:A14.(3分)幼儿文学应以哪个年龄段的幼儿为主要读者对象为( )。A、36岁B、03岁C、015岁D、67岁参考答案:A15.(3分)1976年在比利时举行的国际诗歌会议上,将每年( )定为“世界儿歌日”。A、3月21日B、3月22日C、7月23日D、10月2日参考答案:A16.(3分)“上边毛,下边毛,中间有一粒黑葡萄,到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式( )。A、游戏歌B、谜语歌C、连锁歌D、问答歌参考答案:B17.(3分)下列不属于幼儿文学功能的主要有( )。A、增长幼儿知识B、丰富幼儿的语言和情感C、提高幼儿的思维和想象力D、引导幼儿从社会人向自然人的发展参考答案:D18.(3分)多意义的,想象性的,艺术化的语言指( )。A、科学性语言B、日常化语言C、文学性语言D、实用性语言参考答案:C19.(3分)( )是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣,又称为“童谣”。A、幼儿诗B、儿歌C、幼儿童话D、幼儿故事参考答案:B20.(3分)幼儿文学的审美功能是指( )。A、引导幼儿从自然向社会人的转化B、增长幼儿的知识,培养幼儿的求知兴趣C、培养幼儿的美感,提高审美能力D、愉悦幼儿的身心,培养活泼开明的性格参考答案:C多项选择题(共6题,共30分)21.(5分)儿歌的主要传统艺术形式有( )。A、摇篮曲B、问答歌C、谜语歌D、抒情歌参考答案:ABC22.(5分)幼儿文学的美学特征应当具有( )。A、稚拙美B、纯真美C、质朴美D、结构美参考答案:ABC23.(5分)幼儿文学的文体特点有( )。A、幼儿文学是开启心智的启蒙文学B、幼儿文学是深入浅出的口语文学C、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学D、幼儿文学是培育人文精神的情感文学参考答案:ABCD24.(5分)儿歌常用的表现手法有( )。A、夸张B、白描C、拟人D、起兴参考答案:ABCD25.(5分)幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。A、幼儿以无意想象为主,有意想象正在发展B、幼儿以形象思维为主C、幼儿记忆带有很大的无意性D、幼儿的有意注意占优势参考答案:ABC26.(5分)如何写出儿歌的神韵和灵气?( )。A、选择新的角度,展开想象的翅膀B、开掘积极的主题C、植根于幼儿生活、捕捉新颖的题材D、表现手法与形式单一化参考答案:ABC判断题(共5题,共10分)27.(2分)现代意义上的儿歌,包括了民间流传的童谣和作家创作的儿歌两部分。参考答案:28.(2分)幼儿文学结构的基本要
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