



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档 实义动词在各种时态中的变化规则一、一般现在时当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下: 1、大多数动词在词尾直接加s, 如read reads ,look looks,play plays 2、以辅音字母加y结尾的动词,要先将y变为i,再加es 如:fly flies carry carries study studies 3、以“s, x, ch, sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为iz 如: teachteaches iz; watchwatches iz box-boxes 4、以“o”结尾的动词,加“es”,读z 如:gogoes z dodoes z 5、特殊情况:have - has 二、一般过去时动词过去式分为规则和不规则形式(1)规则形式的变化规律及读音 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有: 直接在词尾加-ed。-ed在浊辅音和元音后面读【d】;在清辅音后面读【t】;在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】如: wantwanted【id】, workworked【t】, needneeded【id】, cleancleaned【d】 以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同如:likeliked【t】, livelived【d】, movemoved【d】 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed。如:stopstopped,plan-planned,beg-begged, drop-dropped(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前); (2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred, triptripped 以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed。如:studystudied, carrycarried, hurryhurried, marrymarried,worry-worried(2)不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表三、现在/过去进行时动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成,其规则如下:1、一般情况下直接加ing如:think-thinkingsleep-sleepingstudy-studyingspeak-speakingcarry-carryingsay-saying2、以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e,再加ing,如:wake-wakingmake-makingcome-comingtake-takingleave-leavinghave-having3、以重读闭音节结尾,呈现“辅,元,辅”结构的动词,先双写末尾的辅音字母,再加ing。初中学过的这类词有:begin,cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid,等。(visit不是以重读闭音节结尾,不用双写)travel虽然重读第一音节,词尾音节不重读,但是现在分词仍要双写末尾辅音字母,然后再加ing,如:travel-travelling.初中阶段此类词只有这一个。4、以y结尾的动词直接加ing,如:carrycarryingenjoyenjoying5、以ie结尾的动词,把ie改为y,再加ingdie-dyinglie-lying tie-tying四、现在/过去完成时动词过去分词分为规则和不规则形式(1)规则形式的变化规律及读音 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有: 直接在词尾加-ed。-ed在浊辅音和元音后面读【d】;在清辅音后面读【t】;在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】如: wantwanted【id】, workworked【t】, needneeded【id】, cleancleaned【d】 以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同如:likeliked【t】, livelived【d】, movemoved【d】 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed。如:stopstopped,plan-planned,beg-begged, drop-dropped(1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前); (2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred, triptripped 以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed。如:studystudied, carrycarried, hurryhurrie
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2030基因治疗技术临床试验进展及商业化前景分析报告
- 2025-2030基于表观遗传学的儿童潜能预测技术临床转化壁垒分析
- 2025-2030基于物联网技术的智能井盖传感器市场发展白皮书
- 2025-2030基于大数据的儿童发育轨迹预测模型构建
- 2025-2030垃圾焚烧发电行业政策导向与市场前景预测报告
- 2025-2030国际人才社区配套服务与创新创业环境研究
- 2025-2030啤酒行业并购重组机会及资本运作模式与风险控制分析
- 2025-2030啤酒精酿化转型中的渠道冲突解决方案
- 2025-2030啤酒品牌元宇宙营销场景搭建与虚拟产品变现渠道测试
- 2025-2030啤酒产业智能制造转型与柔性生产技术应用及效率提升方案评估报告
- 医疗机构医疗质量安全专项整治行动方案
- 基于SprintBoot的大学生实习管理系统的设计与实现
- 外踝撕脱骨折课件
- 布达拉宫课件
- 2024-2025学年河南省省直辖县级行政单位人教PEP版(2024)三年级下册6月期末测试英语试卷(含答案)
- 2025-2026学年冀教版(2024)小学数学一年级上册(全册)教学设计(附目录P339)
- 陕县支建煤矿“7.29”抢险救援案例-图文.课件
- 房屋安全性鉴定方案
- 心血管疾病研究进展
- 水下激光通信技术
- 英语自我介绍高中课件
评论
0/150
提交评论