人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》详案.doc

千变万化的帽子 教材分析： 本课是一节设计 应用课，动手制作的方式很适合四年级学生的年龄特点和心理特点。通过锻炼学生眼、脑、手、口的综合运用和协调能力，全面培养学生的想象力和创造力。学情分析：学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的剪、折、贴、撕、画的技能。孩子乐于自己动手制作东西是其天性使然，本课给了学生一个充分发现、发挥、发展的机会。我可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。孩子在对自己做的帽子认识到具有实用性后，便全身心投入到自己制作的兴趣之中，从而领悟到“美”给自己带来的快乐。设计理念： 贴紧学生生活，激发学生兴趣，开拓学生思路，锻炼学生能力，培养学生技能。教学目标： 1.知识与技能目标：能利用各种材料和方法制作帽子。 2.过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。 3.情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神。教学重点： 把平面的纸通过折、卷、剪、穿编、绘画、粘贴成一顶立体帽子。教学难点： 设计制作出有创意的立体帽子。教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、双面胶、剪刀等。学生：1、材料准备：课前收集一些色卡纸或广告纸、纽扣、小饰物等。 2、工具准备：袋子、剪刀、双面胶、水彩笔、订书机等。教学过程：一、创设情境 发现问题1、同学们，老师今天带来了一张卡纸，可是老师遇到了一个小问题：怎样才能让这张平面的卡纸变成立体的呢？谁来试一下？生：卷圆柱、圆锥 折方形、三角师：对折我在中间剪一下，戴到学生的头上，变成了什么？一顶帽子2、聪明的同学一定都猜到了，我们今天的学习内容与帽子有关，让我们一起走进“千变万化的帽子”世界，去欣赏千姿百态的帽子，共同来学习用平面的纸做立体的帽子。引出课题千变万化的帽子二、欣赏交流 充实感知1、什么叫千变万化？形容变化非常多。我们生活中戴过的的帽子就有许多种，像春天的运动帽、鸭舌帽，夏天的太阳帽、草帽、泳帽，冬天的棉帽、毛线帽等等，相信每一位同学都有一顶属于自己的帽子。2、老师今天要带领同学们去一个地方英国爱斯科特皇家赛马会上去看一看，这里不仅是一场赛马的比赛，还是一场帽子展览会，让我们一起去那里领略一下帽子的千变万化。1）这些帽子漂亮吗？2）它的造型是怎样的？帽子的种类原来有这么多啊，你最喜欢哪一类？为什么？要想设计一顶能够抓住我们的眼球的帽子，那这顶帽子就一定要与众不同，充满个性。3）你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰、颜色、形状的变化） 三、探究学习，动手操作1、老师也带来了几顶小设计师们设计的帽子在各小组桌面上的袋子里（出示小设计师做的帽子），打开看一看，喜欢吗？1）你来观察你们小组的帽子是什么造型？2）帽子上的装饰物用到了哪些制作装饰方法？学生观察总结，教师板书（卷、折、剪、穿编、绘画、粘贴）2、小结:刚才同学们通过观察这些帽子知道了制作帽子的造型及其装饰方法。我们往往能用最简单的方法做出各种不同造型的帽子来。 3、同学们想不想也来设计一定充满个性的帽子？ 如果让你来设计，你会设计一顶什么样的帽子？带着下面的两个问题小组同学共同讨论：1）小组同学共同确定一下你们想制作的帽子造型，打算用什么方法来做帽身？2)你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答） 7、大家的点子真不错，颇有大师的风范，看来要想当一名优秀的帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。我们比比看，哪个小组设计的帽子最有个性，与众不同，老师期待看到你们的帽子。四、小组合作、创作实践： 1、在做以前先来看一下老师的要求：1）选好造型，小组分工合作，帽子的装饰和造型要做到千变万化。2）注意安全卫生。2、学生制作阶段 1）多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。2）鼓励学生相互协作完成作品。 3）让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。 五、展示作品，交流评价。欢迎来到我的帽子我做主魔法天裁帽子秀的舞台上来展示一下。1、请同学们把作品互相展示，交流评价。2、介绍你们组制作的帽子造型、制作思路和装饰方法。3、共同评选出“最佳创意奖”、