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文档简介
小学三年级英语教案试讲人:油墩街镇沙洲小学 江振兴教学内容人教版三年级英语上册Unit 2 Look at me第3课时(P15)教学目标 1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。教学重点关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth 一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。 教具准备 1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 2、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。 3、教材配套的录音带。 教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同复习所学歌曲 Hello 2 呈现新课 (Presentation) (1)出示课件,利用动画片中的“图图”头像,点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose,mouth ,让学生先初步了解单词。 (2)教师指着自己说:Good morning. Im Mr Jiang Look at me . 指着自己的头说:This is my head. 用同样的方法依次介绍:eye, face , ear, nose, mouth ,学生再进一步学习单词。(注意:教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。) (3) 教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。 (注意: eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。 mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。) (4)认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。(5)游戏:扩展性活动(见课件):Whats missing ? 加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么?巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。(6)让学生听录音,跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 (7)学习les do,做动作。Touch your head.Touch your nose.Touch your eye.Touch your mouth.Touch your ear.Touch your face. 教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果学生动作错误,则被罚下,如: T: touch your head. 学生摸摸头。如教师说:touch your eye. 学生则摸摸眼睛。 在此次活动中,教师教 touch 一词,并让学生理解 touch(触摸)、my、your三个词的含义。 (8)学生听录音,边说边做Lets do 部分中的活动。 (9)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。 3、布置作业(Homework)(1)、读P15单词,每个读五遍。(2)、跟同学口头练习Lets do 的内容。板书设计: Unit Two Look at me 身体部位:head, eye , face , ear , nose , mouth Lets do:Touch your head.
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