Look_at_me教案.doc

小学三年级英语教案试讲人：油墩街镇沙洲小学 江振兴教学内容人教版三年级英语上册Unit 2 Look at me第3课时（P15）教学目标 1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 教学难点eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 教具准备 1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 2、用Powerpoint 制作的头部及五官课件。 3、教材配套的录音带。 教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同复习所学歌曲 Hello 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示课件，利用动画片中的“图图”头像，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose,mouth ，让学生先初步了解单词。 （2）教师指着自己说：Good morning. Im Mr Jiang Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生再进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。） （3） 教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 （注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。） （4）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。（5）游戏：扩展性活动(见课件)：Whats missing ? 加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么？巩固eye, face , ear, nose, mouth等单词。（6）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 （7）学习les do，做动作。Touch your head.Touch your nose.Touch your eye.Touch your mouth.Touch your ear.Touch your face. 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果学生动作错误，则被罚下，如： T: touch your head. 学生摸摸头。如教师说：touch your eye. 学生则摸摸眼睛。 在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch（触摸）、my、your三个词的含义。 （8）学生听录音，边说边做Lets do 部分中的活动。 （9）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 3、布置作业（Homework）（1）、读P15单词，每个读五遍。（2）、跟同学口头练习Lets do 的内容。板书设计： Unit Two Look at me 身体部位：head, eye , face , ear , nose , mouth Lets do:Touch your head.