细微处见功夫.doc

细微处见功夫我的面前就放着那本风行一时的书细节决定成败（汪中求著，新华出版社2004年版），我是2005年2月才看到的，在学校倡导精细化管理的当下，我把它找出来浏览了一通，感慨颇深。我写下这个题目时，似乎是信手拈来，自然而然，但接下来便踌躇再三。怕弄得不好落入窠臼，毫无洞见，自己写得枯燥无趣，别人读来索然无味。谈到细微处见功夫，我想起了唱歌。几个朋友聚会到KTV包房，大家轮着每人一曲。有的人慷慨激昂，荡气回肠；有的人委婉低回，深情款款；也有的人嘶声力竭，大吼大叫。日本人发明了这种自娱自乐的歌唱形式，功德无量，让所有人都能过一把瘾，体会歌星的风采。我发觉现在不管什么人都能吼上一嗓子。有人把唱卡拉OK三要素总结出来，颇有水平：即大胆，大声，大概。大胆即能唱；大声就能响；大概就能行。还有人戏谑：这是把自己的幸福建立在别人痛苦之上。玩笑归玩笑，但也透露一个信息，就是这是一个粗糙的表现活动。不管你是抒发，还是发泄，你在其中都能找到快意，惬意。在此评论歌唱者的水平，大可不必，对一些人的放肆也无可厚非。我想说的是，凡是具有高水准的歌唱，除了能把握整首歌的内涵、韵味、整体风格以外，见功夫的还是在细微之处。好的歌手，总是十分注意音乐表达的节奏轻重缓急刚柔，富于变化，声情并茂，给人以美的享受。我又想到了绘画。西方的写生，强调从整体到局部再到整体。所谓的大胆落笔，小心收拾。美术界有一句行话很有名：开头和结尾需要才干，中间需要埋头苦干。一个好的构思定下来，构图时就须先勾画粗线条，中国画叫经营位置，但是画面全是粗放，也是不成的。纵观那些绘画大师的作品，无论西方的油画水粉水彩铜板画木刻画，还是中国的国画等，无一不在细微处体现其匠心与功力。譬如看齐白石的画，那紫藤，那牵牛花，那池塘荷叶，那虾，那瓜果蔬菜，看似寥寥数笔，都是那样笔墨精到，栩栩如生，引人入胜，令人赞叹不已。精细化管理理念，最先源于企业。考察那些跨国公司、百年老店，无一不是精于细节，完整规范而鹤立鸡群，经久不衰。反之，不少企业疏于细致，漏洞百出，只落得昙花一现，风光不再。全国劳动模范李素丽说过这样一句话：认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。这是她于本职岗位上兢兢业业的心得。“一趾之疾可毁七尺之躯”，细节决定成败，已成为我们的共识。老子曰：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。“细节精神”是每一位管理者和员工必做的功课。(学生教育发展中心)编者按：学校倡导精细化管理，旨在将工作目标细化，具体化，提高工作的效率，现将管理学院、农学院、外语学院、城建学院在这方面的做法刊登，供交流参考。从小事做起 树大局观念 关注长大发展大业 长江旗舰扬帆进，长大长新谱新篇。在我校喜获博士学位授予权之际，我们又将迎来2007年教育部本科教学工作水平评估，这是对我校教学基本建设、教学管理、教学改革和教学质量的一次综合检验，必将对我们提高教学层次和办学效益必将产生深远影响。为了认真做好“迎评促建”工作，把握新的发展机遇，开创长江大学的美好未来，早日实现我校跻身全国高校百强的奋斗目标，长江大学管理学院现面向全体长大学子发出如下倡议：一.端正思想，强化质量意识 加强自身学风建设 学习质量是学校的生命线，是关系学校生存和发展的头等大事，是评价和衡量学校工作的重要依据。为此，我们号召全校学生要深刻领会高等学校教学水平评估的目的、意义、标准和要求，通过学习领会增进共识，把思想和行动统一到“以质量求生存、以质量求进步、以质量求发展”的轨道上来。要求同学们养成良好习惯，自觉做到早餐不带入教室，上课不发短信息，宿舍学习氛围浓厚。严格上课纪律，努力提高自觉性；端正学习态度。明确学习目的。减少迟到、旷课、杜绝考试舞弊等不良行为的发生。重点抓好上课出勤率，低年级晚自习出勤率。加强对学习困难学生的督促管理,同时鼓励参加课外活动,培养综合能力。二.提高自身的思想道德素质每个长大人应具备基本的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念、牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结合作的精神。 道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人利益关系的内在枢纽，当代大学生要有高尚的道德情操和良好的修养。 文化素质的内容是广泛的、多方面的，它是需要长期的培养和熏陶的。文化素质教育要开设以人文科学为主要内容的课程、讲座和开展相应的活动，同时要营造校园文化，形成浓郁的人文教育的氛围。三.从我做起，增强责任意识 校兴我荣，校衰我耻。爱我长大，建设长大，是每一个长大人的应尽职责。我们每个人都是长大的一员，我们要以主人翁的态度，增强紧迫感、责任感和使命感。要迅速行动起来，从我做起，从身边的事做起，积极投身“迎评促建”工作。我们要优化学校学院学风，引进榜样机制和竞争机制,比学习成绩、比工作能力、比特长特色，以实际行动为评估创优做出积极贡献。四.务实开拓，提高创新意识 务实创新是学校发展的制胜之本，开拓进取是创建学校特色的力量之源。学校要发展，事业要振兴，需要我们全体教职员工以宽广的思路、创新的精神分析和解决实际中存在的各种问题，创造出新的业绩。我们要全面、系统地分解落实“迎评促建”工作的目标任务，加强调查研究，勤于学习，善于创造，勇于探索，努力为“迎评促建”做贡献，开创学校、科研和管理工作的新局面。 五.团结协作，树立大局意识 人心齐，泰山移，团结就是力量。为了学校的发展，为了我们共同的事业，让我们从学校的大局出发，相互信任，相互支持，相互配合，以“保良争优”为目标，服从大局，服务中心，努力形成新的整体优势，把“评建”工作的各个方面真正落到实处。迎评促建是整个学校的大事,同时也是关系到每个同学切身利益的大事,在学校本科评估过程中既要团结合作又要树立大局观念.齐心协力开创长江大学美好新局面! 六.提高自身的思想道德素质每个长大人应具备初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念、牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结合作的精神。 道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人利益关系的内在枢纽，当代大学生要有高尚的道德情操和良好的修养。 文化素质的内容是广泛的、多方面的，它是需要长期的培养和熏陶的。文化素质教育要开设以人文科学为主要内容的课程、讲座和开展相应的活动，同时要营造校园文化，形成浓郁的人文教育的氛围。 （管理学院）长江大学农学院学生工作精细化管理方案 2007年，学校将接受教育部教学水平评估。校党委提出了“全面落实科学发展观、以质量为目标、以教评为抓手、提高办学效益”的工作指导思想，以及“围绕教评、进一步深入推进精细化管理”的工作思路。我院学生工作将积极响应学校的号召，按照学校学生工作的统一布署、学院各项工作的统筹，深入细致地开展学院各项学生工作，经全院学工系统、班主任讨论，特制定此方案。一、指导思想按照精细化管理“人人有事干、事事有人干、件件有落实”的要求，我院学生工作本着“关注、关心、关爱”学生的原则，从小处着眼、从小事做起、抓住每一个细节，深入扎实地开展农学院每一项学生工作。二、工作内容1、班主任工作细微化班主任工作重在班级建设和个体发展的指导，以及学生的教育与管理。学期初，第一次班会，班主任帮助学生明确本学期的学习目标、制定个性化学习计划；学程中，加强指导和督促；学期末，帮助学习分析目标达成情况。班主任参加班上组织的班会和团组织生活会，适时进行点评和引导。每周听取班委会的汇报，对班级工作作出安排和建议。开展“面对面，一个都不能少”的谈心活动，每学期至少与70%的同学谈一次话，重点帮扶学生谈心不得少于3次，对班上学习不良、心理障碍、家庭困难的学生给予重点帮助和指导。指导班级开展奖学金、助学金、三好学生的评定工作，向党组织推荐优秀学生。完成班主任考核办法中规定的各年级各学期目标与任务。作为第一责任人，积极稳妥处理班级突发事件。每月一次班主任例会，交流班主任工作经验、安排下段班主任和班级管理工作。2、学生日常管理精细化遵循人性化与纪律约束相结合的学生日常管理原则。加强学生宿舍与住宿管理，建设文明与学习型寝室。学生会卫生部每两周对寝室卫生进行一次大检查，督促学生加强寝室卫生；学生会纪管会定期与不定期检查学生晚归和校外住宿学生的清查工作，对不遵守学校规章制度的学生交由院学生事务办进行教育和处理。学生宿舍实行晚上十一时定时熄灯制度和十一时晚归学生清查制度。开展丰富多彩的文娱体育与第二课堂活动。举办农学院学生“趣味运动会”、“青春舞会”、欢送07届毕业生文艺晚会。组建农学院学生蓝球队、足球队，05级开展班级蓝球友谊赛和欢送毕业生蓝球赛。组建女生健美操队。开展一年一次的大学生送科技下乡活动。支持学生开展科技发明和科学研究工作，安排学生参加教师的科研和接受教师的指导。本着公平、公开、公正的原则，按照有关文件精神，开展奖学金与助学金的评定工作，发挥奖学金与助学金的激励作用。帮困助学工作。对我院贫困学生进一步摸底查新。对于贫困学生采取帮助申请助学贷款、争取社会与校教师资助和设立勤工俭学的办法予以解决。在院内开展“帮一把、拉一把，师生手拉手”活动，一个教师联系两个学生。在勤工俭学岗位与管理方面，一方面，在院内设立科研、管理、事务助学岗位，另一方面帮助学生联系校内外勤工助学岗位，让学生通过劳动解决生活困难问题，同时提供学生锻炼与提高的机会。突发事件处理。建立以班长、团支书和寝室长为骨干的信息员队伍，及时报告学生中所发生的各种事情，如打架、扰乱秩序、违规、学生疾病、行为异常等，班主任、辅导员、党总支副书记第一时间参与处理。3、班级管理制度化学院分年级制定班级管理目标，主要指标：上课率、晚自习率、考试不及格人次率、英语通级率、违纪率、考研率、寝室卫生、班级活动、校园文明等，采取单项评比、综合考核相结合的办法实施。班主任、班长、团支书为班级管理责任人，全面负责班级建设与管理，以营造良好的班风为目标。各班依照大学生手册、高等学校学生管理规定，制定本班学生公约。实行班级干部轮流值班制度，每天负责对全班上课、早晚自习、寝室卫生、晚归进行检查，清查学生情况，并认真填写班务日志。班委会督促学生学习、组织班级活动，譬如春游、文娱、体育活动，活跃班级气氛。在班级内开展“一帮一”、“兴趣学习小组”活动。班级活动事先要有方案，要经班主任批准或在班主任带领下活动；校外活动需经学生事务办同意，并做好充分的准备、安全有保证的情况下进行。加强本班学生寝室管理，在班级内开展寝室间学习、卫生评比活动。通过班级管理，实现学生“人人有目标、时时有进步、乐在学习、愉快生活”的大学生活。举办丰富多样的班会、团组织生活会，提供学生表达意愿、锻炼组织与语言能力的机会。院学生事务办每周对各班情况进行统计、比较，作为学期末优秀班级评比依据。4、学风建设细致化学风是学生在学习过程中表现出来的一种精神风貌，是学生在校成人成才的基石。加强学生党员和学生干部的模范带头作用。在学生中间，开展一名党员或学生干部带一名学习困难的同学活动，在学习上帮助同学，在精神上鼓励同学，达到共同提高的目的。学生党员和学生干部严格实行定点集体上早自习制度，带动同学学习。严格课堂与晚自习纪律。各班在第一大节课教室上早读，05级在定点教室上晚自习。各班和院纪管会要加强对上课与晚自习情况的检查，提高上课、晚自习出勤率。班主任、辅导员、副书记深入课堂听课，了解学生学习情况，了解意见和建议，与任课教师交流，形成齐抓共管的局面，促进学生学习。每学期大考前召开考风考纪动员和案例教育大会，严肃考风考纪，在学生中开展做“诚信人”的活动。开展英语学习、专业技能竞赛。05级各班成立英语学习小组，带动本班的英语学习。04级学生实习期间不能放松英语学习，校内实习生没达到英语要求者，必须报考6月份的四六级英语考试。院学习部组织两次英语摸底（竞赛）考试，作为优良学习班级评比的依据之一。05级学生按照个人兴趣参加教师科研，学生事务办做好协调工作。04级学生实习完成返校后，举办一次实习成果展览和个人专业技能大赛。选派教师担任学生成人成长的导师。本项活动主要在05级学生中开展。分两类开展，一类针对品学兼优的学生，安排教师指导学生开展科学研究活动；另一类针对家庭困难或学习困难的学生，安排一定的教师进行帮扶。强化学风管理与班级学风评比。在学风管理上加强过程管理与结果评比。在过程管理上，重在检查督促落实，院学习部与纪管会共同作好平时检查工作；班主任、辅导员抽查各班学习纪律；周日晚班长例会，各班汇报一周情况。7月上旬开展优良学风测评与评比，九月进行表彰。5、行为约束规范化制定长江大学农学院学生行为规范细则，开展法制与学校规章制度的学习、大学生修养与社会风尚的主题班会活动。树尊师重教、文明校园新风。推行校园文明着装、文明恋爱、见到教师问声好的活动。6、考研指导全面化考研工作本着保持传统、进一步发展的精神，做好今年的考研工作。3月份分专业举办考研动员暨经验交流会，9月份举办考研指导。选派教师对学生进行考研指导与辅导工作。帮助03级考研学生的录取与调剂。为04级考研同学提供自习场所和有关协调工作。7、就业工作更加深入细致上半年，继续帮助没落实就业单位的同学，联系就业单位；办理03级学生就业的档案、信息整理工作；与长期接受我院学生就业的单位和一些重要的农业企业签署大学生就业实践合作教育基地建设协议书。下半年，做好04级毕业生的就业准备和单位联系工作，12月召开农科专业毕业生校园招聘会，推介我院毕业生。（农学院）外国语学院：师生“面对面” 共谱和谐曲 从4月10日至今，每天晚上，外国语学院会议室不时传出阵阵欢声笑语和掌声。原来，该院师生正在一起召开“拉家常”座谈会。此次活动将持续一个多月，座谈会分班级进行，参加座谈会的老师包括全体院领导、系部领导、班主任、辅导员、任课教师代表。这次活动既是为了落实学校提出的“面对面，一个都不能少”的谈心活动要求，也是为了加强教风、学风建设，营造良好的氛围，为迎接本科教学评估作准备。座谈会上，学生就教学、学生工作、学校管理等多方面提出了中肯意见，同时也提出了学习、工作、就业等方面的困惑。老师们对学生提出的问题一一作答，并对同学们提出的困惑进行了解答。座谈会氛围轻松愉快、温馨和谐。同学们发言非常踊跃。“我加入了学生会，又担任着班干部，但我觉得没有时间来学习了，那么怎样才能处理好学习与工作的关系呢？”这时4月18日晚英语10603班座谈会的现场，在听到这个问题后，杨先明副院长微笑着回答：“对学生而言，扎实的学习基础固然重要，学习也是大家的第一要务，但同时也该重视自身综合素质的培养。人的成功=15%专业能力+85%情商，会玩才会学，参加社团活动是十分有利的，能够锻炼自己的组织能力，了解各方面信息和建立广泛的人脉，关键在于如何在学习与工作中寻求一个平衡点。”从大一、大二各班座谈会召开的情况来看，同学们最为关注的是专业的学习、考研和就业等方面的问题。针对如何学好英语，郑厚尧博士提出了几点建议：“在英语专业的学习中，提前作好预习工作是十分必要的，它能将被动听课化为主动学习。另外要多听多读多练，把学到的东西付诸实践，才能提高学习的兴趣。还要注重口语能力的提高，多读书，读好书，读英汉对照的书，这样既能扩大知识的覆盖面，又能学习翻译的技巧。”在回答关于专业方向的选择和就业前景的问题时，陈胜院长作了详细的解释：“学院开设了商务英语、师范英语和文学研究三个方向。商务英语主要培养的是翻译人才，师范类英语为希望从事教师职业的学生提供了一个平台，文学方向的设置则是为了方便学生继续报考英语专业的研究生。当然选择了一个方向仍可以自修其他课程，学院设置这些方向正是为了给毕业生创造更多的就业机会。但从本质上来说，这三个专业方向在课程上的差别并不大，专业选修课也只能帮学生了解一些较浅显的知识，起一个引导作用。要继续深入研究还得靠学生自己。如果想跨专业考研，选择心理学、涉外新闻等还是比较有前景的，如果要就业，好的口语就是你最大的资本，能拿到八级证的人是很容易就业的。”另外，张响珍书记还指出，要学会巧记单词，多练习才能帮助记忆。她关于如何选择第二外语，是否有必要报考其他等级证书等问题解释也令同学们受益匪浅。院领导们对学生的生活也悉心照顾，他们对贫困学子提供了助学贷款，引进大量图书来丰富学生课外生活，尤其是对一些心理上存在困惑的同学进行的“一对一”“面对面”的谈心，帮助一部分同学走出了心理矛盾的阴影，减轻了压力，使院内的气氛更加和谐。这次工作秉着全面性与针对性相结合，平等与尊重的原则，让教职工们走进了学生的内心世界，能及时准确把握学生思想现状，为学生教育和管理工作提供了科学的依据，学生的成人成材营造了良好的环境，在全院范围内形成了尊重学生、研究学生、服务学生、成就学生的意识和风气。李喜成副书记表示：“召开这样的座谈会，目的就是让阳光文化真正洒入每个学子的心田，让和谐的学习生活氛围笼罩整个校园。”对院领导和老师的关心，同学们心里也充满了感激。英语10603班的团支书高洁说：“通过与学院领导面对面的交谈，拉近了我们与院领导的距离，我们学习生活中的问题能够真正反映到院领导那里，并有望得到较快的解决，这极大地调动了广大学生学习、工作的热情。”（外国语学院）城市建设学院学生班主任工作条例第一章 总 则第一条 为规范、加强学生班主任队伍建设，推动学生班集体建设，特制定本条例。第二条 班主任是由学院聘任的具体负责学生思想政治、学习指导、日常管理和班级活动组织工作的专任教师，是兼职的学生思想政治工作干部。班主任接受学院党总支和行政的管理。学生事务办对班主任工作提出指导意见和代表学院对班主任工作进行考核。第三条 班主任的选配：教师本人申请，学生所在系推荐，学生事务办审核，院长聘任。聘期视学生年级而定。一般情况下，教师担任所在系学生班班主任，每名教师任职班不超过两个，对学生班级提出的班主任老师名单原则上予以满足。第四条 鼓励各系从离退休教职工中推荐班主任人选。第二章 任职条件 第五条 担任班主任工作的教师一般应具备下列条件：1、有一定的马列主义、毛泽东思想理论修养和政策水平，坚持四项基本原则，与党中央保持一致。2、热爱教育事业，热爱学生，有较强的敬业精神，有一定的从事思想政治和学生教育与管理工作的能力，责任心强，为人师表，作风正派，办事公正。第三章 工作职责第六条 班主任的主要工作职责是： 1、对所负责学生班级的课程学习和课余活动进行监督、组织、指导，按照专业培养目标的要求，有效地促进学生德、智、体、美全面发展。2、结合教学实践，对学生进行学习目的，学习态度和专业思想的教育，在学习方法上加强指导，指导学生选课，培养学生实践能力。组织、督促学生早读。3、抓班风、学风，培养积极向上、刻苦学习、团结互助、遵守纪律、全面发展的优良班风。4、做好班干部的选拔和培养工作，引导学生树立自我教育、自我管理、自我服务的“三自”精神。5、抓好学生寝室建设，每两周至少一次深入学生宿舍。6、指导和帮助学生开展形式多样的课外活动，申请班级活动经费（学生事务办从学生活动经费中切块50%，用于支持学生班级开展形式多样的主题班会活动），组织班集体活动，组织学生参加社会实践。7、抓好后进生的转化工作，主动与学生家长保持联系，与学生事务人员一道做好心理障碍学生、贫困学生的教育与管理工作。抓好安全教育，对重点学生，配合学生事务办，建立工作预警方案。每周填报班主任工作周报表。8、关心学生的生活和健康，在力所能及的范围内帮助学生解决学习生活中的困难和患病学生的及时就医，对班上学生的奖学金、助学贷款、勤工助学、各类推优及奖惩等提出意见。9、与学生事务办保持联系，参加学生事务办召开的每月一次的班主任例会，通报、交流工作情况。10、学期初制定班会计划，每两周召开一次班会，并向学生事务办及时通报班会情况。11、班主任每月听学生一次课，每周找学生谈心2人次以上。出现以下情况 ，班主任必须与其谈话，必要时与家长沟通：（1）：有不及格课程；（2）：学习成绩明显下降；（3）：思想情绪波动很大 ；（4）：有违纪行为或不良倾向（如经常迟到、旷课、抽烟、酗酒、打架、未经批准校外租房等）；（5）：学生办提供的名单。做好听课、谈心、班会的工作记录和学生班级活动记录，在月例会上交流。12、学生的班集体活动，班主任老师应积极参加并做好组织、指导工作。学生的班集体活动实行签到制，对未到的学生要给予批评、教育。班主任审批学生二天以内的请假。13、班主任老师要特别关注学生四、六级备考，考研的动员，就业的推荐和学费的收缴工作，努力使考核的核心指标逐步提高。第四章 考核、待遇及奖惩第七条 班主任的考核、待遇及奖惩：1、担任班主任工作作为当年晋职、评优的参考条件（学生事务办人员，行管人员除外）。2、检查学生早晚自习、参加学生班集体活动发生的交通费给予报销。3、学院按班级数和一定的标准划拨班主任津贴，由学生事务办公室组织对班主任工作进行考核后发放。对班主任工作的考核分为考核要素评分和学生评分二个部分，考核要素评分每学期考核、评比一次，二次的均分作为年底考核得分，占总评分的70%；学生评分在年底进行（毕业班在毕业前），由辅导员组织，全班学生参加，占总评分的30%。根据总得分，将班主任工作分为不合格、合格、良好（2、1等） 、优秀（2、1等）四个级别，六个档次，津贴按班核算，其绩效分分别取0.5、1、1.2、1.4、1.6、2。优秀的数量控制在一个年级3个班左右，良好的比例控制在班级数的50%左右。4、学生评分不及格的班主任，直接记为不合格，停止班主任资格。工作中造成失误者，要追究责任。5、考核要素的评分，依据城市建设学院学生班级（班主任）工作考评方案进行。6、班主任工作评比在年底进行，在个人总结基础上，公布考核得分情况，召开学生工作人员大会。对良好和优秀的推荐，采用学生事务办等额提名(出现重大安全责任事故的班级不参加提名)，在班主任和学