品德与社会四年级上册《诚实是金》教学设计.docx

教学内容第一单元成长的脚步1.诚实是金(第一课时)备课时间9.2备课教师徐国英修改时间上课时间修改教师教学目标1.知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。2.知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。教学重点1.诚实是做人之本。2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。教学难点将“诚实”落实在行动上。教学准备1.教师准备：课件、故事精神癌、组织学生表演小品2.学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、 揭题1.出示格言：“言必信，行必果”，请学生说明其含义。2.过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。3.出示课题。二、讲故事，明道理1.老师讲精神癌的故事，让学生讲述有什么样的启发。2.读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）3.四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。4.每个小组推荐一位学生参加全班交流。5.听了故事以后有什么感受。三、小组合作，交流诚实的表现1.刚才我们了解了许多诚实的故事，也了解了“诚实是金”，那你们知道诚实有哪些表现？2.小组讨论，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上（做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，具体表现为拾金不昧）3.全班交流。四、联系生活，树立榜样1.在知道了诚实的表现以后，我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？2.交流3.总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样。 指名说说“言必信，行必果”的含义。 学生讲述听了精神癌的故事有什么样的启发。 读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。 四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事，并完成课堂作业本我知道部分。 学生谈谈听了故事以后的感受。 小组讨论后，把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上。 学生全班交流。 交流我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事。 完成课堂作业本我要说和我来评部分。板书设计： 1 诚实是金 诚实守信 小洞不补，大洞难补教学反思：教学内容1.诚实是金(第二课时)备课时间9.2备课教师徐国英修改时间上课时间修改教师教学目标1.知道从小说谎的危害。2.懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。教学重点1.诚实是做人之本。2.承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。教学难点将“诚实”落实在行动上。教学准备1.教师准备：课件、故事精神癌、组织学生表演小品2.学生准备：收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。教学过程教师活动学生活动上课过程调整一、谈话导入：你还记得啄木鸟和大树这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？二、小品表演，明确说谎的危害1.你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？2.小刚为什么要撒谎？3.照这样发展下去，小刚以后会成为怎么样的人？4.小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些什么?5.小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？三、行为指导，承认以往错误在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？1.回忆：看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行为。2.指名说。根据学生回答情况，相机询问“为什么不够诚实？”“有了不诚实行为后你有什么感受？”“现在你怎么想？”等问题3.（面对学生诚实的回答，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。）老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。四、合作学习1.出示放大镜2.联系自己，小组讨论3.集体交流五、活动角，表演感悟1.小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节）2.在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。3.总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而挨了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！课后作业：完成活动手册 学生谈谈啄木鸟和大树这个故事中这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？ 小品表演，了解小刚说谎的原因，明确说谎的危害。 学生看着自己诚实树上诚实的表现，想想自己有没有不诚实的行