景山小学2010年春季学期教学工作计划.doc

景山小学20092010学年度第二学期教学工作计划本学期教学业务工作认真贯彻落实有关基础教育课程改革的决定，深刻领会教育局和中心校的要求，围绕学校工作重点，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新，争创特色。加大课堂教学（复式教学）研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，努力提升教师的专业素养和课堂教学水平，大力提高本校教育教学质量。现根据本校实际情况，特拟定此计划。一、基本情况：1、学生情况：我校属于村级学校，学生少，全校学生仅109人，主要来自观音洞村（原景中村）。2、教师情况：本校共有教师5人（包括校长），其中一人长期病假，实际在岗的只有4人，青中年教师3人，老教师1人。3、班级开设：根据学生报名情况，本校开五个班级（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级，每个级一个班）。由于本校学生少教师少，设复式班个（二、四年级），单班3个（一年级、三年级、五年级）。二、主要工作思路：1、学习新课程标准，讨论如何在实际的教学中体现“自主、合作、探究”的教育教学思想，如何使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体，真正让教师作为主导，让学生唱响主角。2、要大兴教学研究之风，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。3、探索常规教学改革。以作文教学、教学生活中的数学等为突破口，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。4、加强校本培训，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到发现问题与教学反思相结合。5、强化质量意识，认真做好月考核工作及教学质量分析，规范学生作业，教师作业批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。6、在各科教学中注重加强心理、健康教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。三、具体工作：（一）计划制度、课程编排：1、开学初，认真拟写适合可行的教学业务工作计划、教学常规管理制度等。2、按照上级规定，开足开齐课程。3、根据学生、教师实情，编排好复式班的课程。（二）教学常规管理工作：为建立有利于实施素质教育的正常秩序，深入实施新一轮基础教育课程改革，促进教学工作的科学化、规范化和高效化，大力提高教育教学的质量： 1、备课和听课。（1）备课要做到“六备”：即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备练习作业的设计与辅导。（2）备课（教案设计）要有教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计和教后记。语文的每课教学和数学的每一单元要有总目标、重难点、课时安排等。（3）集体备课，必须务实高效。落实集体备课“1、2、3”：1、内容提前确定；2、教材人人钻研；3、中心发言人要精心准备发言稿。集体备课每月一次。坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。集体备课后，教导组织听课，执教者必须提前将教案在备课组讨论通过，全体教师参加听课。（4）听课评课制。根据本校教师课多的情况，教师一学期内听课不得少于8节，教导和校长听课不少于20节。听课后，认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见。本学期教导将不定期进行听课笔记检查。加强随堂听课，本学期教导将采取“推门听课”的方法。2、课堂教学（1）每节课必需有教案（教案内容要符合上课内容），每周一，各位教师把本周上课的教案交到教导主任检查（没完成本周内容的、不交的、迟交的一律按业务考核实施细则处理）。（2）课堂教学要精讲多练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。每堂课教师讲解不得超过20分钟，学生合作交流、自主学习时间不得少于18分钟，处理偶发事件不得超过2分钟。课堂教学中，对于学生不讲就懂的内容老师尽量不要讲，布置学生自主完成；对于讲了就懂或通过各种渠道学生能懂的教师要讲，并采用一定的方法让学生理解、掌握；对于通过各种渠道讲了也不懂的知识，教师不要讲。3、作业的布置与批改（1）作业的布置。语文每授完一课和一个学习园地后，至少应做作业一次，三至五年级作文，每学期不得少于6篇，一二年级每天做作业一次，说话课要有练习。各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课要保证有一次听写。数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划学生作业次数。一年级作业每周四次。其他学科每授完一课做作业一次。（2）作业的布置要“精”，不在于多，注意减轻学生过重的学业负担，不能搞“题海战术”。一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。（3）作业的批改。要求精批细改、全收全改。批改作业采用等级制（等级加特长加评语），语数每周作业不少于2次，家庭作业要求全收全改，三至五年级作文每学期不得少于6次。多余的作业可采用对改的形式。4、对学有困难的学生要进行课外辅导，不提倡集体补课。5、根据学校实情结合教材，倡导校本研究，鼓励教师大胆进行教学改革，寻找适合学生的教学方法，提高课堂教学效果。6、课后，根据上课情况，进行教学反思（教后记）。一堂课的教学反思可从三方面进行：教了什么、怎么教的、教得怎样？学生是否获得了“是什么”的知识、“怎么办”的知识、“怎么学”的知识。教学反思不要求篇篇有，但至少要三分之一的课时有。（三）复式教学的指导和管理：1、复式教案的拟写。（语数）一般一个级是语文，一个级是数学，其它科可以排相同，教案中一般一个级是新课，一个级是练习课。课时教案还要注意时间的分配，不能一个级上20分钟，再上另一个级。2、上课。（动静结合）（1）时间的分配，一个级新课，另一个级此时是练习，教师要充分把握这40分钟时间。（2）培养小助手。教师在给别个级上课时，不好组织另一个级的纪律，培养小助手管好纪律，辅导其它学生练习。（3）组织同级合作交流。学生少，座位比较集中，可分为2至3个组进行合作交流。（4）异级合作交流。可采用高辅低，减少教师对低年级的辅导，有事半功倍的效果。（四）教研工作1、指导教研组制定好切实可行的教研计划。2、指导教研组开展有意义、高质量的教研活动。（1）集体备课（2）公开课、优质课和示范课（3）听课、评课、说课。（4）教学研究会（4）新常规教学的学习和讨论。（5）复式教学的研究和讨论。（五）做好教师的月考核量化工作。公平、公正地对教师进行月量化考核（每月一次），及时公开。四、周工作安排时间主要工作内容执行第一周报名注册、发放课本，开始上课。制定各类制度和计划学校第二周第三周整理学校报名册，制定各项规章制度。学校第四周美化、净化校园教导、学校第五周进行3月份教学常规工作检查。学校第六周召开班主任会议学校、教导第七周第八周集体备课（复式教学）。开展（复式教学）集体备课活动后的听、评课活动教导第九周进行4月份教学常规工作检查；期中检测。教导第十周五一、五四放假学校第十一周召开学生家长座谈会和全体教师座谈会学校、各班主任第十二周召开学生代表会教导第十三周教学经验交流。教导第十四周进行5月份教学常规工作检查教导第十五周庆祝“六一”国际儿童节教导第十八周6月份教学常规工作量化考核。教导第十九周进入复习；听取各教师一学期来的工作情况汇报。教导第二十周期末检测、评卷。教