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诸暨市璜山小学电子教案（语文）编写者：引导者：引导时间： 2006年 月 日 （周）课题32兰兰过桥共2课时教学目标1、 认识12个生字,会写6个生字.2、 能正确、流利地朗读课文。3、 通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲望。教学重点教学难点1、 能正确、流利地朗读课文。2、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲望。教学准备教学过程第一课时一：导入新课同学们，你们见过这样的桥吗？今天，我们就一起来学习一篇有趣的课文，课文里所讲的桥会让大家打开眼界的。二：初读课文1. 老师范读课文2. 学生借读课文初读课文。3. 四人小组合作分段朗读4. 出示生字卡，检查生字学习情况。三：初步学习课文，了解课文内容1 指名分段朗读2 兰兰跟爷爷过了几种桥？3 课文的哪段写潜水桥？读一读4 课文哪段写塑料桥？读一读5 再读全文第二课时一：朗读课文，熟悉全文二：朗读感悟1 学习课文 14段。（1） 你喜欢哪种桥？选择自己喜欢的一种桥，找到它在课文中的描写，读一读。（2） 四人小组讨论思考，潜水桥有什么特点？（3） 兰兰潜水桥里看到了什么？教学过程2.学习课文第69自然段。（1） 朗读69段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥。（2） 兰刚开始看到的塑料桥是什么样子的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料怎么办呢？读出课文中的句子。（2） 说说塑料桥有什么特点？3.学习第十段。（1） 齐读第十段。思考：爷爷是个怎样的人？（2） 爷爷真会变魔术吗？三朗读全文。第三课时一：复习全文1. 朗读全文2. 课文中兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？二：巩固识记、书写生字。1. 学生记生字，自读生字表中的生字。2. 互读、互查。3. 教师检查读生字。三：书写生字。
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