三年级家长会.ppt

,尊敬的各位家长：,孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。,欢迎您！,沟通、督促,让孩子快乐、健康地成长,小学88班家长会,家长会流程：1、上学期成绩及寒假作 业完成情况总结2、三年级学生变化特点3、本学期班级管理及教 学内容介绍4、我班学生作业、习惯方面5、家庭教育及给您的几 点建议,一、上学期成绩及寒假作业完成情况总结,班级荣誉方面：经过全班同学的不懈努力在上学期 10月荣获中华魂演讲赛团体“三等奖”； 11月荣获冬季跳绳比赛“第一名”； 12月荣获“优秀班集体”三项奖项成为建班 来获奖最多的一个学期。我想说：“ 这些荣誉的取得离不开您的积极配合！”个人荣誉方面：上学期期末仅评出个人奖就达25人之多，对于期末奖项的评定主要结合各科老师的评价及平时的学习习惯和学习态度以及本人对班级所做的贡献等因素进行评定。在此不作为重点进行介绍。 本学期开学初针对寒假作业完成情况评选出7名寒假作业优秀生。对这几名同学的评定主要结合语、数、外三科老师作业这对各科情况出的名单选出，每学科选出8名学生，如有两科老师同时选中的被评为寒假作业优秀生。可以说力求达到学科全面关注、评价公平公正，也想告诉同学们的是好学生各方面都好，在学科对待上不要偏科这么个道理。,三年级学生变化特点知多少？,众所周知，三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。 所以说三年级是小学阶段的关键期和转折期。,1、所学知识从简单基础变为复杂多样，所学知识是小学的重要转折点。除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，很多题目也没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 同时，阅读能力要求也很高。,三年级学生变化特点知多少？,2、心理变化特点 三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性的思考。从心理学的角度来说这个时期的孩子已从低年级小学生的以老师为偶像转变成以自己的父母为榜样，亲师性明显下降。同时，孩子们的思想从单纯走向了复杂，很倔，不听我们大人的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。 这时的家长是孩子的心理模仿对象，所以家长们更要进行比任何时候都多的适当的引导和教育。将他们引向一个正确的方向。,三年级学生变化特点知多少？,比方说思想方面：,我们的孩子思想很单纯，辨别力弱，对社会上的是是非非搞不清楚。,这就需要我们家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“教育”必须一致。不要爸爸这么说，妈妈却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。,三、班级管理及教学内容介绍,本学期班级管理上继续从学习、纪律、安全、卫生等方面入手，在严抓教学质量的同时改变上学期以抓后进生为主的方向转向为以培养全优生为主的主要方向。班级评价采取积分制度，每人基础分为100分，本着鼓励为主的原则多奖少扣，是期末评定选拔优的主要依据。,教学内容方面（语文）1、本学期的语文教学内容(1)在语文学习中，体现8个专题的思想。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。(2)认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 (3)会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。 (4)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (5)继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。(6)学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (7)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 (8)继续学习略读，粗知文章大意。 (9)积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 (10)继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 (11)留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 (12)能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 (13) 结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。,三、教学内容方面本学期必须掌握的内容（听写或默写一字不差的内容） (1)生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确，或看拼音写词语） (2)掌握语文园地1-8中的日积月累，特别是读读背背要做到会背会默写会灵活运用。和1-8组我的发现。 (3) 作业本和练习册、单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求查字典；给句子中加点的字选择正确的意思。 (4)本学期所学四首古诗（第2课、第29课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！ (5)要背课文第1课全文、第11课第18自然段，21课最后一段，第25课全文。要求会背会填空。 ( 6)背过并会默写课本55页珍惜时间的格言和课本95页描写月亮的诗句。 ( 7)阅读理解的复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点等。,三、教学内容方面2、学习要求和作业管理要求 (1)预习：正确、流利地熟读课文；思考勾画重点句的理解；相关资料的搜集；勾画生字词；查字典解释生词的意思；思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；提出不理解的问题。(2)课文：应达到正确、流利有感情地朗读课文；听写生字词及生字音节；用生字组词摘录文中四字词、成语、特殊结构的词、词语搭配；背诵精彩的句子，段落、古诗等。(3)作业：家庭作业1号本；作文本；日记本 （积累本） ；字字千金；课时新体验摘抄本家庭作业2号本 。(4)课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平时看书读报。推荐书籍：必读书目爱的教育 选读书目窗边的小豆豆绿野仙踪水孩子等 (5)查字典：每天中午15个汉字，10分钟，家长计时，坚持天天练。,音序查字法：,查字典比赛通知,部首查字法：,要求15个字10分钟,四、学生作业、习惯方面：,三年级是小学阶段的转折点，也是关键所在。但关键也好转折也罢，都不是靠嘴巴说说就是重视了啊。三年级学不好，将直接影响以后的学习。所以希望各位家长平时多多督促孩子们的学习，让他们能养成按时完成作业的习惯。使他们顺利过渡到高年级。为什么在这重点说作业、习惯这个话题呢？,我想先公布一些简单的数据。 这是上学期我所收到的少写作业孩子的检查数量。请大家想想每天得有多少精力花在查家庭作业要作业上？在这个过程中我也请过不少家长来学校谈过，考虑到家长很忙也电话联系过许多家长。效果是每次请家长来过之后大部分孩子就会有一段时间内作业完成较好，这说明咱们家长还是非常重视孩子学习的，回家时下功夫了。可见家长一但参于进来对孩子的学习会起到重大的转变作用。（对比作业),因为作业问题说实话我心中充满了辛酸。因为作业问题在和家长沟通中有的家长被三番五次叫，有的家长认为老师这是重视我们家孩子对我们家孩子负责也有的家长则觉得是老师在为难他，让人百口莫辩。大家别觉得是笑话，比方说：元旦三天假的时候，但是大家也知道临近期末了，老师们都记得像热锅上的蚂蚁恨不得帮着学生们冲锋陷阵，嗨，咱们班就有一个孩子语文数学作业一个字都没动，问原因，是：“忘了！”你要是说真有什么事情来偶尔不写也没什么，我跟班里孩子们说：“写，就写好。玩，就玩好。你就是告诉老师，老师我今天不想写，就想玩，我今后会更努力的去学习，就冲你这句话，作业不写能怎么地？”或者是你家长觉得今天布置的这个作业我家孩子会了我让他少写了，给签个字告诉老师一下。老师肯定不和学生要 。可就这一个忘了，你说咱们怎么办？那就叫补吧。结果是写没写，补也一个字都没补，连个态度都没有！说实话这老师不知道你一中午补不完三天的作业？那补完了还不累死孩子？其实说白了也就是要你改错的一个态度啊，你态度都不端正今后怎么学啊？能学好吗？老师说话都不听往后学成个什么样啊？最后成了为难孩子，实在让人寒心。,可是家长们，你们知不知道为了不让一个孩子落后老师们都成了讨债公司的人了。家庭作业少写天天是上午要了下午要，极个别写不写补不补的怎么办？最后只能不了了之。,你在想如果每天的巩固复习做不到位，白天光听、听，就老师们每天上七节课讲死了，说死了顶什么用？老师光说他不往脑袋瓜里面装，不练那数学题就会算了？那作文生字就会写了？还是光听单词就会背了？要是老师们每天上七节课说、讲，他就能考上大学，就是讲死了都高兴。俗话都说了：好记性还不如烂笔头呢！嘴过十遍不如手过一遍！可见写的重要性。尤其是这学期要严抓质量关，不可能在因为个别孩子阻挡几十个孩子前进的大军了，所以恳请各位家长在家庭作业上下功夫了，千万别等到了学校再说，因为他到了学校还有学校的事，谁的时间谁做主，他白天还有白天的事，对于这种情况的孩子，他能把白天的事白天弄完就不错了，就算老师想看他给他开开小灶，他有时间没？他没时间！,他不仅没时间再看老师的时间，举个例子：从我说，学生有摘抄本，上本本，家庭作业本、日记本、作文本、练习册、字字千金还暂时不算卷子，每人平均7个本，7乘50人等350本，基本每天上新课上了行可每天最基本的就得完成摘抄本、上本本、练习册、字字千金从我来说，学生完成了累死肯定也得是当天写当天判的啊，4乘50人每天还最少判200本作业，每天判200本作业，平均3节课上课，再每天做课件，写教案还不算看学生做课间操，每天看学生的晨读、午颂，和处理学校政治性事物的时间了，先不说学生白天学新知识有没时间，您看这老师有时间看他去补作业没？说实话开学快一个月了，我每天挤出来时间见了见有的家长，天天就没按时下过班。所以 咱们今后的思路得变变：我想说宁对您孩子的关注程度是几分？如果您对您孩子的关注程度是10分，那他就是5分：如果您对您孩子的关注程度是5分，那他就是0分。所以请您行动起来吧，从关注他完成作业开始！我还想说：如果您对您孩子关注程度是10分，我会努力做到20分，如果是5分，很抱歉那我会努力做到10分。您对孩子的关注程度从那考察？就从两方面1、您主动来学校找任课老师了解过节此孩子的学习情况？2、能否每天坚持检查孩子作业完成情况？,千万别等到了期末，考试成绩下降了，才下降了，才埋怨，后悔，成绩不是光老师讲你就能高的还得学生你自己听了多少学了多少和咱们家长的配合了。这就是为什么在同一间教室里学习的同学，十几年后，有的考名牌大学，有的初中毕业就上不动了的原因。检查作业的方法。,四、学生习惯方面：学生之间出现很大差异,1、首先正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。好的习惯：上课时专心，作业专注，作业速度很快。 坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、磨蹭、不交作业 2、其次家庭的重视程度有差异。坏的习惯：敷衍了事、磨蹭好的习惯：快、好,比方说：课堂作业完成的时间上 前段时间在学校上第3课的本时有的孩子都写了三四行了，有的还在那里拿着笔和本子在那儿磨蹭，一个字没动，有的孩子20分钟就写完了没事干，百分之八十的孩子不到一节课就完了，就剩那么六七个孩子，嗨，你怎么说人家笔就是不动，扣扣摸摸，愣是磨了三节课到了放学，铃声一响，不用你说，笔下得飞快，就这还有一个孩子愣是到了第二天上午没上课去办公室上完，这就是差距，在同一个班，同样的要求，同样的写一课本，习惯不同看看就有多大的差距啊！这直接影响到你今后的成就！不可能大家每次一节课完的东西，等你三节课吧。在比方说：开学第一天就要求准备的摘抄本、资料本，天天都在用，还是那么五六个同学非得等到上周四卡的摘抄本采才去完成，最后一个孩子直到这周四才准备上本子开学快一个月了连本字都没有，你说怎么去写，去端正态度养成习惯呢。上周五清查的资料本又是清查出那几个人，一个一个卡还得，所以我想说的是，学习的习惯和态度直接造成了他的差距，要是时时等着卡，连一点自觉性没，对平时的要求不去完成，最后积攒的欠债越来越多，就还不清了。所以说，孩子们也不是来了学校就换人了老师一句话就变好了。习惯的养成一方面靠学生自己另一方面还是要靠家长大力的监督教育，您想老师一个人管50个人你在家两个大人管一个人，哪个更容易细致的监督，老师也是个人啊毕竟不是神，所以为了您的孩子不去落后，努力起来吧！,所以在家庭教育的问题上我们要做的是：,1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 （和自己比） 2、教育孩子遵守纪律。（家有家规，校有校规，培养纪律性） 3、针对孩子的情况，及时和老师联系、沟通。 （不要等着老师联系你，老师面对的是50个孩子，等老师联系你的时候就已经是很严重的时候了。）4、培养孩子的责任心。 （遗忘、推搪、找借口）,希望您配合好的工作：,1、让孩子迅速开始写作业。不要东找西找，东看西看。 2、要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。 （要求家长将电视和电脑全部关闭，不要给自己找借口，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子 ） 3、对孩子应该严格教育和管理。指导孩子学会整理学习资料，归纳知识 4、严格管理时间，科学安排时间。 5、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。当孩子学习遇到困难时帮助孩子想办法克服。 6、请关注孩子的学习过程。不要等到期末了考试成绩的低了再去抱怨。 7、创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通 ，经常主动与老师联系，让老师感受到你对孩子的关注，对他工作的支持吧！ 8、提高学生习作能力。让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。多读作文选。多让孩子写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。,习惯方面 （1） 按时保质完成作业的习惯。 给孩子一个学习的氛围，读书的环境；督促检查作业是必要的；杜绝不按时完成作业，规定孩子放学后必须先完成作业；杜绝马马虎虎的家庭作业，要求干净整齐，高质量；,口头作业、复习、预习作业也不容忽视。（2）阅读的习惯：每日阅读不能流于形式，要关心孩子看的什么书；真实的记录。（3）背诵的习惯：课文背诵、古诗的背诵、弟子规，能背的就鼓励孩子把它背下来。 记忆是一种习惯，不要忽视。熟能生巧；脑子越用越灵。（4）英语单词背写的习惯：英语单词数目逐学期增加，不要让孩子被动；主动制定背写计划；每天或隔天听写，不能放松。（5）大声朗读英语课文的习惯：（6）生活习惯：诚实、文明、做家务、懂得付出、守信、讲卫生、锻炼（会跳绳、踢毽子）,习惯是长年累月的付出，不要迁就你的孩子，任何一个好习惯都需要我们双方的加倍努力，缺一不可。,比如我们语文，已经开始接触作文了，可是我们好多孩子由于平时见识少，看的课外书也不多，所以导致在写作文的时候，往往无话可说。这就需要我们各位家长平时多辅导辅导了。特别是每周的周记、摘抄，就是写好作文的关键，平时多读多背。 摘抄每天坚持5个好词、2个好句、1个好段是在读的过程中进行，选择的是值得记忆的东西，监督孩子每天背下来，长此以往的积累就是写作文的巨大财富。 字字千金、家庭