表格数据的处理教学设计 (2)

教学设计教学设计 学学 科科信息技术信息技术年年 级级六年级六年级教学形式教学形式新课新课 教教 师师田宏海田宏海单单 位位贵州省德江县桶井乡文化完小贵州省德江县桶井乡文化完小 课题名称课题名称表格数据的处理表格数据的处理 学情分析学情分析 学生已经学过 Office 中的 Word2003 的使用方法 能够使用 Word2003 中的工具完成一 定的任务 Excel 和 Word 的基础内容中有不少相似之处 区别是由文字处理上升为数字处 理 这是学生小学阶段开始学习 Excel 的第一课 学习兴趣至关重要 Excel 较为抽象 枯燥 不像 Word 等等能呈现丰富多彩的内容 善于感性思维的学生从感官上和心理上容易 对理性思维的知识学习产生畏难情绪 注意引导 教材分析教材分析 表格数据的处理 是人民教育出版社出版的 信息技术基础 必修第四章 文本与 表格信息加工 第二节第一个内容 主要介绍用 Excel 进行表格数据的处理 是对数据进 行整理的常用方法 主要学习数据的公式计算 函数计算 排序 筛选 汇总等操作 教学目标教学目标 1 1 知识与技能知识与技能 让学生认识到对收集的信息进行加工的重要性 能够选择恰当的表达方式 利用 EXCEL 软件进行表格数据处理 揭示事物的性质 特征及其变化规律 学会从不同的角度 挖掘表格数据所隐含的信息 具备基本的数据分析能力 2 2 过程与方法 过程与方法 通过学案导学 自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力 通过合作探究 培养学生的操作能力及创新意识和能力 3 3 情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学习信息技术的浓厚兴趣 感受此软件所带来的工作效率 培养学生自主探索 协作与交流的能力 教学重难点教学重难点 重点 数据的表格化 从不同角度挖掘数据间关系 数据的排序 公式计算 函数计算 汇总等操作方法 难点 利用表格数据的处理揭示其性质 特征 变化规律 公式计算 函数计算 数据的分类汇总的作用和操作方法 教学策略 教学策略 教法 任务驱动法 范例教学法 启发教学法 个别指导法 学法 自主探讨 小组交流 协作学习 教学过程与方法教学过程与方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 通过举例 揭示数据挖 掘的作用 引出课题 展示学习目 标 问 你是怎 样得出张三 的成绩和的 计算张三所 在班级的所 有学生的成 绩和 看有 什么好的方 法 问 有没有 一种更快的 方法求出张 三所在班级 的学生的成 绩 补充练习 问 请同学 们找出补充 练习中的第 一名和第十 名学生的总 分 展示 想一 想 中的实 举例中与学生互动 学生回举例中与学生互动 学生回 答相关问题 答相关问题 学生朗读 思考自己的方法 参考导学案 自主完成 一名学生演示 思考 参考导学案完成 观看教师演示 学生操作 思考 在导学案的帮助 下 尝试操作 学生操作 学生思考 尝试操作 通过日常生活中的 一些例子 激发学 生学习的欲望 明确学习目标 为第 4 教学环节做 铺垫 引出公式计算 通 过自主学习加深印 象 引出函数计算 巩固知识 引出表格的排序 巩固练习 加深印 象 10 11 例 叫学生 练习 知道了 181 名同学的总 分 正好是 2011 年本科 资格线 那 如何求出每 个班级的上 线人数 补充练习 叫学生总结 本节的内容 教师补充 学生操作 总结 引出数据的汇总 巩固知识 加深印象 进一步 形成整体认识 板书设计板书设计 表格数据处理表格数据处理 一 一 学情分析学情分析 二 二 教材分析教材分析 三 三 教学目标教学目标 四 四 教学重难点教学重难点 五 五 教学过程与方法教学过程与方法 六 六 总结总结 分层作业设计分层作业设计 1 1 怎样快速计算学生