第七章_模型或原型的制作第二节_工艺教学设计.doc

第七章 模型或原型的制作第二节 工艺（教学案）教材分析：本节为第七章第二节的内容，本章所涉及到的工艺制作是技术设计过程中图样绘制的下一个环节，也就是第六章的承接，同时，也只有通过本章的学习才能使第八章的学习变得有连贯性。本节内容具有较强的实践性，通过工艺可以将抽象的设计方案转化为直观实物，使学生在工艺实践中将设计与技术融合贯通，对于学生技术与设计素养的培养与提高具有重要意义。同时可以提高日常生活中的应对能力、实际问题的解决能力；对于养成细致、严谨的学习、动手态度有很大帮助。学情分析：对于技术与设计课程，学生渴望接触自己所欠缺的能应用于日常生活中的实用性较强的技能知识，渴望通过学习提高自己的动手能力、分析问题解决问题的能力，而本节课的内容可以很好的满足学生这方面的需求，既能促进学生的发展能力、又能真正提高强化动手能力，所以对本节课的学习学生往往都会充满了强烈的探索求知欲望。教学目标：1、知识与技能：简单了解金属材料；认识金工常用工具及设备；学习并掌握划线、锯割、锉削等金工工艺。2、进程与方法：采用小组合作法，以“金属笔筒”的制作为案例贯穿始终，完成部分金工工艺的学习。3、情感态度与价值：通过实践锻炼动手能力，进而增加应对生活中实际问题的能力；激发学生对技术课程的兴趣；通过小组合作培养合作意识、竞先意识。教学重点难点：教学重点：金属材料加工工艺的掌握教学难点：锯割、锉削等金工工艺的实践操作与掌握。技术处理要点：1、划线时划线工具的配合使用2、锯条的安装及精确锯割的方法3、锉削时锉刀的掌握方法4、钻孔精度的保证教学策略：1、教学方法：通过轮胎的安装工艺复习前课继而导入新课，授课过程中利用案例“金属笔筒”的实践制作完成金工工艺教学。2、教学手段：多媒体、小组合作探究、适时评价与总评3、教学用具：工具台6台 虎钳6台 划针6支 钢板尺6条手锯6把 锯条20根 锉刀6套 毛坯料6件螺母螺栓24套 丝带6卷 台式钻床1台 麻花钻头1个教学过程：复习：工艺概念、工艺作用设计思路：通用技术课每周一节，鉴于学科地位较差、学生对本课程内容遗忘快的特点对上节内容进行强化。新课导入：图片展示：汽车车轮教师活动：汽车车轮利用六个螺栓进行紧固，这六个螺栓按照何种顺序紧固？学生活动：思考、小组讨论、回答教师活动：继续引导学生观察图片，寻找车轮上所使用到的金属材料。学生活动：观察、回答教师活动：钢铁材料出现以后，迅速在各行各业以及日常生活中得到广泛应用，有力推动了人类文明进程的步伐，现在，人类的生产生活已经离不开金属材料，如何将金属材料加工成我们所需要的形状呢？需要使用一些什么样的加工工艺？设计思路：对于多个螺栓的紧固方法，看似一个人人会做的简单操作，大部分学生并不知道正确的安装方法，其中蕴含正确的工艺流程。有利于激发学生好奇心，引发学习兴趣，激发探索欲望。另外，可以使学生知道良好的工艺对产品质量、提高生产效率的作用。通过一张图片完成复习及导入新课的任务。教学内容：一、认识金属材料 黑色金属1、金属材料的分类 有色金属 特殊金属教师活动：金属材料通常分为三种：黑色金属材料、有色金属材料、特殊金属材料等。黑色金属材料是工业上铁、锰、铬的统称，主要指钢和其他以铁为主的合金；有色金属是指除黑色金属材料以外的所有金属及其合金；特殊金属材料诸如：纳米金属、超导金属等应用于特殊场所的金属材料。学生活动：寻找生活中的有色金属。（金、银、铜、锡等）2、金工工作场所（图片展示）教师活动：认识金工工作场所3、金工常用工量具（图片展示）教师活动：解读金属材料所用的加工工具操作安全提示技术处理点：金工工艺要根据不同的加工对象、加工要求选用合理的加工工量具设计思路：金工工艺学习及实践制作前的准备二、“螺栓笔筒”实践制作流程教师活动：这一节课我们要完成的工作就是“螺栓笔筒”的制作，（螺栓笔筒实物展示）螺栓笔筒使用到了一个底面，四支螺栓，通过螺母将螺栓与底面进行了连接，然后使用一些丝带作出围栏。我们的主要工作就是完成螺栓笔筒底面的加工。教师活动：（底面实物展示）分析底面形状、结构。如何将一块毛坯料加工成我们所需要的底面呢？这就使用到了金属材料加工工艺。（一）、笔筒底面加工教师引领分析底面毛坯料加工工序： 在毛坯料上划出所需要的形状 去除余料 钻孔 表面处理设计思路：金工加工工艺都含有加工工序，使学生开始接触工序。工序一：划线图片展示：划线工具教师活动：利用实物引领学生认识划线作用及其划线工具了解使用方法学生活动：笔筒底面的三个边已经预先进行了加工，划出第四个待加工边的加工尺寸65毫米。技术处理点：划线要领：压紧钢直尺，划针倾斜针尖靠紧直尺划出线段样冲使用：样冲倾斜对准中心样冲直立冲出小孔设计思路：要想确定毛坯料的形状必然使用到划线，其划线方法与学生在纸面上的作图方法基本一样，只是所使用到的工具不同。工序二、锯割图片展示：锯条的安装实物展示：锯弓、锯条教师活动：认识锯割的作用示范锯条安装方法 示范讲解起锯方法及锯割的正确姿势、方法学生活动：分割划线后的余料教师活动：视频演示锯割（学生锯割余料时循环播放）提醒即将锯断时的防护巡视各小组，分析解决学生操作过程中出现的问题教师评价：对各小组锯割面进行分析，评价（锯割面的直线度、倾斜度）技术处理点：锯条安装锯齿向前前手主要是起导向作用，前推时后手用力，后拉时不用力锯弓运行过程中，眼睛观察锯条的运行路线，并适时调整保持直线运行。锯割时要有节奏性设计思路：锯割在日常生活中经常用到，需要学生学会使用手锯分割材料，可以多个组员合作完成，共同参与进行感受工序三、锉削图片展示：锉刀的种类实物展示：锉刀教师活动：认识锉刀及其作用示范锉削正确姿势、方法学生活动：将锯割面锉削平整，尽量达到65毫米尺寸要求教师活动：视频演示锉削（学生锉削余料时循环播放）巡视各小组，分析解决学生操作过程中出现的问题学生活动：讨论分析下图锉削存在原因教师评价：对各小组锉削面进行评价（直线度、垂直度、平面度、加工精度）技术处理点：锉削时锉刀由后到前的运行过程中，前手用力由重变轻，后手反之锉刀始终要保持在一个平面上有节奏的运行设计思路：学会使用锉刀，小组成员共同完成，培养合作意识工序四、钻孔图片展示：各类钻床、钻头等钻孔设备实物展示：立式钻床、手电钻、麻花钻头教师活动：视频演示钻孔方法钻孔安全提示设计思路：通过视频感受钻孔，了解钻孔相关知识工序五、表面处理教师活动： 表面刷光了解表面处理的方法 喷涂油漆 镀层学生活动：去除底座锉削、钻孔后的毛刺技术处理点：对于毛刺的去除可用锉刀进行设计思路：简单了解表面处理（二）、底面与立柱的连接实物展示：连接后的笔筒学生活动：使用螺栓、螺母连接底面，形成笔筒框架技术处理点：连接要紧固设计思路：金属材料连接方式有很多，螺栓、螺母的连接同样是其中的一种，使学生掌握其连接。（三）缠丝带实物展示：完成的螺栓笔筒教师活动：在设计的一般过程中我们已经学习了设计的构思方法，请同学们以小组为单位合作构思出具有展现个性的围栏。学生活动：小组合作构思设计围栏设计思路：开发想象力、发展审美观，练习小组合作、协调能力三、作品展示教师评价与小组相互评价相结合设计思路：肯定学生取得的成绩，同时提出改进措施四、作业：图片展示：自行车寻找自行车中所涉及到的金属加工工艺设计思路：练习日常生活中的观察与思维能力教学反思：本节内容所涉及到的需要掌握的工艺方法其实是最简单、