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格式设置与编排（一）样文“为万虫写照 为百鸟传神”齐白石的花鸟水族画齐白石是中国现代一位卓绝的画家。二十多岁时就显出绘画才华。而后拜师读书学画，从木匠改为画匠。此后几十年如一日攻书苦画，奋发精进，纯熟地掌握了国画的艺术技术。在齐白石的画幅中，最成功也最博得人们喜爱的作品是花鸟草虫和虾画蟹蛙。他的花鸟画取材范围广泛，笔下简直是百花齐放，百鸟争鸣。他画鸟类或浓或淡的几笔，就恰到好处，反它们的神态活灵活现地表现出来。他对昆虫的描绘，不论是工笔还是写意，都有高度的真实感。至于他画的水族四种，更是栩栩如生，妙笔传神。例如画虾，他利用适当含水量的墨笔落在宣纸上渗化开来的效果，表现出虾的精确姿态，将艺术造型的“形”、“质”、“神”三要素充分地描绘出来，呼之欲出。齐白石之所以能达到这样精妙的艺术境界，除了他虚心向前辈艺术家学习、作画持之以恒之外，更重要的是他对所描绘的事物进行了长期的观察和体验。 操作要求1、第一段：隶书、四号；居中。2、第二段：宋体、五号、斜体；右对齐、段前和段后各加6磅间距。3、第三段：宋体、五号；首行缩进0.75厘米。4、第四段：楷体、五号；左右各缩进1厘米；段前和段后各加6磅间距。5、第五段：格式设置同第三段。6、设置页眉和页脚，在页眉输入“齐白石的花鸟水族画”，在页脚输入页码。格式设置与编排（二）样文人类对其自身起源的推测与探索，创造了我们人类及整个宇宙演化的理论。演化的概念和含义即有发端之意，因而便会引出这样的一些问题：“地球等形形色色的天体是何时产生的？如何产生的？”历代的各个民族都曾提出过这类问题，并尽其能依其信念对它们作了回答。然而，以往获得的答案均不能满足现代科学思想和观测结果的要求。而且就整个宇宙的演化，尤其是对太阳系的演化的论述，也未提出过完善的风解。但这种探索本身却富有诱人的魅力，只要人们抱定这样的期望和信念，宇宙演化的细节最终会从大量的观测资料和一些萌芽的概念中展现出来。 操作要求1、将所有行距设为：固定值20磅。2、第一段格式：楷体、小四；两端对齐，首行缩进0.85厘米。3、第二段格式：隶书、小四、加下划线；居中对齐。4、第三段格式：仿宋体、小四；右对齐，段前间距5磅。5、设置第一段的首字下沉，位置为下沉，字体为隶书，下沉行数为4。格式设置与编排（三）样文苏轼定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。这首词作于无丰五年（1082），此时苏轼被贬黄州，处境险恶，生活穷困，但他仍很坦然乐观，不为外界的风云变幻所干忧，总以“一蓑烟雨任平生”的态度来对待坎坷不平的遭遇。不管是风吹雨打，还是阳光普照，一旦过去，都成了虚无。这首词表现了他旷达的胸怀、开郎的性格以及超脱的人生观。 操作要求1、第一段：宋体、小四、粗体、斜体；左对齐。2、第二段：隶书、四号；左缩进1厘米、右缩进1厘米，居中对齐；段前和段后各加6磅间距。3、第三段：楷体、小四；左缩进1厘米、右缩进1厘米、首行缩进0.85厘米。4、第四段：隶书、小四；段前间距12磅。5、将正文部分字体颜色设置为绿色。格式设置与编排（四）样文瑞雪大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。俗话说，“瑞雪兆丰年”！ 操作要求1、标题：黑体、小一号，字问距10磅、加粗、使用“礼花绽放”效果。2、第一段：隶书、小四号、加波浪线。3、第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框。4、第三段：楷体、小四号、斜体。5、第四段：仿宋体、红色、小四号，“瑞雪兆丰年”5个字加着重号，“俗话”加底纹。6、正文行距为1.5倍行距，段前5磅、段后5磅。格式设置与编排（五）样文笔墨技巧是风格的表现手法，而艺术风格往往又是通过不同的形式来表现的。而对工具的选择，如硬笔与软笔，长锋与短锋，强纸与弱纸亦无不对风格的形成起着间接的作用。一般而言，硬笔短锋水墨渗注较快，故笔意流畅；长锋羊毫水墨渗注较缓，故笔调婀娜。一个书者在学习过程中，由于取舍不同，习惯和手法不同，艺术风格的形式就往往迥异。实践证明，功力越深，技巧越高，表现的风格就越成熟。总之，天资、个性、气质、立意、师承、人品是形成书法风格的六大要素，这六大要素构成了一个书法家的艺术性。艺术个性愈强，就愈容易形成自己的风格。 操作要求1、所有段落：首行缩进0.75厘米、左缩进1.5厘米、右缩进1.5厘米。段前6磅。2、第一段：楷体、五号；两端对齐。3、第二段：宋体、五号、斜体；两端对齐。4、第三段：楷体、五号；两端对齐。5、第四段：录书、小四；右对齐。格式设置与编排（六）样文人类总是在思索与探求着太空的奥秘，有的动物也认识星辰，某些候鸟在某移居的漫长途程中，显然是凭借星斗导向的，但唯有人类对天空总是不断地进行着探索。天文学家从事的宇宙研究，不单是对人类本身及栖居的世界产生了深刻的影响，并且还能加深对物理以及化学两学科的认识，特别是近些年来对地球的生命起源的了解也极有贡献。可能导致复杂有机分子的机化合物，在形成于在阳系而不受地球影响的陨星中屡有发现。天文学家可以提出这样的问题：既然太阳出行星环绕，且其中一颗行星还有生命存在，那为何其它的恒星就不应拥有行星系统，而且其中一些行星不能有生物栖息其上呢？那些生物同地球上的生物形态是一样的吗？为什么不可以一样呢？哪些观测结果能帮助我们解释上述问题？ 操作要求1、所