高一下生物试卷分析样例.doc

2010-2011学年XX高中高一下学期期末考试生物试卷分析一、试卷基本情况本试卷由单选题和非选择题两部分组成，满分100分。其中选择题30个小题，40分，非选择题6个小题，60分。试卷内容为全日制普通高中课程标准实验教科书必修二第一章、第二章、第三章、第四章的内容。试卷知识覆盖较广，总体来看选择题较有难度，大题相对简单，题量适中。二、卷面分析（一）第一卷选择题 本卷共30小题满分40分题号答案正答率a答a率b答b率c答c率d答d率1C 43.53 6.520 43.520 43.52 4.32C 84.82 4.32 4.339 84.83 6.53B 52.25 10.924 52.210 21.77 15.24B 43.55 10.920 43.514 30.47 15.25B 54.38 17.425 54.33 6.510 21.76C 69.65 10.96 13.032 69.63 6.57A 67.431 67.411 23.92 4.32 4.38C 30.43 6.56 13.014 30.423 50.09D 95.71 2.21 2.244 95.710D 54.32 4.34 8.715 32.625 54.311A 73.934 73.99 19.61 2.22 4.312A 71.733 71.710 21.73 6.513A 60.928 60.911 23.94 8.73 6.514C 69.63 6.59 19.632 69.62 4.315A 60.928 60.913 28.32 4.33 6.516C 50.03 6.57 15.223 50.013 28.317B 82.62 4.338 82.64 8.72 4.318C 71.74 8.733 71.79 19.619C 73.97 15.22 4.334 73.93 6.520B 32.629 63.015 32.62 4.321D 63.03 6.53 6.511 23.929 63.022A 43.520 43.52 4.315 32.69 19.623A 52.224 52.24 8.714 30.44 8.724B 26.112 26.13 6.531 67.425B 73.91 2.234 73.910 21.71 2.226D 91.33 6.51 2.242 91.327B 69.632 69.614 30.428D 65.24 8.77 15.25 10.930 65.229A 91.342 91.33 6.51 2.230C 60.915 32.62 4.328 60.91 2.2第1题：本题考查减数分裂的知识点，主要是掌握分裂过程中染色体的变化情况，学生这题失分较多，这部分知识点掌握的不理想。第2题：本题考查基因在染色体上的分布，对某生物基因测序的知识点，学生掌握较好，正答率较高。第3题：本题考查减数分裂的知识点，主要是卵细胞的形成过程的特点，通过经营性的方式来解答卵原细胞和卵细胞的关系，学生作答的一般。第4题：本题考查DNA复制部分的知识点，在模板出错的情况下复制的结果是怎样的，在平时的练习中常接触此类习题，当学生作答不理想。第5题：本题考查噬菌体的标记实验内容，学生对细胞中各个物质的元素成分要熟悉，并将实验运用到习题中，学生掌握不是很好，正答率不高。第6题：本题考查遗传学术语的题型，在学习遗传学是基本的术语学生应该掌握，但存在着易混淆的概念，学生平时要加强记忆。第7题：本题考查翻译过程关于密码子和氨基酸的对应关系，以及基因中碱基的关系，学生掌握较好。第8题：本题考查生物碱基的比例关系问题，在DNA为遗传物质的生物中两种核酸都有，而在病毒中只有一种核酸，所以通过碱基的比例可以确定，学生作答不是很好，失分较多。第9题：本题考查Aa连续自交n代的图像问题，根据笔记中内容很容易做大出来。第10题：本题考查碱基的计算问题，明确碱基互补配对原则，通过题中给出的碱基种类推算出另一种碱基的数量，结合了DNA复制的内容后学生作答得情况不好。第11题：本题考查氨基酸，密码子，反密码子的对应关系，理解他们的含义，本题较好作答。第12题：本题考查如何鉴别植物是否为纯合子的最简便方法，因为自交方式，学生作答比较好。第13题：本题考查从遗传图谱来分析遗传病的遗传类型，继而判断各个体的基因型，算出后代的患病概率，本题比较简单，学生作答情况一般。第14题：本题考查孟德尔杂交实验二的应用问题，通过杂交后分析后代的性状分离比，来确定基因型。第15题：本题考查丝分裂、有丝分裂和减数分裂的共同点，分裂的过程必然会伴随着DNA的复制，当学生作答时容易被选项迷惑。第16题：本题考查减数分裂过程中各个时期的细胞的特征，包括染色体的数目和DNA分子的数目的比较，本题比较难判断，但是找到答题技巧后很容易作答正确。第17题：本题考查减数分裂过程中联会时期的染色体特征，本题比较简单，学生几乎都能选对。第18题：本题考查讲述第一次分裂过程的特点，学生对于记忆性的知识掌握较好，少部分学生对此不够明确，因此错选。第19题：本题考查分子水平鉴定物种的依据，要将此问题找到根本原因是遗传物质DNA，大部分学生能正确作答。第20题：本题考查孟德尔豌豆杂家实验中的测交实验的知识点，关于测交后代的比例的问题，本题学生会应用但不知道根本原因，所以答错的比较多。第21题：本题考查孟德尔遗传规律的适用范围问题，原核生物进行的是无性生殖，所以不适用，对题的理解存在不足，故出现错选现象。第22题：本题考查减数分裂知识点，考查精子的形成过程，在次级精母细胞后期出现问题，产生的正常与异常的比例，学生理解的不够透彻，正答率不高。第23题: 本题考查伴性遗传的知识点，以红绿色盲和性染色体为XXY的个体结合考查，学生没有对此深入理解，故选对的学生较少。第24题：本题考查基因指导蛋白质合成的知识点，理解细胞中基因的含量与种类与蛋白质的量与种类的关系，学生被题中的血蛋白迷惑，所以正答率较低。第25题：本题主要考查生物的形状与基因还有环境的关系，大部分学生可以选对。第26题：本题实际考查孟德尔杂交实验的知识点，关于判断显隐性的关系，学生对此掌握很好，几乎都能答对。第27题：本题考查细碱基计算的问题，但是题中没有给出相应的具体数量而是由字母代替，本身题的难度并不大，但是由于不够直观，所以有部分学生没能答对。第28题：本题考查DNA中的碱基的计算，给出其中的一条链推导出另一条链的碱基比例，题中求得是整个DNA的碱基比例，有些学生没有认真审题。第29题：本题考查，生物的性状和环境的关系，题比较简单，学生作答很好。第30题：本题考查，关于翻译的过程，但是本题属于迷惑性的问题，实质考查氨基酸的种类数，大部分学生掌握故正答率较高。（二）第二卷非选择题 313233343536满分8121412168平均分4.578.865.647.5212.714.05 1、第31题：本题考查的是有丝分裂和减数分裂的知识点，结合题干所给的文字信息和题中所给的分裂图来判断个分裂时期，并掌握各个分裂时期的特点从而回答题中所设置的问题，有部分学生对于图像判断还是比较准确的，对于分裂各时期特点及各时期联系不够透彻，并且这题的问题较难理解，所以有很多学生回答的不是很准确到位。2、第32题：本题为基因的自由组合定律的应用题，在对题中所给杂交组合及后代表现型和数量的分析可以判断出相对性状的显隐性关系，从而推导出相应亲本的的基因型，再推导基因型时很多学生考虑到了伴性遗传，说明对于遗传部分的知识混淆，同时很多学生判断亲本是否为纯合子也不是很准确，对于基因分离定律和基因自由组合理解不够深入不能做到学以致用。3、第33题：此题得分较低，此题考查的是伴性遗传部分的知识点，这部分是高中生物的重点和难点，学生在学起来是比较吃力，本题是两对相对性状的遗传题，其中有常染色体遗传还有伴X染色体遗传，所以学生在判断倒是哪种遗传方式时就遇到了困难，对于伴性遗传的书学也有明确的要求，常染色体在前伴性遗传灾后，很多学生在书写上没有做到规范性导致失分，此题还涉及到了子二代的性状来推导子一代个体的基因型，这对于学生来说也比较困难，没有找到好的答题技巧与方法，所以在这个题上浪费了很多的时间。4、第34题：本题考查的基因指导蛋白质合成的知识点，题中给出了核糖体和mRNA结合图说明了是翻译过程，又给出了相应几种氨基酸的密码子，结合题中的信息很容易回答出来，主要是由氨基酸推导密码子题学生回答不是很好，没有分析清楚核糖体的移动方向，从而将密码子写反。5、第35题：本题也是结合题中给出的实验图分析回答问题，考查的是DNA复制，转录，翻译，以及逆转录的知识点，根据题中所给的条件来分析属于哪种生命活动，从而作答，其中考查转录过程场所题很多学生没有回答完整，其他几个图形分析的还都比较好。6、第36题：本题考查的是孟德尔杂交实验二的变形题，结合实验育种的常识，选择杂交亲本，分析子代的基因型和表现型，同时考查子二代的基因型比例问题，都是以问答题的形式出现，难度较低，学生作答的比较好。二、对教学的指导在今后的教学中，应首先强化知识点的落实 ：高一年级生物教学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。其次注重能力培养：生物试题的特点是解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。再次加强实验内容