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文档简介

第三课时课题：欣赏与设计教学目标1.认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能准确找出轴对称图形的对称轴。2.培养学生观察周围事物的兴趣，提高观察能力和操作能力。教学重点和难点重 点：轴对称图形的特征。难 点：寻找轴对称图形的对称轴。教学准备：实物图，剪纸、剪刀、方格作图纸，直尺。教学过程设计一、复习准备（1） 教师让学生拿出准备的各种平面几何图形的纸片，并说明各是什么图形？（2） 教师出示树叶、蜻蜓和天平的实物图，大家观察分析一下，它们有什么共同特征。（3） 说说在生产生活中还有哪些具有这种特征的物体。二、探究新知 1 实验 ：拿出准备好的白纸，把它对折，在折好的一侧画一个图形，用剪刀剪下来，打开，看看得到的图形有什么特点？2 教师指出：像我们剪得的图形，如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是周对成图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。3 拿出准备好的图形纸片长方形、正方形、平行四边形、等边三角形、梯形等。折折看，哪些是轴对称图形？画出他们的对称轴。1） 学生操作后再交流2） 分组汇报4.让学生讨论圆是否轴对称图形？1）折一折，圆是否是轴对称图形？2）画一画，圆的对称轴是什么？圆有多少条对称轴？5.学生小结轴对称图形的特点？6.教学轴对称图形的性质。1）让学生拿出直尺，量一量每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离。2）你发现什么规律？3）教师小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。三、课堂小结：在今天的活动中，你最大的收获是什么？四、课
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