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文档简介

教学资料范本幼儿园课程中家长是基本的教育者编 辑：_时 间：_家长是基本的教育者.也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次.认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者.并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时.对家长参与课程的现状进行了理性的分析。一、家长是基本的教育者在现代教育理念指导下.人们已经开始关注家长与幼儿园课程的关系.但在这种关系中.人们更多的是关注家长对于幼儿园课程建设的参与。家长参与幼儿园课程一方面与家长教育意识的加强有关.另一方面.与家长对幼儿园投入的增加而获得的话语权的加强有关。在我国.家长参与幼儿园课程的实施是一个基本的教育理念。我国的教育法规提出幼儿园、家庭及社区教育应有机结合。我们认为.家长是基本的教育者.孩子的成长是家长和教师共同的责任。家长将孩子送到幼儿园.不是其教育责任的移交.而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。而作为教师.不是要家长做些什么.而是希望家长与自己合作做些什么.要让家长看到家长的努力与教师的努力的关系.看到家长的努力与幼儿成长的关系。家长与教师之间命令式的、不知所以然的关系.不利于家长真正积极主动地投身到课程建设过程之中.甚至会使家长有人格扭曲之感。二、家长参与的层次在西方.也非常重视家长的参与.认为家长在所有早期儿童教育领域(包括制定和监督课程计划)的积极参与是任何学校的重要组成部分.应当为家长长期提供各种为课程提供建议的机会.也应当为学校提供与家长更好沟通的机会。他们关注的重点是：一是寻求家长的参与。学校有很多寻求家长参与的方法。学校努力使家长们意识到.每个孩子的教育和未来都基于家长和学校(教师和专家等)共同的努力。家长会.家长董事会.家长委员会和家长意见调查都是正式争取家长参与的好例子。一些学校.例如Head Start.更有强制程序。非
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